style="text-indent:2em;">大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下怎么样写好日记呢的问题，以及和日记随笔怎么弄好看又简单的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
本文目录
什么是随笔怎样写随笔
随笔是文学体裁中散文的一种。它不拘一格，形式多样，短小活泼。写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽，是言禁未开之社会较为流行的一种文体。随笔作为一种文学样式，是由法国散文家蒙田所创的。
随笔在写作样式上没有什么固定的限制，常见的有借事说理，夹叙夹议等形式。
借事说理：作者要着力描写一个事件，不用太多的语言去发议论，做点评，把一件事情写清楚，文章的结尾有个简单的点题就可以了。读者通过读作者叙述的这件事，就能受到触动，明白一些道理，道理喻于故事之中。
夹叙夹议：作者在叙述一个事件的同时，发表自己的见解，一边叙述一边评论，也可以是把事件先叙述完，再做评论。
怎样写随笔？
一是要率真，纯真。既然是随意而写，最好不要虚构，不要涂饰。写真事，抒真情，直言自己的认识见解，虽不一定完整深刻，却因为来自生活，发自肺腑，自有它的生命力在。反之，为了讨好老师、家长或编辑，事情还写不清楚就动脑筋虚构、造作，以至于抄袭、拼凑，把成人的“瞒”和“骗”那一套先学过来，那才是可悲又可怕的。我们要从随笔的“真”开始，来抵制和扭转作文弄虚作假的不良风气。
二是要引人向善。随笔要写得真实，是否意味着什么都能写，写什么都是“如实反映”呢？也不是。生活是丰富的，也是复杂的。我们每天亲历、亲见、亲闻的事情，有好的，有坏的；有有意义、给人启迪、催人上进的，也有没意思、卑微琐碎甚至丑恶奸邪的。要写，要反映，我们的目光应对着什么？我们的兴趣应当在哪里？我们当然要关注主流，理直气壮地歌颂正面的美好的事物。就是要反映负面的消极的事情，也应当抱有正确的观点和态度，分清是非和善恶。是是非非、祛恶扬善，该是我们必须养成的习惯。
三要给人以美。随笔是散文的一种，毕竟也属于文学作品，不应当与美绝缘。生活中不缺少美，缺少的是发现。我们写随笔，若是能从一般的人们不以为意的生活中发现、挖掘出令人愉悦的美感，并以优美的文笔把它反映出来，那就既是作品的成功，也是能力的锻炼。
例文：
我只能开始短暂的回忆那个令我身心发毛的、又模糊的大针管的影子，针在脑海中渐隐渐亮，我的恐惧开始布满了我全身的皮肉组织。那是我五六岁时，因大多数人的易发的通病发烧感冒而被送往他家，他只给了我一条路，那就是打屁股针。他让我静静的趴在长凳上不要做任何举动，否则针容易打错位，错位又得重新再打，我由于心里的害怕而死死的抱住长凳，我感觉到全身开始疼痛，心里的恐惧战胜了声音的恐惧，我偏偏越是想拼命的哭喊，可那不争气的喉咙连丝毫的声音也发不出来，眼泪像波涛水流一样大把大把的向低处奔去。
小学二年级学生写随笔该从哪儿入手
小学二年级，随笔。刚刚开始学写作文的时候。你要说写出一些高质量的随笔还是有点难度的。一是字还没认识几个，再者语言组织能力也差。有些家长急功近利心切，买一堆名著逼着孩子看，还美其名曰培养兴趣。要不就要求背多少首唐诗宋词。其实意义真不大。曾经看过关于三毛的介绍：说她四岁的时候通读红楼梦。我觉得有点扯淡。即便这世界上真有神童，祖先留下来的基因也不一定在你的家族里。所以很多你听说到的方法都是有点不靠谱。
既然题主提出了这个问题了。那我试着给你提个建议吧。这个方法对大多数的孩子都比较有效果。什么办法呢？一个字：抄！对，你没看错！就是抄！抄什么？抄她能看懂的文章，抄他喜欢的文字，让他自己选择一些文字段落去抄。比如说带他去了动物园玩，你就让他抄一篇关于动物园的文章！从哪里找文章呢？网上，还有那些小学作文大全之类的。最好不要找成年人的文章。别看这些幼稚的文字，这些才真正是他们作文的启蒙。每篇大约300-400字左右。每周抄1-3篇。让他自己选他觉得还不错的作文。为什么要抄这些作文呢？有多个好处：一是提高他的写字能力。要求他整整齐齐的抄就是锻炼他的写字速度和认字的能力；二是抄他们同龄人的文章更好理解故事的含义，有利于他快速掌握作文的技巧；三是提高他考试的成绩，只要抄过的文章超过100篇的话，他应付考试绝对妥妥的，直到小升初的时候你都不用再担心他作文丢分；四是还能治他写作业拖拖拉拉的毛病。还能培养对语文课以及文学的兴趣。
总之，大道至简！试试你就知道了！
阅读摘抄怎样做好看
到了寒假，学校里总会留一些作文日记或是做读书笔记的任务。做摘抄是很多中小学生都会遇到的问题，这不仅体现在假期里，在平时的阅读与语文学习当中，能够准备一个摘抄本，随时随地，或是规律性地做些摘抄，久而久之，不仅是积累知识，更会开阔孩子的视野，形成对好文章的判断与审美，再长远些说，更会提升孩子的人文修养与气质。
这让我想起很多年前，到一位远方亲戚家时看到的摘抄本。
从小学开始，亲戚就给孩子准备了两个本子，一个是摘抄本，另一个是剪报本。
摘抄本是粉色的塑料皮，小32开，隔几页会有一张彩色的插页，或是山水，或是明星，纸张粗劣，印刷也极不均匀。
但孩子的笔记很工整，每句摘抄都会在下面注明来自哪本书以及时间。里面有古诗、古文，现代诗，历史故事或名言警句。
从小学到高中，足足有十五本。能坚持这么久，还一直保留着，这让我有些吃惊。
剪报本则要大了许多，16开的那种。那时候不像现在，家家都有订报纸杂志的习惯，有些是专门给孩子订的，大人怕孩子看完之后丢掉，于是就领着孩子做了这么一个剪报本，把里面好的文章按照报纸或杂志上的形状剪下来，用胶水一张一张地粘在本子上。那次去，孩子还特意拿出来给我看，厚厚的一个剪报本，里面甚至还贴了一些漫画和打油诗。
那时候孩子已经在读大学，孩子拿出本子给我看时，表皮已经蒙上了岁月的尘迹，剪报本里的报纸都已经泛黄。可是看着这些，他的眼神里透露出骄傲的光，似乎也在追忆自己美好的童年。
做摘抄的好处自不必多说，无论学习什么，日积月累都是成功的唯一途径。郎平带领中国女排取得巴西奥运会冠军后，接受采访时说过，女排每天的训练内容里，仅是一个扣斜线的动作，就要连续训练三个小时。最高水平的运动员尚且如此，更何况普通人的学习。
但是很多家长也存在困惑，老师只让孩子做摘抄，但没告诉孩子摘抄哪本书，怎么摘抄，自己也是一头雾水，不知如何选书，如何指导孩子摘抄与整理。
其实大可不必想得那么复杂。
首先是选择适合孩子阅读水平或是学级要求的书。一般学校的老师都会推荐，比如曹文轩，杨红樱，沈石溪的书，都是语文老师推荐的热门作家。如果老师没有推荐而让自主选择的话，也不要随便去挑一本就丢给孩子去摘抄。
摘抄的前提还是阅读，如果是一本孩子没有阅读兴趣，仅是为完成任务而去读书。这样的摘抄是机械的，刻板的，并不能转化为知识存入孩子的大脑。
所以，在摘抄上大致要遵循这样几个原则：
1.在内容上，以孩子的阅读水平与阅读兴趣为前提。也就是孩子易于理解的书，不要选难度太大的书。
2.在作者上，以儿童文学名家为主，比如金波、曹文轩，杨红樱，沈石溪，汤素兰，殷健灵等。这些都是文学造诣很深的儿童文学作家。
3.在题材上，多选择童话，寓言，儿童文学故事类的书。这些书里文字的使用灵活丰富，可以摘抄的余地很大。
4.内容上，低年级同学要以人物描写，环境描写和心理描写的句子为主；高年级的同学则多摘抄一些有哲理、富有思想的句子。至于一些好词，其实不必单独摘抄，把包含好词的句子抄下来，在词语下方划线提示，使词语不离开语句环境，以后在使用上，才知道该在什么情况下运用。否则仅仅是把好词单独记录下来，下次仍不知道如何使用，这样的摘抄没什么意义。
怎么样写好日记呢
谢邀
我曾经参与过天津某银行解放前爱国银行家卞白眉的日记前言撰写，也翻看过他的日记原本，字体整齐俊秀，第一感觉就是字里行间透着“认真”二字。
实际上，许多名人日记都是认真前提下才产生了阅读价值。一本好的日记，不仅是一本详细的个人历史和个人心路历程，而且也映照着那个年代的许多值得人们回忆和纪念的故事，是一个时代的缩影，同时，也是一本好的散文作品，有情节，有描述，有思想，有议论，遣词用句十分讲究。写好真不容易！
那么，如何写好日记呢？其实写好日记既简单，又不简单。需要指出的是，不简单也是从简单发展过来的。没有人生下来就会写日记，就能把日记写得有章有法，如同走路一样，都有蹒跚学步的阶段。具体说，我认为要坚持这些步骤：
要有恒心。坚持每天认真写日记，说来容易做起难。这需要坚韧德意志和毅力，以及对目标的责任感、使命感，并由此养成“上瘾”的习惯。上面说的银行家卞白眉先生，即使在外敌入侵、内战动乱的年代，每天工作再忙，晚上也要抽出时间书写日记。这其实是许多名人书写日记的共同习惯。千万不能三天打鱼两天晒网，兴致高的时候，能写好几大篇；没有兴致时，日记能蒙上一层土。这肯定写不好日记的。
要多读好日记。刚开始写日记不知如何写，这很正常。天下从写日记到其他许多事情都如同画画一样，要从临摹做起。因此，不妨读一些名人的日记，现在出版的中外名人日记很多，择选一两本认真读一读，看看人家都记了些什么事，怎样选材；如何写得有变化，不千篇一律；怎样起笔，如何收尾等等。熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。同样，熟读些好的日记，不会写日记也会写了。
要从简单练起。不会走就想跑，不会画简单的线条，就想画蒙娜丽莎，肯定会摔跟头，会一塌糊涂的。起初，不妨从练习记录“流水账”做起，每天漱口洗脸、吃饭喝水、上床睡觉之类的，让手中的笔先热热身。活动开了，自然就有了起跑的能力，那时你会自觉不自觉地下笔顺畅了。
要学会借鉴。但是日记要写的深邃有思想性，有精神内涵，还是要经过一个修炼过程的。这不妨认真研究一下好日记是如何写的，看似平常的事情，人家如何写得让人爱看和耐看。也不妨闭起眼睛想想，如果人家叙述的事情，到了自己手里会“糟蹋”成什么样子，哪些差距需要有意识的去学习弥补。经常这样做，水平肯定会有长足提升。
要学会去粗取精。不论是读书还是写作，都有由“薄”到“厚”，再由“厚”淬炼成“薄”的过程。开始不会写，到后来有啥写啥，最终精致到只写有价值的东西，舍掉婆婆妈妈的事情，絮絮叨叨的话。如同烹调，只有去掉那些不能入菜的冗杂部分，才会成为真正的美食。
要学会培养发散性思维。很多人在写作过程中，只是就事论事，不会联想，不会深入思考。这也是必须培养锻炼的。要干好一件事情，首先是个思想家，没有思想，就只能停留在模仿和表层。因此，要锻炼自己的发散着思维，举一反三。
总之，天下无难事，只要肯用功，一定能做出精彩来。
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