儿童左右手需要教吗(如何教小孩子左右和左右手的区别)

本文目录

1. 儿童左右手需要教吗
2. 怎么教孩子拍球
3. 二年级一分钟拍球一共拍多少下
4. 幼儿园学拍球的5个步骤

儿童左右手需要教吗

1需要教2因为儿童在生理发育阶段，手部功能还没有完全发展成熟，左右手的使用能力也没有形成，如果不加以指导和训练，可能会导致偏手现象，影响后期的手写与操作能力发展。3可以在平时的生活中加以指导和训练，例如教导儿童用左手拿筷子或拍球，或者教孩子在绘画或写字时用另一只手练习。同时还应注意让儿童双手均衡地参加各类活动，促进手部功能的全面发展。

怎么教孩子拍球

球是孩子喜欢的玩具之一，孩子对球充满了好奇，但是，让他们真正拍的时候，就不那么容易了，球总是不听使唤，到处乱跑，而且，拍一会儿，就没有力气了，因此，我们在让幼儿拍球前，总是先问幼儿你会怎样玩，然后大家一块尝试，这样让幼儿有一种自豪感。

1、帮助孩子掌握合理的拍球方法和要点：手指自然分开、微屈，掌指适度紧张，看准球弹起的速度、方位、高度，主动“找”球，拍打球的上部，要有连续拍球意识。

2、可用以下方法培养拍球兴趣：A．示范动作要省力、熟练、节奏好；B．球大小合适，色彩鲜艳。C．多鼓励。D．合理确定新做动作的难度，使孩子容易学会，做好。

3、可用以下方法让孩子初步掌握拍球动作，发展拍球能力：

(1)用一只手（或双手）拍打放在地面或父母手中的球，可配乐或儿歌拍打，以掌握拍球手形，拍球部位，合理的拍球力度和培养节奏感。父母可自编儿歌，把发展语言能力与发展动作结合起来。

(2)向下拍打掉父母手中的球。

(3)手轻轻向上抛球，另一手（或双手）向下拍球，以掌握拍打自抛的球。

(4)和父亲或母亲面对面站立，轮流拍一球，每人拍一次。家长可以不断变化拍球的落点，使弹起的球离孩子有近有远，有左有右，以培养孩子的找球意识，发展距离知觉、方位知觉、动作幅度知觉与体位知觉，以及发展视——动协调、脑感觉整合能力。

(5)连续拍打球，边拍边数数，以发展计数能力、节奏感以及连续拍球能力。4、在幼儿能熟练地连续拍球后，可采取以下方法发展他们的拍球能力：(1)练习双手同时拍球和另一手拍球，以促进双肢均衡发展，发展迁移能力。(2)伴随音乐节拍、儿歌拍球，并可不断变化拍球的节奏和速度，以提高动作的节奏性。附儿歌：小皮球圆又圆，又能滚来又能弹，小脚踢它滚滚滚，小手拍它弹弹弹，拍得轻，跳得低。拍得重，跳得高。圆圆皮球跳呀跳。”(3)闭目连续拍球，以发展运动知觉和空间知觉与拍球能力。5、每次活动后或每次练习后，引导幼儿对活动过程进行回想，并进行自我评价，以培养他们的自我评价意识与能力。注意：教孩子拍球一定要循序渐进，不能操之过急。否则会适得其反。因为幼儿年龄小，他们的耐力有限，而且怕球需要比较好的体力。因此，拍球时一定要有休息时间（轮流怕球），这样，不至于让孩子对球产生反感，觉着练球是一件很枯燥的事情，相反，还可以提高幼儿对球的兴趣。拍球一定要坚持不懈，持之以恒。

二年级一分钟拍球一共拍多少下

1二年级一分钟可以拍20下左右球。2根据二年级学生的身体素质和拍球的技能水平，一分钟内可以拍20下左右球。此外，还需考虑到体育课上的热身活动和练习时间，可能会对拍球能力有所提高。3对于想提高拍球水平的学生来说，可以在课余时间多进行练习，以提高技能水平和速度。此外，也可以参加学校或社区举办的体育比赛，锻炼自己的竞技能力和心理素质。

幼儿园学拍球的5个步骤

幼儿园怎样教孩子拍球呢?

掌握拍球动作要领，用正确的姿势多练习

1.两脚分开与肩膀同宽，腰弯下一点点，两腿分开半蹲状。

2.右手五指分开，掌心稍屈合在球表面，手腕、前臂恰当用力“按压”球。

3.球在弹跳时，手要跟着球的走向“扒近”或“推远”球。看球的高低调整力量大小。

4.等到球跳到最高处时再给它一个向下的力。

5.拍球的时候，眼睛和身体要始终跟着球移动，眼随球走，球进人进，球退人退，手脚动作协调一致。

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