style="text-indent:2em;">大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于拼图打散视频怎么弄好看，你觉得什么悬疑电影最好看这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
本文目录
应该如何打造高效的英语课堂有哪些好的建议
英语课堂太沉闷
有什么方法可以瞬间“High”？
在国外的课堂上，
师生们经常使用“GroupDiscussion”（小组讨论）
或“FreeTalk”（自由交谈）的方法
老师们，你“Pick”哪一种？
美国中小学课堂给人的总体印象是：上课好似在开讨论会，学生经常分组参与活动，发言积极，不断有人在提问题，每个问题都能得到老师或同学的回应。那么，他们有哪些好的课堂讨论方法与法则值得我们借鉴的呢？
01、HatfulofQuotes精句摘要
在讲到文本的重要信息时，不少老师会让学生“划重点”：下面注意啦，这些是考试必考知识点！
也许你可以换个方法：
1.把文中精句、摘要，或是有争议的论点打印出来；
2.每一个重要引述都重复打印，然后裁成纸条放入一个帽子或是容器中；
3.上课时，让每位学生从中抽取一张纸条；
4.给学生一分钟的时间针对所抽到的纸条题目进行思考，并且发表他的看法。
每一个精句摘要可能会有五、六个学生同时抽到，当全部同学发表完意见后，老师可以带领全班整理知识点、归纳重点。
这个活动不仅可以让每个学生都参与讨论，还可以促进学生开动脑筋，在课堂发言时言之有物。
02、JigsawPuzzle拼图学习
这个活动可以分为两步走：
第一步：分组，确定每一个小组有不同的“课题”。
课前先把学生分成若干个小组，每一组负责一个新的课题项目。
上课时，每个小组通过讨论，决定各自组别的“课题重点”。
这个时候，每一个小组成员都成为了该课题的“专家”（expert）。
第二步：重新组队，不同的“课题”进行观点碰撞。
重新分组，将原先的“专家组”打散另组新的小组，新的每一组中都包含了一个原来某特定议题的“专家”。
每一个“专家”负责把原先该组讨论出来的重点教给新一组的同学。
每个人再回到原先的“专家组”，把在别组学来的知识分享给组内同学。
最后由老师整合讨论的信息。
这个活动不但促进学生彼此“合作学习”，也可控制学习的深度及广度，又有机会扮演“专家”的角色，让学生更加投入。
03、AffinityMapping关系图表
首先，由老师提出一个可以有有多种见解或是答案的问题，比如说：“你的周末是怎么度过的呢？”
然后让学生在便利贴上写下答案（一张便利贴只写一个答案，但答案不限量）。写完后，学生把答案贴在黑板上。
接着让学生开始动手将所有的意见贴纸依相似性分类，并且给每一个类别一个分类名称。
最后让学生解释为什么会如此分类，以及这些类别之间的相关性。
04、Three-personrule“三人为师”法则
在课堂讨论时，经常会有以下情况：要么就一个学生滔滔不绝，其他学生不说话；要么就大家都抢着说。
因此，在开始讨论之前，老师可以先设定讨论发言的规则。例如，每个人皆可针对讨论中的问题发表意见，但一旦提出意见后就不能再发言，必须等至少其他三个人表达意见之后，才可再说话。
这样可以避免霸占多数人的讨论时间，学生也能多听他人意见，得出更全面的结论。
05、ThinkingAloudPairProblemSolving心口合一
由老师设计问题，学生两人一组分别扮演“问题解决者”与“听闻者”。
“问题解决者”先大声朗读问题，然后陈述自己解决问题的每一个步骤（thinkingaloud），“听闻者”跟着“问题解决者”的每一个步骤来解决问题，同时提出不清楚的地方。
学生不但要能清楚叙述脑子里思考、解决问题的过程，更重要的是让别人能听懂，锻炼语言表达能力。
06、Think-pair-share/snowballing滚雪球式讨论
首先，由老师提出一个问题，让每个学生针对问题写下自己的想法（或答案）──无论对错。
接着，老师让每个学生与邻座的同学分享他们写下的想法（pair）。
然后，老师让他们找另一个二人小组，讨论分享他们的心得（share）。
最后，如时间允许，可再找其他四人小组继续讨论下去，直至全员参与。
关键是，在学生讨论过程中，老师要提醒学生注意彼此间观点的差异性、相似性，是否产生新的观点。
07、StandWhereYouStand维持原状或改变立场
1.老师针对某一重要议题，让学生阅读相关文献。
2.上课时，给予学生一定的时间写下赞同或反对的意见及理由。
3.老师在教室的四个角落摆下“非常同意”、“部分同意”、“部分反对”、“非常反对”的牌子，请学生选择“站队”。
4.让同一“战营”的学生分享自己选择的理由，再派出代表向全班同学陈述他们的理由。这时候，其他“战营”的学生若觉得有说服力，可以自由转移。
5.当四个“战营”陈述完毕，统计票数，宣布“战绩”。
08、ShowMyAppreciation感恩与回响
在讨论进行中，尤其是讨论胶着不清时，老师可以叫学生暂停，并回顾一下讨论过程中的一些观点。在讨论结束前十分钟，老师可以从一个旁观者的角度提出：是否有哪些议题该讨论但未讨论、哪些观念被误解或引用错误，帮学生找出相关观念的连结，引导学生一起整理讨论，一起做总结。
老师还可以运用“一分钟反思”（minutepaper）的方式，给学生发一个无记名问卷：
（1）哪个环节让你最投入？
（2）课堂上哪个时间段你最无感？
（3）哪个环节让你获益最多？
（4）哪个问题让你最困惑？
（5）哪个话题讨论让你最惊喜（惊讶）？
老师收回问卷后，把类似且总数超过百分之十的意见挑选出来，于下一次上课时与学生一起分享。
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ppt中的表格变成图片，要怎么调整
这个是技术问题，我先解答怎么做，然后稍微延伸下，展示一下，在PPT排版中，表格也是一件利器。
先解答一下，如何将表格变为图片。
第一步，PPT中新建一页，插入一张待填充的图片。再插入表格，行列自选，这里，我插入了4行6列的表格；调整表格尺寸，和图片宽高一致。
第二步，将表格边框设置为无框线，全选表格所有单元格，右键填充图片
第三步，将图片复制，然后快捷键Ctrl+Alt+V。选择“增强型图元文件”
第四步，按住快捷键Ctrl+Shift+G，两次，解除图片组合。
觉得繁琐？看动图吧~
我们会发现，图片被拆分成4x6共24个小图形，就像拼图一样。
延伸：这个技巧，可以用在哪些场景呢？
这个技巧有两种超级实用的功能，第一种，就是提升图文的逼格。你能想象《简爱》这部电影的海报，就是用这个功能实现的吗？
只不过，这里没有用表格填充，而是直接插入表格，将之打散，然后分别调节每个矩形框的不透明度。
表格的第二种用法，就是打散后，用于图文混排，譬如这张。
以上。希望能对你有启发~
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你觉得什么悬疑电影最好看
给我感觉最震撼的悬疑片，还要数悬疑片之父希区柯克的作品。
由他执导的《惊魂记》，让人惊悚和震撼的效果特别明显！
《惊魂记》还有一个名字叫《精神病患者》，显然，后面这个名字，容易把电影人物的特点给透露出来，所以后来被叫作《惊魂记》，它被喜欢悬疑片的影迷所喜爱。
在这部电影里，因为片中正在洗浴的女主角，遭到攻击时尖叫太过惊悚，她被人称作“尖叫皇后”。
一个美丽女人，独行，在旅馆里遇到热心的店主，还有隐藏在旅馆后面的一位神经质母亲……随后，就发生了一系列匪夷所思的曲折情节。
当然，这部悬疑片的结尾，一定会令人瞠目结舌的。
如果你没看过《惊魂记》，我在这里就不再透剧。我有一位朋友素来以胆大著称，在观看此片后，说实在让人惊恐，看过有脊梁骨直发冷的感觉！
尽管这是一部老电影，但无论何时，希区柯克的这部经典悬疑片，都可以作为经典电影中的典范。
怎么样，你是不是特别想看看这部电影？
我是粒粒七七，看电影，写影评，品文化。喜欢我的文字，请关注哦婴幼儿辅食怎么做
新手爸妈必须知道的最实用的婴幼儿辅食知识点：
什么时候添加？婴幼儿辅食的添加不是越早越好，也不是越晚越佳。玖妈建议6个月开始添加辅食，不要晚于8个月。（关于何时添加辅食最科学，玖妈在悟空问答里有回答过这个问题，有新手爸妈想了解更细致的，可以在玖妈的回答里翻出来看一下，这里不再展开。）
第一口该添加什么？《中国居民膳食指南（2017）》推荐婴幼儿辅食从从富铁泥糊状食物开始，逐步达到食物多样性。儿科专家们都会首推强化铁米粉，不仅营养搭配均衡，且味道与母乳或配方奶接近，宝宝容易接受。
辅食该如何添加？新手妈妈须知6~12月宝宝辅食添加的种类：
最安全的早期添加食材：苹果、香蕉、梨、木瓜、鄂梨、西兰花、胡萝卜、红薯、土豆和南瓜。
辅食添加须警惕什么？①新手妈妈怕宝宝吃不饱，辅食加的过多过稠，导致便秘或排便过多。
②过早食用含大量草酸的蔬菜（苋菜、苦瓜等），容易导致儿童骨骼、牙齿发育不良。
③过早食用蛋黄，须警惕宝宝过敏。蛋黄极易过敏，最开始建议从1/4开始逐渐加量。
④过早加钠盐和糖，1岁之前的宝宝辅食，禁止额外添加钠盐。
⑤1岁以内不建议直接喝果汁，可以将水果磨成果泥再给宝宝食用。
⑥1岁以内不可以喝牛奶，宝宝肠胃尚未发育完全。
辅食工具需要准备什么？①研磨碗；②辅食碗；③辅食勺；④料理棒；⑤宝宝座椅；⑥辅食机（有条件的家庭可以考虑）；⑦原汁机（有条件的家庭可以考虑）。
玖爸是云南大学硕士，典型理工男。
玖妈曾经在某国际知名服装公司混迹多年。
孕后开始潜心阅读百余本育儿书籍。
深感某些传统育儿观念的局限和弊端。
特开此号公益普及婴幼儿养育、疾病及心理知识。
养育是一场修行，愿你一路云淡风轻。
OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。
