style="text-indent:2em;">其实你怎么看的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解多彩水墨特效怎么弄好看，因此呢，今天小编就来为大家分享你怎么看的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
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上联：水墨兰亭芙蓉雨，如何对下联
水墨兰亭芙蓉雨。宣纸三笑笔无声。
小学三年级，网课学了三首诗，老师让学生也写一首，你怎么看
你好！关于你提的这个问题，我作为一名三年级的语文老师，刚刚教过这一单元的课文，非常适合回答，具体从以下三个方面加以阐述：
01老师布置的内容是仿写现代儿童诗歌，不是古诗词从你的截图来看，我知道，你的小孩的老师布置的作业，是三年级语文下册第六单元儿童诗《童年的水墨画》课后练笔。
这篇课文是当代著名儿童作家张继楼写的组诗，本来有六首，课本节选其中的三首，而且每一首都是以空间位置作为题目，第一首为《溪边》，第二首是《江上》，第三首是《林中》。本单元的主题为“走进多彩的童年”，这三首诗反描绘的都是童年的美好生活画面，反映的都是儿童情趣。
02老师的设计此项仿写作业，目的是做到读写结合，学会迁移运用学生在小学阶段学了很多的古诗词，如果让他们去模仿这些古诗词去创作，显然是不现实的，无论是他们的知识水平还是他们的生活阅历都是达不到的，但是在小学课本里面，像《童年的水墨画》一样有很多的儿童诗歌，语言浅显，内容简单，贴近儿童的生活实际，学生容易读懂，也容易模仿。让他们学完了这三首诗仿写，把诗歌中的一些好的写作方法加以拓展应用，我觉得这是很有必要的，我在教完本篇课文也布置了类似的作业训练。
03关于如何仿写儿童诗，可阅读我的文章《走进童年的水墨画，跟着作家张继楼学习儿童诗写作》今天下午，我正好根据此篇课文，针对其独特的写作方法，撰写了一篇原创的文章，具体的链接为：https://www.toutiao.com/i6825859353828917772/，希望能给大家提供一些有益的参考和借鉴。对三首诗分别进行了分析，归纳提炼出了几点表达方法，便于你小孩在仿写诗歌时加以应用。
为什么其他的读者回答你这个问题都指向了古诗词，认为老师布置的作业拔高了，超出了学生的能力水平，是因为他们对小学的课本内容不太了解，而且你这个截图呢，也未特别明显地提示这篇文章的题目和它的题材，所以引发了一些误解。
总之，老师布置的这项仿写儿童诗的作业，我觉得是一个非常有创意，也能够体现读写结合、课堂内外结合的实践性作业，值得孩子去认真完成。
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“花海衬水墨”的婺源景色到底如何
婺源～中国最美乡村，素有“书乡”和“茶乡”的美誉。优越的地理环境、秀美的自然风光，加之浓厚的徽文化底蕴，这几年婺源仿佛被炒上了天。那婺源到底美不美？景致又如何？今年三月，自驾去了皖南婺源一带，我切身的体会是美是美，没有去过的绝对值得一去，但徽州那些随意划拉出来的一个小村落，也同样毫不逊色，那是一种婉约到极致、毫不做作，骨子里散发出来的一种让人惊艳的美。
婺源的美是永恒的。每个时节都有它不同的风姿，但最让人魂牵梦绕的还是它的春秋两季。春天的婺源，烟雨朦胧中的粉墙黛瓦油菜花、小桥流水石板路，美得纯粹、美得明媚、美的仙气飘渺。而秋天的婺源，是浓郁热烈、多彩多姿的，加上独特的晒秋文化，也同样吸粉无数。我虽未能亲身领略它秋天的美丽，但也算真正感受了它“花海衬水墨”的美。
婺源素有“八分半山一分田，半分水路和庄园”之称。所以婺源美的并不单调，到这里你可以看山看水看古村，赏花赏茶赏古韵。由其是春天，漫山遍野的油菜花，黄的明艳绚烂，加之星星点点的桃红李白杏花粉，远山含黛、流水含情，这里好比水墨画里的世外桃源，前题是不赶上节假日人多的时候。
婺源好玩的地方很多，深度游三到五天都是它。共性几乎都是金黄的油菜花海掩映着白墙黛瓦的徽派建筑，再美的画卷看多了也会有审美疲劳。而要说“花海衬水墨”我就重点说说最有特色最有代表性的江岭景区。江岭的油菜花海属山坡梯田式结构，层层叠叠、壮观震撼。站在山顶的一号观景台，那耀眼的金黄好像流动的画卷，蜿蜒远去。山谷盆地中的小河、白墙黛瓦的小村庄、四周环绕着群山，让人不知不觉的陶醉其中，不知天上人间。
再过几天，婺源的秋色将渐入佳境，有时间有心情的朋友一定不要错过这中国最美的四大秋色之一。当秋意染遍山川、红叶挂满枝头，那薄雾氤氲中的小村庄，将美的不真实。
另如果有时间，距离不远的皖南古村落也美得如梦如幻。对安徽感兴趣的朋友也可以关注一下安徽旅游年卡，300元/年。上面的景点很不错，使用也方便。我春天时用了的。
我是随意去走走，喜欢历史，喜欢自驾。欢迎大家关注和留言啊！谢谢支持！
OK，关于你怎么看和多彩水墨特效怎么弄好看的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。
