style="text-indent:2em;">大家好，如果您还对为什么书法家的字有立体感不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享为什么书法家的字有立体感的知识，包括立体鲁迅怎么弄好看的的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！
本文目录
怎么把故事中的人物描写得更生动
回题主》写故事一般指小说或直接故事性体裁的文章，一篇文章的好坏至少要具备准确性、形象性、生动性三大基本原则，而生动性则是由前面两个属性决定的；就好比写议论文同样要具备三个属性，就是要有论点、论据和论证，而论证也是由前面两个属性决定的。
人物的描写首先要有真实感，读者通过作者的描述就能在大脑中给画像出来，比如宋玉的《登徒子好色赋》一文中描写东家之子“增之一分则太长，减之一分则太短……”其字句极尽准确。人们常说“真情实感”，如果不真情哪有实感可言。语言艺术的魅力往往就在于细微之处见功夫，见微知著，一叶知秋。如《红楼梦》中描写刘姥姥进大观园的那一段，语言的魅力挡也挡不住，让人笑破肚皮也不为过，人物正是在这种真实的特殊场景中得到了微妙微肖的体现。
其次，人物描写多用形象的语言表述，因为在人的大脑构造中，大脑（右半球）对形象的记忆能力相当于数据（左半脑）的六十倍以上，也就是说我们看电影一遍的记忆量相当于我们看六十遍书的记忆量，人们一般将文学艺术称之为“形象的艺术”，如果文章中没有形象那就很难懂、也没有可读性了。所以，优秀的作品都会在形象上做文章，把人们不知的东西用人们比较熟悉而且摸得着看得见的东西表达出来，增加触觉、视觉和嗅觉的感受，人们就很容易理解了。
做到了前面两点，后面的生动就好解决了，主要是能刻画出人物的个性特征的问题，即懂得表现人的心理活动和人物的语言，突出这两方面人物属性，一个与众不同的人物就活起来了。
名人文化郭大哥|喜欢的话请多点赞和转发——多谢粉友支持！！鲁迅读书的五种方法分别是哪几种
鲁迅的读书方法一共有五种，分别为您解释，请参考：鲁迅先生是我们民族的文学巨匠，他一生中阅读了大量的书籍，给我们留下了许多宝贵的读书经验。
一、浏览这是对专业以外的绝大多数书籍采用的一种阅读方法，如鲁迅所言，“书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容”，“就如游公园似的，随随便便去”。
这种随便翻翻的读书法，看似无益，其实能够广见博闻，获益匪浅。一次，作家萧红穿着红上衣、咖啡色格子裙来鲁迅家，鲁迅说红色和咖啡色搭配显得混浊，应该和红裙或黑裙搭配才和谐。萧红很惊奇，原来鲁迅是浏览了有关美学书籍而获得的这些知识。
二、泛读泛读就是博览群书，如鲁迅所言，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了”。鲁迅渊博的学识就来自他的广泛的阅读，他主张不要只看课内的书，也要看课外的书；不要只看本专业的书，还要看专业以外的书；不要只看一家之书，而要博采众长。
如小说《狂人日记》，正是因为有相关的医学、生理学和心理学等知识，我们才觉得狂人的形象真实可信。鲁迅还主张不但要读中国的好书，也要读外国的好书，并且科学书籍也要多浏览，不要仅仅抱住目下流行的时髦书。如《狂人日记》就对俄国作家果戈理的《狂人日记》有所取法。除此之外，鲁迅还主张不要只看自己同意的书，也看自己不同意的书，甚至是敌人的书、坏书，做到“知己知彼”。
三、略读略读就是遇到疑难问题时跳过去读的方法，如鲁迅所言，“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不会懂的。所以跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了”。
这种读书方法很早就有人采用，《三国志》中记载诸葛亮读书是“观其大略”，陶渊明在《五柳先生传》中也说自己“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”。略读不同于随意的浏览，而是有目的的阅读活动，是先从大处着眼，再从小处入手的方法。
四、思考古语“学而不思则罔”，阐明了读书不注重思考的危害，如鲁迅所言，“倘只看书，便变成书橱，即使自己觉得有趣，而那趣味其实是已在逐渐硬化，逐渐死去了”。鲁迅看书学习，为了弄清一个问题，有时甚至彻夜不眠。决不马马虎虎，以一知半解为满足，而是经常琢磨、推敲，反复对照、比较。
鲁迅少年时，教师出“独角兽”三字要求学生对仗，有的学生不假思索就用“两头蛇”、“九头鸟”等来对，最后只有鲁迅的“比目鱼”受到夸奖，就是因为鲁迅从《尔雅》中的“东方有比目鱼焉，不比不行”的句子对出来的，“独”能表数目但不是数字，只能用“比”一类的词来对。
五、标记读书标记就是读书时标重点，勾要害，这是我国传统的读书法。周建人在回忆鲁迅的文章中曾提到，鲁迅读书“有时在书上做记号、加眉批，有时加上一张纸条，有时把一些有价值的材料记录下来，以便随时应用”。
做标记可以集中注意力，促进思考，帮助自己抓住重点，加深对书籍的理解，也有助于日后的查阅。常见的标记符号如分层用“／”，重点词用“·”，重点句用“——”，当然还可以根据自己的习惯创造一些记号。
对于大部分书籍而言，重要的内容只占全书的20%左右，所以学会高效阅读很重要。阅读中，最好能练成一边阅读一边在脑海中简单构架思维导图的习惯和能力，这样可以大大的提升阅读效率。现在，我已经养成了有目的、有重点地进行阅读的习惯，这样可以使我在阅读中善于发现重点、新问题、新观点和新材料，这样既有助于提升阅读速度，同时也能提升阅读理解和记忆效率。
当然了，这需要自己在平时的阅读中有意识的培养。如果阅读效率低的话，可以学习一下快速阅读法。快速阅读是一种眼脑直映式的高效阅读学习方法，掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理、归纳和分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。
掌握不是一句两句话就可以做到的，想学习的可以自己去了解，或者参考《精英特速读记忆训练软件》，主要就是训练快速阅读的，里面也有“思维导图”的训练，如果你的阅读效率低，可以好好的去练习提高一下。读书的过程中以及读完一本书后，要学会做读书笔记。
读书过程中：①遇到重要的、有趣的、有疑问的等的内容就记录下来，以备份查阅。②做好读书批注。也就是记录阅读过程中的阅读感受或感悟，比如你对某一句话、某一观点的理解、联想、灵感等方面，都要及时的记录下来。
读完之后：①以知识框架或思维导图的形式来来整理书籍，主要是书本的重要内容提炼，也包括自己在读的过程中的一些理解和感悟。知识框架，特备是思维导图形式的笔记，有一个好处就是方便添加新内容，当我在后期的学习或阅读中有相关的新知识点、新体会，都可以加进去，促进知识的衔接，方便掌握和运用。②针对一部分书，比如看了之后很有感触的那种，我也会写一写读书感悟。
为什么书法家的字有立体感
书法立体感的问题涉及到两个词，以及跟这两个词相关的用笔方法。
锥画沙，印印泥这两个词大家都知道，是唐朝楷书大家褚遂良说的。是什么意思？是形容用笔还是形容线质？禇遂良在<<论书>>中说：“用笔当如锥画沙,如印印泥。"我们分析一下这句话，褚遂良这里说的很明白，用笔当如，那么这句话是形容用笔无疑了。锥画沙，顾名思义，就是用一个铁锥子在沙地上画线，这里先不说这沙是干沙还是湿沙，为什么要分的这么清楚？因为后人因为沙的干湿问题生出许多口舌。就说锥画沙这个行为，这里显然是把毛笔比喻为铁锥，强调的是刺入感。
写字就像用一个尖锥子扎到沙里面拉。可以想象一下，这个画面感很强。这可能吗？毛笔虽然是锥形，古代也被成为毛锥子，但是它是毕竟是毛做的，是软的，沾上墨，批好笔，没写字之前是尖的，一落纸，立马就早泄了，成了弯的，不可能入到纸里去。印印泥也一样，印印泥说的是古代的封泥，用一个印章往泥上面盖，就像我们用手在泥上按一个手模似的，也是强调进入感。印印泥跟按手模不同的地方是，印章方整，压下去后四棱见方，立体感强，有明显的嵌入感。既然印印泥，锥画沙褚遂良说都是形容用笔，那么具体到笔法上，是怎么一回事？
锥画沙，印印泥不是强调刺入感吗，毛笔用笔上面的中锋行笔，恰恰跟它不谋而合。
什么是中锋行笔，绝对的中锋行笔就是让毛笔的笔尖走在线条的中间。当毛笔处在中锋行笔的状态下时，它就会有一种明显的注入感，我们说，万豪齐力，力透纸背，都是在说中锋行笔，中锋行笔写出来的笔画，圆浑厚实有力量，圆浑本身就是一种立体。如果圆浑沉实的笔画在墨汁稍有化开的时候，它的立体感会更加明显，此时实在的笔画在水墨交融的晕染下，字鼓起来一样。
形容中锋用笔还有一个词叫笔沉墨实，因为中锋行笔，笔尖入纸的感觉十分明显，走起笔来一点不浮滑，笔锋死死咬住纸面，故而写起来感到笔沉。中锋行笔，墨汁通过垂直的笔毛，滴滴流注笔端，几乎不会出现飞白，而且中间实两边弱，因为中间墨水最多，力量最大，这其实就是中锋笔画圆浑，而圆浑能够产生立体感的原因。
我手里正好有一幅字，立体效果很明显，大家可以看一下。
绵竹木版年画的特点
是色彩鲜艳，线条流畅，用线描绘人物和装饰的表情和神态生动而富有情感，具有浓厚的地方风情和人文历史的烙印。值得一提的是，绵竹木版年画采用的是传统的木刻工艺，将传统技艺完美地结合了现代审美要求，使画面更具观赏性和艺术性。因此，绵竹木版年画是中国传统文化艺术的代表之一，具有强烈的民族特色，并得到广泛的认可和喜爱。此外，绵竹木版年画还在现代生活中得到了广泛的应用，被提升为一种文化产品，成为一种重要的手工艺品。
文章到此结束，如果本次分享的为什么书法家的字有立体感和立体鲁迅怎么弄好看的的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！
