遇到“神级队友”是怎样的体验(三个神级队友)

本文目录

1. 留学期间做小组作业，遇到“神级队友”是怎样的体验
2. 今天郑州新增一例输入型新冠肺炎这对小孩开学和工作有什么影响
3. 让留学生头疼的Group Work要怎么完成
4. 新冠疫情期间，你们是怎么样给学生上课、布置、检查作业、答疑

留学期间做小组作业，遇到“神级队友”是怎样的体验

之前在哈佛读书时，我所在的设计学院会要求学生参与具体的设计项目课程。

第一学期的设计课就是按组进行，老师会安排我们的队员。每组四个人，两个设计学生，两个规划学生。我是其中一名规划学生，有一个队员，是美国女孩卡。据说她当时在校内就是个厉害人物，对自己要求严格，对组员要求更为严格。

跟这样优秀的人在一起，是一种荣幸，但也让我感到压力特别大。一方面，每一个新的任务，她都会严格要求我们按时完成，而且必须高质量。另一方面，由于语言理解的问题，我并不能很好的跟上大家的节奏。于是我想向她请教，希望得到她的帮忙，也许是她太忙了，也许是她不屑于与我这种连理解都有困难的同学为伍，我得到的帮助始终有限。

她的态度让我紧张，项目考察的前两夜，我一直没合眼，是在累得受不了，才在教学楼里的沙发上躺一会。

我不想因为我而影响整个组的表现，更不希望因为自己而让她对中国学生有偏见。成绩出来的那一天，卡一脸的不高兴，从此再也没有和我说过话。也许是两个人文化观相差太大的原因，我甚至都没有机会为自己的差劲表现和她说声道歉。

今天郑州新增一例输入型新冠肺炎这对小孩开学和工作有什么影响

郑州郭某鹏从意大利米兰带回来的疫情，让郑州甚至河南人民感到担忧，现在大家有几个关注的点：

1、疫情期间，郭某鹏为何能够飞去米兰？是自己去旅游，还是单位安排公干？

2、从意大利入境之后，按照原则不都是要进行直接隔离的吗？为何能够长驱直入的返回郑州，且能够自由活动？

3、目前报道的密切接触者是24人，还会不会有更多的接触者？

这这些不确定的因素给郑州的开学带来了很大的影响，给上班一族也造成了心理上的影响，原本上班上学都在积极推进中，但这件事情的确让我们又陷入了思考。

按照目前全国各地开学的逻辑，基本上只要满足三个条件就可以了：

一是疫情能够得到彻底控制，二是学校的开学准备工作做好了，校园内的疫情预案也很完善，三是家长对开学都非常认同。

那么现在对郑州的家长来说，以上三个条件恐怕都会产生很大的疑问，在短期内，郑州的开学可能实现不了，我预估的话最快也要到三月底或者四月初。

让留学生头疼的Group Work要怎么完成

寻求多样化的成员组合、明确分工，有序进行、遇到分歧，建议采取民主投票、多和教授交流，也关键。具体内容可以访问：www.lxws.net

新冠疫情期间，你们是怎么样给学生上课、布置、检查作业、答疑

我们的“停课不停学”教学工作从2020年2月17日开始不间断的在继续进行着，那么在这一段时间我们都出现了那些突出问题呢？针对这些问题我们有没有反思过？我们教师的角色要有哪些改变？学生学习要有哪些改变？这些都是我们要探讨和不断改进的问题。下面就这些问题我发表一些自己的看法。

在新冠肺炎疫情发生和“停课不停学”之前，网络上就有形形色色的在线课堂、在线教育，这些我们都很少关注、很少去了解。不得不说这次中小学延期开学“停课不停学”可能是全世界在线教育发展过程中里程碑式的事件。作为疫情防控期间的应急之举，这次“史无前例、世无前例”的大规模在线教育实践，是全中国乃至世界上第一次“教育大革命”，它将为我们未来的教育模式初探产生深远的影响。当今社会是“信息化和数字化”社会，乘此契机我们要学会改变、学会更快适应，“物竞天择，适者生存”就是这个道理。

教师是这次革命的逆行者和实施者。我们的教育观念要随之而改变，教育从面授教学向大规模在线教学转型，知识获取方式和传授方式、教和学关系都发生了明显变化。教师的教学模式也迎来了较大的挑战。例如，有的教师对网络直播软件操作不熟练；有的教师忘记开麦克风，学生听了一堂“无声的课”；有的教师从头讲到尾，变成了彻头彻尾的“演说家”；有的教师缺乏自信。还有网络课堂学生如何去监管；学生课堂学习效果如何；学生作业在线批改问题。这些都需要我们教师去从新审视自我、剖析自我、完善自我。所以，这次“停课不停学”在线直播是对教师教与学的一次检阅和极大的挑战，作为教师的我们要“负重前行，勇于担当”，做教育的“最美逆行者”。

学生是这次革命的先行者和受益者。教师和学生在不同的空间进行着同一节课，学生在这个特殊的课堂上会出现哪些情况呢？不得而知，本次授课考验了学生的自主性、适应性、自律性、自学力、自控力等各个方面的因素。通过这一段时间的网上教学和观察，我发现了老师上课的时候有些学生在睡觉、有些学生在玩游戏、有些学生不按时上下课、有些学生只是完任务似地点开看几秒就离开、还有的学生在直播室辱骂老师等等。学生家长也是头痛的厉害，这些熊孩子待在家里不好好上课，整天打着“上网课”的旗号拿着家长的手机去玩游戏，说了也不听，美其名“上网课”。家长还要陪同、督促孩子在线学习，完成各科教师布置的作业，并在多个群内打卡，家长无形中扮演了班主任的角色，他们在和老师交流的时候流露出来很多无同时表示自己被整得焦头烂额，巴不得学校尽快开学。

针对学生近期的一些表现，白银市第五中学心理援助组在这里为大家提出以下建议和意见。

一、理解生命的价值所在。保尔柯察金在《钢铁是怎样炼成的》一文中写道：人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因为碌碌无为，虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣，生活庸俗而愧疚。生命的价值在于不断超越自我。人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。尊重生命是疫情教会我们的重要一课，但这一课不仅教会我们关注寿命和健康，更让我们反思生命的质量和意义。那么如何珍爱和提升生命？我们就要认识到，生命的自然属性决定着人的生命长度；生命的社会属性决定着人的生命宽度，而社会属性以文化为内核和根基，每个人都从零不断拓展增加；生命的精神属性，构成了生命的意义，决定着人的生命高度。认识到了这一点，我们所说的关于认知生命、珍惜生命、热爱生命的生命教育，就不仅是保护好我们的血肉之躯，还要在实践中学好本领、提升修养素质，树立正确三观，厚植情怀，敢于担当，与历史同向、与祖国同行、与人民同在，在新时代中放飞青春梦想，从而提升个体的生命质量和意义。

二、热爱祖国，增强民族自尊心、自信心和自豪感。作为学生我们每天也要了解了解全国和武汉防疫动态、从一直奋战在防疫第一线上的医护人员身上学习“最美逆行者”无私奉献的精神；从大国工匠钟南山院士到每一个中华人民共和国普通公民，上下团结一心，同舟共济，共同战“疫”让我们认识到我们的国家是五十六个民族大团结的国家，让我们理解团结就是力量……通过这次“战役”我们要更加热爱我们的祖国，和亲爱的祖国同呼吸共命运。

三、责任就是使命、担当就是必修。对于我们初中学生来说，我们面对疫情，一是要学会实事求是的态度，每天按时在网格员的督促下测量和登记体温，每天按时认真听课，认真完成家庭作业，帮助家长干一些力所能及的家务。二是要脚踏实地，正确了解自己的不足之处，从小事做起、从现在做起，一步一个脚印不断充实自己、完善自己。三是不轻信谣言，服从管理，勇于担当、知行合一，乐于奉献、积极传播正能量、做好防控。“天下兴亡，匹夫有责”，梁启超在《少年中国说》一文里提到：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”因此我们从现在开始要承担起我们的责任，学会担当这门必修课。

四：无以规矩，不成方圆。3月13日，郑州疾控中心通报首例境外输入病例郭某鹏治疗情况，打破病例死亡传言。郭某鹏曾在7天内到过3个国家游玩，3月7日返郑后，故意隐瞒境外旅居史上班两天后确诊新冠肺炎，警方以涉嫌妨害传染病防治罪，对其立案侦查。通过这个事件，作为中学生的我们要时刻警惕，在疫情结束之前我们要全力配合国家的一切防疫部署，宅在家里认真完成我们的学业，做到带口罩、勤洗手、不外出、不聚集、不散播谣言……。从现在开始我们要注重培养自己的规则意识。守规则，是我们中学生最基本的底线。

五、学会感恩、激励自我。在疫情防控中，我们每个人感受最直接、最广泛的应该是爱与感恩的教育，国家的呵护之恩、军队的保卫之恩、社会的关爱之恩、医护人员的救助之恩、逆行者群体的奉献之恩……为了防疫，有多少人在这次疫情中无私奉献，他们都是防疫战线上一道靓丽的风景线。作为中学生的我们要常怀感恩之心，感恩祖国为我们提供一个团结向上的用武之地；感恩父母的养育之恩；感恩老师的谆谆教导之恩；感恩同学无私帮助之恩……。让感恩内化为自己最美的品质。

六、学会自律强化自己。良好的自律是一名中学生优秀的学习品质和生活态度。只有严于律己，能时刻约束自己的人，才会攻克这个最强大的敌人而走向成功。在“停课不停学”活动中，我们有些自律能力强的同学在家中制定了自己的学习计划和目标，并按计划去执行。而有些自制力差的学生无计划、无目标，像一只无头的苍蝇乱撞。如此下去，开学之际他们之间的差距就很明显了。特别是九年级学生，你们马上要面临人生的第一次抉择，这个特殊的假期就是检验你的自律能力的时候，是你变成凤凰的最佳时机，规劝自律能力差的同学，丢掉手机、放弃游戏，从现在开始严格要求自己，做一个自律的人，把自己的学业赶上去。

2020年注定是一个不寻常的年份，春天已经来临，疫情终将过去。让我们谨记习近平总书记的期望“只争朝夕，不负韶华”，做一个实事求是、脚踏实地的中学生，让我们的青春在不断的奋斗中硕果飘香。

好了，本文到此结束，如果可以帮助到大家，还望关注本站哦！