大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下6岁小孩请家教合适吗的问题，以及和为什么不建议上小学家教的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
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6岁小孩请家教合适吗
我觉得太小了，不合适，这样也会让孩子有压力，请家教的话在家里孩子并不能完全在学习的氛围中，家教的话，孩子相对于家教老师而言，占有主动位置，家教老师可能在辅导过程中会小心翼翼的，达不到效果。
如果觉得孩子真的需要辅导，可以去外面的培训机构，首先很多孩子在一块，有更多的动力相互促进学习。老师也能有效率的更加系统的辅导孩子们
初二的孩子需要找家教吗
我个人觉得孩子只要不是学霸是可以请家教的，但是请家教需要注意一些问题。
我先说两个事例。
事例一：芳芳正在读初二，和好多女孩子一样，她的理科成绩不理想，她自己很着急，于是芳芳征得了父母的同意，请了一位家教来辅导。每周两节课，每次一小时，主要内容是对自己在课堂上没弄懂的知识答疑解惑。经过一段时间补习，效果很好。芳芳发现自己开始爱学数学和物理了，成绩也有了很大的提高。期中考试她的名次在班级提高了10多名，芳芳和父母都很满意。
事例二：父母给小欣立下的目标是考上重点高中，以后再考名牌大学。把详细的奋斗计划张贴在了卧室醒目的地方，以达到每时每刻提醒孩子的目的。从上初中开始，每门主课都是请名师上门辅导，从周一到周六都排满。每天小欣下课拖着疲惫的身躯和烦闷的心情放学回到家，父母和家教都在家等候着。于是小欣只好强打精神，不耐烦的应付着家教的辅导。本来小欣的文化基础不弱，可是考试成绩确实越来越差。
以上两个事例的结果各不相同，一个是通过请家教提高了学习成绩，另一个是通过请家教妨碍了学习。因此我们可以看出孩子的学习成绩与请家教并不具有因果关系。
请家教我觉得要有针对性，减少盲目性和攀比性。一、请家教的两种情况。
一般来说，请家教有两种情况，一是提高，二是补差。提高的目的是更上一层楼，针对的是成绩比较好的学生；补差是为了跟上班级老师传授的进度，最终也能进入高一级的学校。因此，请家教之前一定要对孩子做一个客观的定位，看孩子是需要什么，请适合孩子的家教辅导。如果请的家教让好学生学生做基础题，或让差生上提高课，那样都是使孩子白白浪费时间，并没有达到有针对性辅导的作用。
2、不过攀比。
请家教切记不可攀比。不能看别的孩子请了家教，父母也急着给自己孩子请家教，这样只会耗费了孩子学习的时间和精力。
请家教应该注意的问题。1、请家教，要把握次数，以免增加孩子课业负担。
请教的次数不可过多，因为家教上课次数过多，会使家教成为孩子学习的负担。理想的家教辅导应该安排在星期日中的某一段时间，以每周1-2次为宜。
2、选择家教老师，不能病急乱投医。
实事求是地讲，家教中的老师并非个个都有丰富的家教经验，有的则是以营利赚钱为目的。
好的家教首先应了解孩子的学习情况，特别孩子学习缺失问题所在，然后对其针对性的辅导。而以营利为目的的家教往往采用多人制，几个或者十几个学生在一起，发一些习题，做完后对答案。这种家教不是针对学生的不足进行教学，而是以大量做题来达到提高分数的目的，用时比较长，这种做法对多数学生来讲，无太多明显好处。
3、选择过多的家教要提防孩子依赖的心理。
家教对于会主动学习的孩子来说，有着积极的一面。而对于学习不够主动的孩子来说，容易产生消极因素的一面。请家教后，会使学习不够主动的孩子产生依赖的心理。会让孩子觉得上课听不听无所谓，是否听得懂也无所谓，反正心里想我有家教在家辅导。还有的孩子干脆每天晚上让家教帮忙写作业。这样下去，会降低孩子课堂学习的效率，更会影响到孩子学习能力的提高。因此要注意激发孩子学习的积极性，尽量避免孩子产生对家教的依赖心理，把家教当成学习中的扶手。
综上所述：孩子读初二了，孩子只要不是学霸，家庭经济可以的话是可以请家教的。但是家长想提升孩子的文化成绩，请什么样的家教这得根据孩子的具体情况来，不要人云亦云，盲目攀比。请家教家长要有自己的“火眼金睛”，多做调查。
要站在孩子的立场多考虑，多和孩子交流沟通，了解自己孩子是该补习什么，孩子学习缺失的是什么。请家教的目的是为了争取让孩子努力找到适合自己的学习方法，达到高效的学习。而最终结果是要通过自己的努力，做到自我独立学习，高效学习，这才是最终目标。
所以孩子只要不是学霸，家教是可以请的。但是请什么样的家教我们需要甄别，请家教时间也不能请的太长，毕竟学霸都不是家教能教出来的。
我是高三探长，关注教育热点，关注孩子成长，让孩子赢在起跑线上！欢迎关注，留言评论。记得点赞哟！老师不重视孩子，家长不让孩子上学了，单独请家教，大家怎么看
看到这个题目，我产生了几个疑问。（1）如何定义这个“不重视？”（2）“不重视”的表现是什么？（3）不重视的程度到了什么地步？
抛开以上的疑虑，不管怎样，我都觉得家长太玻璃心了。试想咱们自己，进入社会，谁没经受过不受重视，不受待见的小透明阶段。自己怎样从不被重视转变到重视，甚至成为重要人物，最终靠的还不是自己的努力，让自己发光被看见。
对于这种做法，我觉得对孩子会产生几个不利的影响。（1）遇事逃避的心态。没有想过如何积极扭转局面，而是选择了离开那个大环境；（2）不能融入集体。学校对孩子来说就是一个社交环境，交朋友、处理矛盾，慢慢学会融入大集体，把孩子放在家里学习，缺乏了社交环境，也许成绩拔尖，但如何与同学相处可能成为另一个问题；（3）遇到失败往往会推脱在外部原因。
有必要给上中学的孩子请家教吗有哪些好的建议
成绩不好的可以请家教，但是首先是你的孩子要有学习的动力，主动要求找家教，否则“母鸡不孵蛋，硬塞进鸡蛋堆里，会鸡飞蛋打”。
首先要让孩子树立知识改变命运的意识。可以让自己的亲朋好友的在学习上已经取得成功的孩子和你的孩子一起玩耍，并且由他们来感染你的孩子；也可以带孩子去艰苦的地方去体验挣钱不容易。这样孩子愿意学习了，补课才有意义。
其次，补课最好不要超过两科。孩子即使周末或寒暑假补课，也只需要补习短板科目。即使是家长经济宽裕，也要知道孩子也需要劳逸结合。补的科目太多，让孩子疲于奔命反而没有效果，能够跟上的科目就由孩子自己做作业。
最后，我想说，学校才是学习的主阵地，在学校应该完成90%的学习任务，家教只是10%的补充。
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