style="text-indent:2em;">大家好，关于初高中超前学习对孩子的利与弊很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于为什么不建议超前上课的知识，希望对各位有所帮助！
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超前教育往往导致孩子上课不认真听讲，课余时间怎样过才有价值
这个问题好！答案思考三个问题就知道怎么回事了。要学的知识，孩子的智力训练，孩子的学习的精神品质习惯，也就是非智力因素。这三者是什么关系？学习活动中缺一个行吗？知识用什么学的？是有智力学的，这里告诉我们课堂教学有一个智力训练的任务。怎么训练呢？设计什么样的智力训练的问题达到提升智力。也就是训练人的五官和心脑的问题。在想想人的五官和心脑是什么管理的呢？是人的学习的思想品质习惯。这是指挥系统。这里告诉我们课堂教学有一个育的任务，并用孩子的学习品质习惯管好五官和心脑，拿下知识。最终达到利用学习品质习惯管理五官和心脑，利用智力把知识学会。有个很奇怪问题:会的孩子不听课。有这种情况。那为什么不听呢？是会的原因吗？答案是不是的。不听的原因是孩子不知道课堂上训练自己的什么。也就是训练五官和心脑，使五官心脑快速的学记，还有孩子不知道到在课堂上训练自己的学习品质习惯。再看孩子对知识认知要求用多高。要求低就不会听的。要求高就玩命的学。如，读字，设这样的一个问题，在同一个时间里看谁读的多，这时会出现什么情况？这是不是一场竟赛啊！能有不听的孩子吗？为第二天的课堂孩子回家会怎么做？？？结论:老师的设计课堂非常重要，家长和老师必须指导孩子知道课堂训练自己什么？这是问题的根！????????????
你觉得孩子该不该超前教育
谢谢邀请！这个问题，我思考了很多年了，也是两个孩子的爸爸。
对于超前教育好坏，我想首先声明一下，不是说内容的多少或者难易，而是看孩子的接受度来定的。
很多家长都觉得，孩子小时候要快乐成长，所以主要以玩为主。但是这忽略了几个问题：
1、只有玩才可以快乐吗？
2、玩的同时就不能学习吗？
首先回答第一个问题，其实人是天生爱学习的，能够学到新的东西，孩子都可以快乐。之所以很多孩子不愿意学习，可能是因为学的东西太难了导致的。如果大人把阶梯建立好，孩子就能顺着这个阶梯往上走，一样可以学得非常快乐。
但是，可能大家在执行的过程中太急功近利了。
我有一个朋友，她有一个女儿，幼儿园一直让孩子去学跳舞，没有做什么学前的准备。结果现在一年级下半年成绩突然滑坡，一下就焦虑起来了。问题是，即便是她每天陪着孩子学习，依然没有太大起色，孩子的精神无法集中。
这种情况，如果在学前好好做准备的话，一般一年级很很容易度过的，但是因为没有充分的认识，一年级就变成了煎熬。
第二个问题，难道学习就一定要放弃孩子玩的机会吗？
这个是否定的，我们可以设计一些合理的玩的游戏，让孩子不知不觉就学到知识，而且效率很高。比如，我们可以利用扑克牌就能让孩子学会简单的数学计算和逻辑。也可以设计一些游戏让孩子练习拼读，用一些识字游戏让孩子识字，都是可以做到的。
总之，搭建好阶梯，孩子学起来就会快乐，而且是一种成长的快乐，而不是单纯的感官的快乐。
这个事情，做起来会比较需要用心，但是尽管有些，还是很值得一做！
加油吧！
初高中超前学习对孩子的利与弊
初高中超前学习对孩子的好处就是孩子可以通过超前学习发现自己哪里不明白，然后上课重点听讲，这样成绩会很好，其他多的时间可以用来学习其他知识。
缺点就是容易让孩子感觉都学会了老师说的可以不听，错过知识点，也会让孩子学习很累
孩子给她超前学习好吗
我觉得好，适当的超前教育能起到事半功倍的效果，如果他学会了科学的学习方法的话，对他一生的成长都是有益的。有人说高考是公平的，对，在分数线录取上对学生是公平的，可是对每个学生来说，也不全是公平的。因为有些孩子出生在富裕家庭，且父母知识水平比较高，又比常人明智，他们注重对孩子的学前教育，那么他们的孩子将来成功的希望要远远大于那些普通孩子的。就象是跑三千米比赛的运动员们一样，其中一人在前方五百米处起跑，其余的在原点起跑，谁的胜率大呢?我的一个邻居家的孩子，他小学到初中，学习一直很优秀，奖状就没落下过。老师和家长没有不夸的。然而到了县高中，就不那么突出了，因为那里的许多学生英语早就达到几级了，有的数学成绩恐怕老师都达不到。看到这些你说孩子超前学习好不好，重要不重要，心里有答案了吗?
OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。
