很多朋友对于棍棒教育对孩子的影响是利大于弊还是弊大于利和教育孩子不建议棍棒式不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
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在教育子女时候是应该适时放手还是该棍棒对待
谢谢悟空邀请:
我非常反对教育子女，用棍棒对待，旧时代有一种不一定正确的流传，称之为“棒头上出孝子，筷头上出孽子”。
虽也有一定道理，但这个封建时代早已过去，一去不复返了，当今是我们共同走进了，习近平新时代，老观念必须立即改变一下。
教育子女更好的方法，是对子女摆亊实，讲道理以理服从人，做到心服口服，这才是教育孩子的最好办法。
棍棒教育对孩子的影响是利大于弊还是弊大于利
谢谢您的问题！我是一个在教育一线工作了36年的教师。首先，我对棍棒教育持反对态度，对学生一味的体罚不会产生良好的教育效果，会使学生才是逆反心理，但学生犯错后适度的惩戒、体罚也是必不可少的，常言道：棍棒之下出孝子，我认为这句话的本意不是字面上的意思，更多的是突出一个“严”字，严师出高徒，不能简单的理解为体罚，与之相对应的是“鲜花”教育，一味地让孩子生活在甜蜜中，也是极其错误的，这会让孩子产生唯我独尊、任性无畏、自私放纵的价值观，现在校园的霸凌事件、辱师、学闹等以耻为荣的奇葩现象层出不穷，正是“鲜花”教育结果，最终捧杀了孩子，贻害了社会...教育的本质是教书育人，育人重于教书，也就是俗话说的先学做人后做学问，没有正确的人生观，教育就是失败的教育，而正确的人生观首先从守规矩做起，记住是守规矩，从守规矩中知道什么是敬畏，敬畏法律、敬畏公俗、敬畏师长、敬畏良知，一言以蔽之，要学会敬畏一切社会公认的规则；没有适度惩戒的教育，不会教出守规则的孩子，不守规则的人必定危害社会。前不久，我在网上看见一则新闻，说一个孩子因为随意旷课、不交作业，受课任老师的批评，因其与课任老师顶嘴，老师用书本打了他的头，事件本身很简单，其结果很奇葩，结果是该老师在家长的“学闹”下被教育局全县通报、降级（职称）、调离岗位的组合处理，试问：在这样的教育环境下，哪个有责任性的老师还愿意管教学生的不良行为？教育的手段不只有棍棒和鲜花两个极端，还有鼓励与沟通，批评与适度惩戒...视孩子的表现选择准确的教育手段，往往会会收到令人惊喜的效果，但不论你用什么方法手段教育孩子，必须让孩子能够知道守规矩，必须让孩子能够体会到老师爱自己，正所谓教育的终极手段就是爱的教育。啰啰嗦嗦就说这么多吧，如果您觉得有共鸣之处，我在此谢谢您了！
小孩子到底该棍棒教育，还是说教为主呢
答：两种都不适合孩子的需要。
棍棒教育：早已经被时代淘汰的方式，现在是注重个性的时代，人权的时代，棍棒？打打看，长大了就是孩子还手打父母了。这种案例很多年前我就处理过，现在的孩子估计熬不到青春期反抗了，三四年级父母就可以尝回苦果了。
说教：哪个父母自己没有童年？几个说教的父母自己小时候不是被父母说教的？有用吗？往往喜欢说教的父母其实都是自己小时候不听父母说教，长大后明白了道理，反而把自己活成以前父母的样子。另外，从心理学来讲，孩子的成长需要的也不是说教，那些道理是枯燥的，单调的，理性的。
好了，最后回答，孩子需要的是什么？——是体验，是经历，只有体验和经历才能拥有属于自己的经验，别人的经验都不是自己的，所以体验要越早越好。
中国式棍棒教育法会不会适得其反
中国式棍棒教育？这个提法有点偏见。任何教育方式都不是哪个国家特有的，中国的教育现在已经被越来越多的国家认可，再说中国自古以来也都不提倡棍棒教育。
实践证明，任何单一的教育方式都是不适用的，既不适用于某个群体，也不会适用于某个个人。
近代教育心理学研究表明，学习需要多种感官的刺激才能取得良好的学习效果，赏识教育、启发式教育是近些年最为倡导的教育方式，但是过度的赏识同样会让孩子自信心过度膨胀，失去对自己的客观评价；启发式教育面对不同的学生的时教学效果也不尽相同，甚至有的灌输式教育取得的成绩远高于启发式教育，当然这里不是为这些落后的教育方式辩解，但不能否认这些教育方式盛行千年，自有它的优势，当然最佳的教育方式一定是灌输式和启发式融合互补。
所以，棍棒教育并不是一种一无是处的教育方式，只要时机得当，棍棒教育自会有它不可替代的作用，干教育工作多年，见过许多因为太过追求民主而过度散漫的孩子，也见过许多因为太过专制而唯唯诺诺的孩子，这些都不是我们想看到的。
教育是一种没有固定方法的学科，需要因地制宜，因人制宜，因时制宜，要及时思考适合的教育方式才能达到最好的效果！好了，文章到这里就结束啦，如果本次分享的棍棒教育对孩子的影响是利大于弊还是弊大于利和教育孩子不建议棍棒式问题对您有所帮助，还望关注下本站哦！
