双减工作不足及改进措施

01 工作改善基本办法

style="text-indent:2em;">大家好,关于双减工作不足及改进措施很多朋友都还不太明白,不过没关系,因为今天小编就来为大家分享关于双减的解决办法的知识点,相信应该可以解决大家的一些困惑和问题,如果碰巧可以解决您的问题,还望关注下本站哦,希望对各位有所帮助!

本文目录

  1. 双减工作不足及改进措施
  2. 责任督学双减专项督导做法
  3. 去年疫情公司倒闭失业,办了个托管,又遇上了双减,我该咋办
  4. 国家出台双减意见后,家长们该如何应对

双减工作不足及改进措施

1.师生饿肚子问题

午餐结束到延时服务18:30结束大约经过6.5小时,最少需要0.5小时师生才有可能回到家,接着做晚饭,吃完晚饭估计在20:00左右了。长期这样对师生的身体健康还是有影响的,建议这样:①投资建食堂。②晚餐外包。③中标餐饮公司配送。

2..教师工作量的增加。

以前的大多数老师每天工作就很累,备课,上课批改作业,处理班级事务,完成各种检查等,双减后由于工作时间变长了老师的工作量工作时间相应会增加。不过这样就会有比较充裕的时间备课、批改作业、处理班级的事情、作业也不需要带回家批阅、能够有更多的时间完成其他任务。学生有更多的时间完成作业、学生有更多的时间去思考人生、家长有更多的时间去赚钱。这是牺牲教师群体的时间去服务其他群体,这样对教师是不公平的,怎么办?建议这样:①增加教师工资。②提高教师社会地位,比如教师及其父母、子女看病免费、教师乘坐公共交通免费。③教师参观所有景点免费等等。

3.教师数量会减少或供给不足。

虽然延时服务收取了费用,参加延时服务的教师的收入有所增加。不过老师也有父母也有孩子,父母孩子也要照顾,延时服务的收入不足以解决照顾家庭的责任,如果长期这样就有可能越来越多的人不愿意去幼儿园或中小学当老师。建议这样:①增加教师供给。②提高延时服务收入。③真正实行弹性工作时间。

4.有可能影响教师与学生的心理。

课后延时服务老师与学生是否愿意,暂时不清楚。如果有部分老师与学生不愿意,那么这部分老师与学生心理出问题的概率就可能会上升。不能因为教师是人类灵魂的工程师,他们可以不要多高的收入,像神一样的存在就可以干太阳底下最光辉的职业。注意老师就是普普通通的人,他们需要被尊重,需要休息,需要照顾家人。学生长时间在学校,没有家人的陪伴有没有问题暂时不清楚。建议:加强心理干预准备。

责任督学双减专项督导做法

答方法如下

,制定以下实施方案。

一、工作目标

2021年,积极推进义务教育阶段学科类培训机构登记为非营利性机构;课后服务覆盖率达到100%,学生过重学业负担、家庭教育支出、家长相应精力负担得到有效减轻。

2022年,进一步巩固义务教育阶段营利性学科类培训机构压减成果,校外培训机构乱象基本消除;作业管理和课后服务水平不断提升,持续减轻学生过重学业负担、家庭教育支出、家长相应精力负担。

2023年,校外培训机构治理取得显著成效,具有杭州特色的校外培训机构治理体系初步形成;学校教育教学质量和服务水平得到大幅提升,学校课后服务能够满足学生需要,学生学习更好回归校园;人民群众教育满意度明显提升。

二、重点任务

(一)提升学校教育教学质量

1.严格按课程标准组织教学。教育部门要指导学校开齐开足开好国家规定课程,并严格按课程标准组织教学。积极推进幼小科学衔接,落实小学零起点教学,义务教育学校要做到按课程标准应教尽教,确保学生达到国家规定的学业质量标准。学校不得随意增减课时,不得随意加快教学进度、提高教学难度。

2.努力提高课堂教学质量。指导学校健全教学管理规程,优化教学方式,强化过程管理和质量监测,提高学生在校学习效率和质量。积极创新课堂教学模式,强化教育教学与生产生活、社会实践的联系,提升学生的学习能力和创新能力。加强考试管理,改进考试方法,降低考试压力,坚决克服唯分数倾向。

3.加强城乡义务教育共同体建设。以新时代城乡义务教育共同体(简称教共体)建设为主抓手,促进优质教育资源下沉,缩小城乡教育差距。2021年新增融合型、共建型城乡教共体学校(校区)175家,教共体覆盖所有乡村学校和60%的镇区学校;到2025年实现乡镇学校教共体全覆盖。

4.实施公办初中提质强校行动。通过办学条件提升、新名校集团化、专业化教师队伍建设、高水平校长队伍建设、课程改革深化、教科研工作促进、教育信息化建设、特色项目培育等八大行动措施,实现全市公办初中办学质量明显提升,更好满足市民对优质初中教育资源的需求。

5.深化高中招生改革。规范高中招生秩序,全面实施普通高中属地招生、公民同招,杜绝违规招生;落实优质示范普通高中学校不低于60%的招生名额合理分配到区域内初中,促进初中学校优质均衡发展。

(二)提高作业管理质量

1.强化作业等“五项管理”。推进全市所有中小学校落实教育部和省市关于中小学生作业、睡眠、手机、体质、读物管理(简称“五项管理”)各项要求,列入年度教育督导的重点工程和责任督学首要任务,确保全面落地见效。扎实推进以“减作业、增睡眠,减补习、增运动,减刷题、增实践”(简称“三减三增”)为重点的减负行动,着力解决群众反映强烈的突出问题。

2.严格控制作业总量。明确各年级作业总量,小学一、二年级不布置家庭书面作业,小学三至六年级尽量减少书面作业量,完成时间最多不超过60分钟,初中书面作业平均完成时间不超过90分钟;学校不得布置机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业,初中生在校内完成大部分书面作业。

3.提高作业布置质量。各校要完善作业管理办法,加强年级学科作业统筹;要将作业设计和难度控制纳入学校教研体系,鼓励布置分层、弹性和个性化作业,发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能。教师要认真落实作业批改、反馈、讲评、辅导等环节的规范要求,不得给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长批改、检查作业,不得要求学生自批自改作业。

去年疫情公司倒闭失业,办了个托管,又遇上了双减,我该咋办

在此,我建议你做轻资产项目,做低风险和小投资项目,最好不需见面,能够非接触交付。

比如,自媒体、短视频和直播等等。

先谋生存,后求发展。先找个工作,自己看开也不丢人,摆个地摊也完全可以。

下面,我讲下我的经历,希望可以给你一点启发和借鉴。

今年,我39岁,可能比你大,我只有高中学历,参加过2002年高考,家里太穷子女太多没有上大学,我还有两个弟弟。

高考结束以后,我就开始打工,在北京打了几年工,没有攒到多少钱。

后来,我一个人来到成都,先是在网络公司打了几年工。

在业余时间,我一个人自己开有网络营销顾问工作室,接我在打工网络公司我自己发展的客户,公司不接的业务,比如企业建站和SEO。

当我的工作室收入比打工高,我就辞职开始创业了,就这样一步步做了起来。

可是,随着工作室业务扩大,我一个人根本忙不过来。

为此,我成立了我自己的网络公司,招聘了十几名全职员工。

我自己擅长做网络销售,我自己还擅长做网络策划和营销管理。

其实,我对技术不是特别精通,我会技术懂技术流程,别人和员工骗不了我。

这些都是我业余自学,我从不付费学习。

我的网络工作室和网络公司,随后几年一直发展很好。在这个基础上,我野心逐渐开始变大,又围绕网络公司,成立了三十几家公司。

这次,有重资产公司,我租了几个大的豪华办公室,招聘了一百多全职员工。

为了按个人服务、家庭服务和企业服务三步走发展战略,我把占线拉的太长。

婚介、婚庆、装修、保洁、家政、家教等等方面,我成立了十几家公司。

因为不愁客户,我会做网络营销,就把人的需求和家庭的需求,全盘考虑和囊括了进来。

我充满激情经常很累,员工不给力,公司的很多业务,根本不赚钱。

不到两年时间,我就支撑不下去了,还负债400多万元。

为了还债我绞尽老汁,幸好老婆很支持我和帮助我,就把家里存款拿了出来,还把一套投资的房子买了,抵押了我们住的房子给我公司贷款。

我痛定思痛,把重资产公司全部卖了。

只留下轻资产公司,退租办公室只留一个办公室,员工控制在50人内。轻资产公司围绕个人和企业做创业服务、企业服务和商业服务。

现在,我自己还有十多家公司,都是服务型公司,给客户办证照、财税和知识产权等等方面业务。

最近几年,我又成立有文化传播公司和影视传媒公司,做自媒体和短视频。

国家出台双减意见后,家长们该如何应对

国家出台“双减”适逢其时,是国之大计,党之大计,教育大计!这个是毋庸置疑的!这么多年推行的教育产业化已经与最初的教育初衷严重背离了,跑偏了!各种乱象如果任其发展下去,势必影响国计民生,是时候该拨乱反正了!

“双减”出台后,国家也重点选了部分地区作为试点,这个是必要的!“双减”实施后,可以预见,以往存在的问题不可能一下子就能马上解决,但从这一次的《意见》出台的力度来看,说“动真格”应该不为过。作为家长朋友应该如何应对?我觉得要有两个理性:

一、要有认识理性

“双减”是系统工程,《意见》出台只是一个起点,更多更重要的应该是“后半篇文章”,作为家长不要指望马上就会立竿见影,中考、高考指挥棒在这里,“减轻负担”在目前似乎是理有余而实不足。家长们千万不要以为学校或老师在“形式”上减轻孩子负担了,你就以为大家都这样而求得“心安理得”了。看得见“减”的背后可能会有更大的“增”。“显性”的减也许就是“隐性”的“增”。这对孩子的学习能力,学习习惯,自律能力等都提出了更大的要求。校外培训机构的“减”会不会促成其他方面的“增”,这些都还是未知数,能否达成制度预计的效果还有待观察。

二、要有行为理性

认识到位后,行为也要做相应的调整。目前最主要的有两方面,一是不要以为《意见》出台就马上有效果,简单一点来讲就是家长“该做什么还做什么”,不要让孩子停下前行的脚步。你不奔跑,别人的孩子在奔跑。不要盲目“减压”;二是从现在开始,特别是起始年级的家长一定要注意培养自己孩子的学习能力,习惯能力,自律能力。千万不要以为这话有点空洞,你不懂可以学,但不要当成是说教,老一套的做法可能真的不适应将来的形势了。因为一旦《意见》实施后在社会上形成氛围时,到时候学生拼的可能就真是素养了,你不提前预备,防患于未然,最后的失败、出局可能就是必然的!

文章分享结束,双减工作不足及改进措施和双减的解决办法的答案你都知道了吗?欢迎再次光临本站哦!

01 工作改善基本办法

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