style="text-indent:2em;">很多朋友对于幼小衔接课题研究思路和幼小衔接课题专家建议不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
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幼小衔接课题研究思路
幼儿衔接课题研究思路:第一，要培养孩子的专注力和习惯，可以走迷宫，可以玩简单的数独，可以听读有声读物，即积累知识，又培养入学前的专注做件事，能安静学习二十分钟在右的能力，为入学打下认真专心安静听课的习惯。
笫二，要让孩子描红，练习控笔、运笔能力。如，描写图形、数字、偏旁部首，和两三百汉字的描红。为入学打下坚实的写字能力。
第三，适当听故事和看图说话，进行从形象到抽象的识字，和口语以及文字语言语言表达能力，为小学入学应用题理解题意，读题打下识字读题的基础。
第四，会从1数到100.可以顺数，可以逢双数，可以逢5数，逢10数。可以从20到1以内的倒数，会10以内数的分解与组合，识别简单的几何图形，长方形、正方形、三角形、图形，建立好对数学的抽象思维，为入小学打下基础。
幼小衔接的一些好的方法与建议
(一)完善幼小衔接中的教育制度。
1.每年可定期举行幼儿园教师与一年级教师的观摩和座谈交流，双方互相借鉴教育经验，熟悉对方的教育方法和教学要求，使大班教师的教育教学方法适度接近小学一年级，小学一年级教师可以先适度降低学习内容的难度，继续重视教学的直观性，继续采用儿童喜爱的游戏形式，以减轻儿童在这两个不同的教育过渡期内生理和心理不适应的程度。
2.合理调整大班孩子和小学低年级学生的作息时间和学习方式。我们应该遵循教学规律，减缓幼小衔接的"坡度"，为大班孩子和小学低年级的学生制定合理的作息时间表，科学安排一天的学习、活动时间，调整学习方式，实现幼小学习的自然过渡。
3.调整评价方式，注重学生个体持续发展。小学教师不要仅仅关注学生的考分，要以鼓励、表扬等积极评价为主，重视学生在原有水平上的持续发展。
(二)做好家长工作，引导家长走出教育误区
可以成立家长夜校，邀请专业素质较好的教师进行专题讲座，向家长普及幼小衔接的知识，让家长认识到学前教育和小学教育该如何衔接，从而全力配合老师共同帮助孩子做好入学前行为习惯和能力方面的准备。
(三)增强孩子的适应能力
1.培养良好的学习生活习惯和自理能力
幼儿园开始，教师就要和联合家长把培养孩子良好的学习生活习惯和自理能力放到重要位置，规范孩子的读写姿势，培养孩子的时间观念，让孩子做自己力所能及的的事，为孩子尽快适应小学生活做好准备。
2.帮助孩子做好进入小学学习的心理准备
为了让孩子真正喜欢小学生活，家长要积极鼓励孩子上小学，激发幼儿对小学的向往，使孩子内心产生想当个小学生的愿望。
3.培养专注力和倾听的习惯。家长可以带孩子玩一些培养专注力和倾听习惯的小游戏，这样有利于提高孩子进入小学后的听课质量。
浅谈幼小衔接的几点建议
1、积极与家长沟通，转变其观念。
2、组织学习活动，
3、提高幼儿的各种能力。
4、时间上的相互靠拢。
5、注意力的衔接，注意是一切认知活动的前提，无论是成人还是幼儿，没有注意伴随的认知活动是不存在的。
幼小衔接想法和建议
需要加强幼小衔接的想法和建议是值得尝试的。因为幼小学生的学习环境和教育方式的不连贯，导致了一些幼小学生在升学时出现了很大的困难，延误了他们的学业进程。而加强幼小衔接的想法和建议则可以从教育机构、教师、家长等多方面入手，通过课程的设计、教学的自补及积极参与孩子的学习中才能最终实现幼小衔接的优化，终于给孩子们创造出一个更加完善的学习环境，从而确保孩子们更好的成长。此外，应该加强和家长的沟通，让他们理解幼小衔接对孩子成长的重要性，帮助孩子更好地适应新的学习环境和学习方式，增强自信心，从而给孩子们更多的支持和鼓励，让他们更好地融入学校和社会生活。
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