style="text-indent:2em;">大家好，今天给各位分享孩子考差了，该不该批评的一些知识，其中也会对专家建议别批评孩子的话进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！
本文目录
给孩子建议一条有效的座右铭，你建议哪一条
我曾在一寺庙前遇过一个童颜鹤发的老人，他跟我说的话，我永远都难以忘记。
当时我去这座寺庙游玩。到了傍晚的时候，我就走出寺庙，发现庙前面的一个空地上有几个小孩子正在玩耍。一位童言鹤发的老人，坐在孩子们的旁边，微笑着看着他们，他的背后是夕阳和车水马龙的街道。
那一刻有一种很奇怪的感觉，我在庙里看佛像，看菩萨也没什么特别，但刚跨出庙门看见这一景象的那一刻，不知道为什么有一种和谐感，心头一暖。
我预感这位老人家是个不一样的人。于是走过去。和他攀谈。
我说：老人家，这么晚了还在带孙儿玩呢。
他头也没有看我一眼淡淡地说了一句。：这不是我的孙子。
我说：我刚从庙里出来，看见你看着孩子慈祥的眼神，我还以为你就是他爷爷呢。
他说：你看见了我眼里慈祥的眼神了吗，可能那是因为你的心里有慈祥的成分吧。
我一听这话就来劲了。
我说：老人家，你眼睛里的慈祥非同一般。你孩子应该已经很大了吧？
他说：我有两个女儿，我的小外孙也都像这些孩子这么大了。
我说：哦，我看你的样子特别儒雅，你的家庭教育一定特别优秀，你女儿是什么大学毕业的？
他说：我大女儿学习非常好，她考去剑桥读书回来的。我二女儿在国内一个名牌大学毕业。
我说：天哪，太优秀了，你这简直就是教育成功样板了，你老人家能不能介绍介绍经验，你是怎么教育孩子的？
老人说：既然你问我，我就给你介绍一下吧，其实我从来都没跟人家说过。我家的亲戚包括我的邻居好友，没有一个人知道我女儿在这两所学校读书。
每次他们问起来我都说，哦，在远处读书呢。因为在我心里我不认为考上了好学校就是成才了，天下好学校里培养出来很多不争气的人，差学校里甚至社会上就能出来很多人才。
我心里暗想，你这就是典型的得了得了便宜还卖乖。我嘴上说：嗯，你老人家说的很有道理，那你能不能介绍一下，怎么才是成功的家庭教育呢？比如说你从小给孩子一些什么座右铭呢？让他们能够这么出色呢？
他说：不瞒你说，我从小从来没有主观地给孩子们去树立一些什么座右铭或者人生目标。
我说：那就奇怪了，你是放手不管吗？
他说：这一点都不奇怪，世上的人都认为孩子从小要给他树立好很多东西，其实该树立的只是常识性的是东西。比如如何保护好自己，比如吃东西好好坐着细嚼慢咽，吃饭的时候别拿着筷子乱戳这一类的。
其他所谓座右铭，我一向都很反对。我自己本身也没有座右铭。我的父母都是劳苦大众没啥文化。勉强可以算座右铭的是一直叮嘱我要做个好人。
所以我的孩子从小我就不给他座右铭。
我说：你说的很轻巧，现在的孩子信息量非常大，不给他座右铭又怎么能够教育好他呢？你不给他说一个座右铭立一个标准他就会找很多奇奇怪怪的标准给自己。
他说：那你是因为忽视了一点，你做父母的要以身作则。
做父母的总以为搞一句什么话或者弄一个什么标准给孩子，就要孩子一定要去遵守，也认为孩子肯定会去遵守。更可怕的是孩子不遵守，他觉得是很不可原谅的一件事，于是双方都有压力，但这个其实是因为父母亲很懒，不愿意去以身作则，或者说自己根本就做不到。
最好的家庭教育当然不在于你说了什么座右铭，而在于父母是什么样的人，你在你孩子面前的一举一动一言一行是什么样的，这个孩子每一天都看在眼里，记在心里，这就是他的座右铭。
我说：这一点我还真是赞同。那么你是怎么样以身作则去影响你孩子，怎么才能影响到她们这么优秀呢？
他说：我有3个点在家庭教育里是比较遵循的。
第1个点是无论什么时候都真诚和孩子们相处。不管你是在跟他说道理，还是跟他在玩耍，你都要真诚用心，不能够敷衍，哪怕是你抽出了你宝贵的时间去陪他玩耍，你也要用心的去陪他玩。
你不能让孩子感觉你是不得已，勉为其难在陪她，这种打击对他来说是很伤害的。
真诚会让孩子在成长过程中很实在，很有尊严地成长。他会认为自己是这个家庭中很重要的一员，并且他还能够真真切切的感受到其他成员是如何牺牲自己而为他付出的。
这些事情通通都不能用语言去说，比如你总是对他说，我辛辛苦苦挣钱就是为了你，你得好好学习，这种话是百害无一益，你只要去做给他看就对了。
我说：这个道理非常好，我觉得很多父母都做不到这一点。有时候会让孩子觉得他是多余的，他是个累赘。或者说宠他，给予他爱是一种很随机的东西。
你心情好就陪我，你心情不好或者忙起来就不管我。后面演变成即使你愿意陪我，也都是没有用心的，这种我并不享受，所以在微信上问候我两句，我也只是敷衍你几句，这就是现在大部分的亲子关系。
他说：确实是这样，所以我的女儿现在40多岁都和我有很多很多的话说，大家都是平等的交流，很真诚的交流。现在反而是我觉得他们烦。
我说那第2个点是什么？
他说第2点是从小就把他们当大人看。什么事情让他们自主选择，并且让他们自己去体会他们选择所造成的结果。这个可比座右铭要好1000倍。父母亲不要什么都替子女去选择，一个孩子大概在四五岁开始就很有自主意识了，你让他自己去学习，当他选择一样东西，他就会得到某样东西，但他也会失去另一样东西，他在这个过程中是会自己感受到的。
选择慢慢地成为习惯，他就会变成一个果断的，有主见的人。最重要的是，他会变成一个很负责任能够接受后果的人。
我说：嗯，老人家你真是有见地，做你的孩子很幸福啊。
我说那还有一点呢。
他说还有一点也是很重要的，那就是养成他专注的习惯。孩子从小到大，尤其在小的时候会很专注的去干一件事，但是我们大人却总是去破坏它。我记得我女儿小时候会盯着一只毛毛虫看半个小时。当时我的母亲想要去阻挡她，被我挡住了。
我不打扰她，让她静静的去观察这只毛毛虫，这就是她专注的一刻。
孩子有时候会很专注的干一些很无聊的事，这时候父母亲不要去打扰他。可以跟他聊聊，他干完这件事之后的感受，他会一五一十很开心地告诉你，他的想法，他观察到的结果。
一个孩子因为他没有办法自主控制时间，当他玩玩具的时候，你要他去写作业，当他正在看书，你要他赶快睡觉，当他正在听一段音乐你却要他赶快来吃饭。他没有办法专注的去做一件事，所以他养不成专注学习的习惯，他就没有办法去热爱某一件事，所以他一生有可能都是干啥啥不成。
有时候把条条框框放松一点，去培养和尊重他的专注，这对他是非常好的。
我说老人家，我今天听你说这几点真的非常受益匪浅，我回家也要对我的孩子这样，我再也不会对他瞎干扰了。
老人说：其实你说起座右铭。我想起了我父亲曾经跟我讲过的一句话。他说——不要因为少吃了一点东西而感到懊悔，也不要因为多做了一点事情而感到不开心。
这句话他是不经意之间说的，但是我却一辈子都记得好像变成了我的座右铭。
后来我才回想我父亲的一生就是这句话，他就是这样的人，他在我们面前表现的也就是这样的形象。他从来都是不计较自己得到了什么，也不计较自己付出的多。
所以他这种以身作则的无声之教就能够影响我的一生，我觉得这也是我为什么要用以身作则来作为家庭教育的主要方式。
你要知道在家庭教育里面有太多的交流方式，有太多的琐事杂事，都可以拿来作为很好的教育你其实简单一点把自己做好，把每一件事都做好给孩子看，孩子是天使，他们的眼睛只要看到了就能够受影响，他的心理就会落下你传播给他的美好的种子。
我说嗯，老人家今天非常开心，能够和你这位陌生人谈了这么多，也谢谢你给我的忠告。
他说：好吧，天色也不早了，我也要回家吃饭了。以后你想和我聊事情，就到这个庙前面来看看，我也许会在这里。
幼儿园老师“批评”孩子，家长应该如何应对
在幼儿园里，老师对小朋友一般都是和颜悦色，说话都是很小声的。因为孩子太小，你稍微严厉一点，可能就把他们吓哭了，并且你越凶，他哭得越厉害，并且有可能一见你就躲，那是幼师很悲哀的事情，没有幼师愿意那样子。所以要正确看待老师批评孩子。幼儿园老师批评孩子最多的情况是：孩子会动手打别的小朋友或者孩子很霸道总抢其他小朋友的玩具。在我的班上就有一个男孩，个子比其他孩子高半个头，总是喜欢动手打人，而且出手极快，有一次我亲眼看着他一巴掌打在一个小女孩脸上，我没来得及制止，女孩已挨打了，当时我真的是很气愤，走过去很严厉地批评他：不可以动手打小朋友，有什么事告诉老师，不可以动手打人，向小朋友道歉！大概是我的样子吓到他了，然后他哭着道歉了。可是不到半天，又有小孩子被他打哭了。屡次三番我也无法了，然后我请教了我刚调到幼儿园时带我的老教师，她给我支了一招。当调皮男孩又一次打哭小朋友时，我抓住他的小手，用力打了一下，问他：疼吗？他含着眼泪说：疼！我对彵说，老师打你你疼，你打小朋友他们也疼，以后还打小朋友吗？“不打了！”他赶紧摇头。放学时，家长来接，我把家长单独叫午休室，和家长说眀了情况，家长表示理解并说这个孩子在家里也是经常打人，稍有不满，手就招呼到爷爷奶奶脸上了。这件事以后，孩子没再动手打过人了。家长还向我表示了感谢！所以孩子在幼儿园受到老师批评是正常的，没什么问题老师也不会无缘无故批评他，如果实在有疑问，可以主动和老师沟通一下，配合老师，让孩子成长得更好！
孩子考差了，该不该批评
随着期末考试的结束，许多家长有类似的问题，作为一线工作了二十年的班主任，很体谅与理解你现在的迷茫与矛盾的心情，我给出的答案是“严厉批评”，要是在过去，我的回答可能是相反的。多年的学生管理让我意识到有错批评的重要性，在班级内学生考试不理想的时候，过去我都是小心翼翼，不敢批评，维护着学生的自尊心，恐怕他们受到伤害，总是用鼓励的话语安慰他们，无数次证明，效果极差，孩子的成绩一点起色、提高也没有，通过我对学生类似情况的观察，我发现没有批评就没有进步与提高！
个人认为批评的原因有三：
1.批评自身就是一种挫折教育，它是学生成长过程中不可缺少的，也是近期社会对学校教育的一种呼吁。近年来，尊重学生、师生平等、赏识鼓励教育、批评渐渐远离校园，学校内一片“欣欣向荣”的和谐的师生关系，你好，我好，大家好。长期这样学生只听到表扬声音，造成挫折教育的缺失，对孩子人生影响很大，进入大学或者社会，他们无法接受别人的批评、指责，有人为此付出的沉重代价，甚至失去了宝贵的生命，新闻媒体经常这方面的报道，大家应该不会忘记吧！某学生因作业未完成，老师批评了几句就跳楼自杀了；某学生因为手机被没收，老师没批评几句，就拿刀把老师给杀死了；前不久，青岛的弑母事件大家应该不会忘记吧，原因仅是单亲妈妈管理要求太严格，批评了几句。孩子考试不理想，本身就是没好好学习，批评一下又何妨，让她知道考试不好是自己的责任，她必须去面对与承担。
2.期末考试，老师说题目不难，学生还是没完成，成绩肯定会退步的，我认为问题一定出在学生自己身上，没有全身心投入到学习中，前段时间，疫情的影响，学校采取了网上授课，效果大家可能不知道，我只能说“老师真得是太难了”，学生不按时上课，家长根本叫不起学生；上课不认真听讲，边听课边打开视频看电影，玩游戏；课后作业几乎没有几个学生上交。这些情况是不是出现在你的孩子身上，该学习的时候不思学习，贪玩、欺骗家长老师，这样我们还忍着不说，去维护她那幼小的心，那可怜的自尊心，找着鼓励、赏识教育的借口，而替她们去解脱，有意义吗？错了就是错了，我认为批评就是拯救她们的一付良药，让她迷途知返，帮她改正错误，重新找回自己，努力向学，下次考试一定会进步的。
3.考得不好进行批评，也是让她知道，妈妈还是关心在意她的成绩的优劣、好坏与进步的。成绩退步了，不批评、指正，做好好先生，告诉孩子成绩无所谓，孩子认为爸妈根本就不在乎自己的成绩，心理上就放松了，甚至一点自责感也没有了，考的不好的感觉有可能睡一觉就抛到脑后了，更别说去分析这次成绩的得失了，明天她依然如故，我行我素，可想而知下次考试她的成绩能提高吗？如果下次考试重复这次的故事，你会如何处理呢？记得我班高一有一名学生，中考成绩非常优秀当时在我班是第三名，第一学期考试时竟然降到了二十多名去了，我和家长都认为孩子自身素质很高，不需要我们多说，下次成绩就会提上来的，但是我们都错了，到高一结束时，成绩没升反而下降到班级下游水平了，最终高考可想而知，考了个三本院校，后来在一次聊天中，他的话让我终生难忘，“老师，当时我迷上了网络小说，所以成绩退步，那时要是您和爸妈有人狠狠地批评一下，我绝不会是这样子。”所以我认为要抓住这次机会，该批评时就批评，不要考虑太多，心慈手软，这是在拯救孩子呀。
批评不是目的，“知错就改，善莫大焉”，关键是让学生知道错在哪儿，我们需要帮助分析这次成绩。我建议先去老师那儿更细地了解孩子，孩子的退步原因是很复杂的。网课没好好听，遗漏了大量的知识点，这时可趁着暑假给补补课，因为知识点是环环相扣的，基础打不好，以后的知识学起来困难是非常大的；课上不能聚精会神听讲的话，要让老师上课多关注一些，多提问，严格管理，养成良好的听课习惯；如作业不能完成，要让老师在校多督促，在家里爸妈让孩子先完成作业才能去玩耍，发现问题就要解决问题。
在爸妈的批评与严格管理下，孩子一定会从这次考试的失败中找到原因与差距，不断优化自己的学习方法，找回自己。我们也要及时跟进，帮孩子解决问题，相信下次她一定会考出优异成绩的。
更多的交流可关注私聊，我会为孩子奉献自己的力量的。
教育孩子到底要不要讲道理
教育孩子一定要讲理，使他明白是非对错，才能形成行为规范，这是立德树人的关键所在。若蛮不讲理，靠骂靠打，孩子不明白被打骂的缘由，下次还会再犯错，且造成逆反的心理，害处极大。
如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。
