style="text-indent:2em;">大家好，规划方案评审会上专家建议相信很多的网友都不是很明白，包括菏泽万福河南怎么规划的也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于规划方案评审会上专家建议和菏泽万福河南怎么规划的的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！
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信息化发展规划评审意见
经专家组通过查验相关资料，现场观看系统和平台演示，采用现场查验、质询等方式，对项目进行验收，并提出意见如下：
一、资料齐全、施工规范，整体达到设计要求；
二、工作中存在需进一步完善，整改问题，承建方作出解释及完善承诺；
三、专家组针对该项目，建议如下：
1、为更好发挥天网平台功能，尽快建立结构化的视图库。
2、县(市、区)纳入市局统一的天网平台，实现全域一体。
3、增加网点数量，提升天网监控密度。经专家小组认定，同音验收通过。
可行性研究报告专家评审要点
可行性研究报告专家评审主要关注以下几个要点：
1.技术可行性：评估项目所需技术是否成熟、可行，是否能够达到项目目标。
2.经济可行性：评估项目的投资、收益、成本、风险等方面，判断项目是否经济可行。
3.市场可行性：评估项目所在市场的需求、竞争、前景等方面，项目是否市场可行。
4.社会行性：评估项目对社会环境社会效益等方面的影响判断项目是否社会可行。
5.法可行性：评项目符合相关法律法规、政策要求，判断项目是否法可行。
6.管理可行性：评项目的组织管理、运营管理等方，判断项目是否管理可行。
7.境可行性：评估项目环境的影响，判断项目是否环境可行。
8.安全可行性：评估项目安全风险、应急预案等方面，判断项目是否安全可行。
以上是行研报告专家评审的主要要，评审专家会根据具体项目的情况进行综评估，给出评审意见和建议。
校长对学校布局调整的建议
做好当前的学校布局调整，有四点建议：
一要积极稳妥，因地制宜做好中小学布局调整工作。教育主管部门要在充分调研的基础上，结合区域地理环境、人口分布规则、城镇化进程和农村经济发展趋势和目前学校实际，切实做好农村学校的布局调整规划工作，坚决制止盲目撤并农村义务教育学校，严格规范学校撤并程序和行为。
二是要保留、改建一批小学和教学点，方便低年级学生就近入学，要选择部分学校进行高年级联办的试点工作，选择一些年轻优秀且有责任心的教师担任班主任，力求提高教学质量，保证试点工作取得成效，改变目前农村学校多、学生少、教学质量不高的状况。
三是要加强农村小学的建设。要加强硬件投入，教育部门每年度安排部分专项资金，用于偏远和薄弱学校的设施和设备的改造工作，帮助改善其办公条件。加强师资队伍建设。要根据学校布局和农村教师队伍的实际状况，实行师资统筹调配，要建立教师定期交流制度，制定不同地区校长和教师交流的条件和办法，在职称评审、新任教师评审、工资福利待遇等方面向农村教师倾斜。要加快师周转房的建设，解决教师异地任教和支教老师的后顾之忧，采取补充、流动、培训等方式提高教师素质，促进农村和城市教育均衡发展。
四是要认真做好农村中小学的闲置校产的处置工作。要做好布局闲置校产工作，明确中小学布局调整学校的产权归属，按照依法处置，保护权益的原则，做好农村中小学闲置校园校舍处置、利用工作。规范处置行为，建立长效机制，要建立完善中小学布局调整闲置校产的处置权限和程序，撤并后空余的校舍，经检查不属于危房的，可优先用于举办幼儿园、成人文化学校或职业技术培训学校、中小学社会实践基地、校外活动中心等，处置所得必须用于发展农村教育，确保国有资产不流失。
菏泽万福河南怎么规划的
11月2日,菏泽市规划局邀请北京林业大学、山东建筑大学等单位的专家,对《菏泽市万福河景观带概念规划》进行评审,专家一致认为,该方案基本合理,基本达到了本项目规划设计的要求。规划方案从万福河景观带建设入手,提出规划建设休闲运动片区、文化娱乐片区、休闲游览片区和湿地风光片区四个片区和休闲农业园等“万福八景”。
万福河景观带概念规划范围为万福河菏泽市区段,长度约14.4公里,景观概念规划用地面积600多公顷,规划方案将万福河景观带定位为“活力发展的枢纽”“休闲游憩的中枢”和“和谐生态的核心”,有水上演艺、滨水休闲、文化体验、生态教育等复合功能,能代表菏泽水邑城市特色的生态景观带。
规划方案提出将万福河景观带划分为休闲运动片区、文化娱乐片区、休闲游览片区和湿地风光片区四个片区,并在其中布置休闲农业园、戏曲公园、体育公园、新城广场、嬉水乐园、书画公园、湿地植物园和游船码头等八个景观节点。
评审委员会对规划方案提出的意见和建议,包括:进一步做好与菏泽市城市发展战略研究和城市总体规划修编的协调与衔接；做好与城区其他公园的功能互补与衔接,强化景观节点,完善公园的游览系统和停车场规划；按照防洪河道的功能定位,处理好河道景观与行洪和蓄水的关系,对洪水期、常水期、枯水期的景观提出不同措施；做好植物规划中的生态效应和生物多样性的研究,丰富植物景观等。
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