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本文目录
碰鼻礼有哪些讲究
不是吧，严格的说楼上说的是“碰面礼”而非“碰鼻礼”。
的确，在西亚和北欧一代会有见面同性朋友之间拥抱碰脸两颊或者鼻子的礼仪，但这并不是严格意义上的“碰鼻礼”。
真正的“碰鼻礼”是位于大洋洲的新西兰毛利人的礼节。毛利人每当见面的时候都会碰对方的鼻子（注意：不是两侧而是鼻尖对鼻尖），这起源于不同部落之间的争斗，碰鼻子时双方距离很近，在最初表示没有拿武器，对对方没有敌意，后来演化成表示友好的一种问候方式。
且动作亲昵程度也反映了伙伴之间的亲密度。
在早些年，有些外来探险家，旅行者等不懂这些规则的，见到毛利人后拒绝和对方碰鼻子，有时还会被误会成有敌意。
不过现在当地旅游开发管理的很好，而且人们也多理解了这种礼节。不好意思，小女才疏学浅，就根据知道的知识回答了这些，希望对你有所帮助啊！
不抠鼻子安全教育教案小班
教学主题：不抠鼻子，培养卫生习惯
教学目标：
1.能够认识到卫生习惯的重要性；
2.能够了解抠鼻子的危害；
3.能够掌握正确的鼻部卫生方法；
4.能够养成良好的卫生习惯。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1.教师向学生介绍今天的主题“不抠鼻子，培养卫生习惯”。
2.显示一张图片，图片上有一个孩子正在抠鼻子，询问学生：“你们知道为什么不能抠鼻子吗？”引导学生讨论并回答。
二、讲解（10分钟）
1.通过图片或实物向学生介绍鼻部的构造和功能，让学生了解鼻子的作用。
2.通过图片或实物向学生展示抠鼻子的危害，例如：容易感染细菌，引起炎症，影响身体健康等。
3.介绍正确的鼻部卫生方法，建议学生用纸巾或手帕擦鼻子，不要用手指揉搓或抠鼻子，用后的纸巾或手帕要及时丢进垃圾桶。
三、讨论（10分钟）
1.让学生回顾自己的生活中是否存在抠鼻子的习惯，让学生自由讨论。
2.引导学生思考如何克服抠鼻子的习惯，提出建议。
四、游戏（10分钟）
1.教师为学生准备一个游戏，例如：“扔垃圾”，让学生将纸团扔进垃圾桶中，以培养学生垃圾分类和垃圾清理的意识。
2.教师可以通过游戏的方式巩固学生的卫生知识和养成良好的卫生习惯。
五、总结（5分钟）
1.让学生回顾今天的学习内容，强调正确的鼻部卫生方法和养成良好的卫生习惯的重要性。
2.询问学生今后会如何养成良好的卫生习惯，并鼓励学生在生活中注意卫生，保持健康的体魄。
教学反思：
本课教学内容简明易懂，符合小班幼儿的认知水平，通过讲解和游戏等形式，达到了培养学生卫生习惯的目的。但是，在教学中需要更多地引导学生自我反思，通过自我认识和自我约束来养成良好的卫生习惯。
好了，本文到此结束，如果可以帮助到大家，还望关注本站哦！
