这篇文章给大家聊聊关于在b站学习好吗怎么样，以及为什么新人不建议去b站对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
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b站限流原因
限流的原因:
原因一：B站视频广告占比大
UP主在B站视频广告占比是比较大，被系统标记成营销号了。虽然B站没有对营销号有太大的限制，但是UP主要适量，尽量原创视频与广告视频占比在5:1这个比例算是正常。一旦超过这个比例以后很容易被限流的，所以UP主在运营B站的时候要注意这些。
原因二：B站账号活跃不大
B站账号活跃不大，主要是发表的作品的频率低，一个月发一次，二个星期发一次，这样的发布频率相当的低，时间长了以后很可能会出现问题，B站系统会将B站账号标记成为僵尸号，对于僵尸号的是没有任何推荐量的，从而B站播放量少是正常的。
原因三：B站账号权重低
B站新人刚开始注册B站的时候，发布视频播放量少是非常正常的，因为作品少，曝光量的也低。从而导致视频播放量低，这个视频新人应该加快更新频率，加快活动量，想办法将B站视频添加一些点赞数量、投币数量、关注数量、收藏数量和弹幕数量，这些都是增加权重的数据，这些数据达到一定程度以后可以开激励计划。
b站邀请新人赚钱是真的吗
B站邀请新人赚钱是真的。现在各大类的APP都正在增强新用户资源。拉一个新人的获客成本已经达到了几十元甚至100多元。
而这些头部类的APP他们想要上市，想要融得更多的资金去获得更好的发展，他们就需要有海量的用户加入进来。而存量用户总共只有那么多，只有通过拉新用户才能实现这个目标。
b站邀请新人登录了我没奖励
他没有按照你正确的方式来，你需要把链接发给他，然后他在链接里面注册的才算，
在b站学习好吗怎么样
这个问题挺有意思的，实际上我在思考未来互联网教育到底会如何影响大学教育甚至基础教育。实际上，大学毕业于B站这个现象我觉得在未来会越来越普遍。
实际上大学的互联网教育早已开始尝试，最早的有公开课模式，如著名的MIT的公开课网站MITOCW[1]，你在上面可以学习MIT原汁原味的课程，并且也可以做他们每周的homework和参加一些小测验和期末考试。其他的著名大学，如UCBerkeley、Stanford也有类似的网站或者流出的视频，比如吴恩达机器学习第一版视频就是来自公开课的录制。目前，B站上很多流传的视频的出处都来自这些大学的网络公开课。这应该是第一代的尝试。
至于第二代的尝试，就是MOOC（慕课）的形式，可以粗俗地理解成有一个在线大学教育的平台，大家在平台上规范运作，作业和视频每年都不断更新，并且有助教批改和答疑，一些学校可以承认在MOOC平台上修的学分，甚至有一些学位也支持在MOOC上修。目前国内的主流MOOC有学堂在线[2]、中国大学MOOC[3]等，世界上流行的有Coursera[4]和edX[5]等。目前有很多同学在上面修学分，攒证书，但是为什么没有多少人说自己大学毕业于XX网站呢？我觉得主要原因在于，目前MOOC的推广实际上还是不太够的，还有就是可能由于MOOC过于正规并且互联网上的约束能力不够高，导致很多学生并不能坚持始终。
而B站和前面两种模式不同的地方在于，B站靠二次元和娱乐鬼畜视频起家，因此上面积累了很多90后和00后粉丝，并且B站在商业化上吃相也不是太难看，至少在广告这方面一直是没有的，这真的好评。在B站上学习，其实很多时候是一种顺手的行为，比如追番追累了，突然想好好学习了，就焦虑地在视频搜索中搜索想复习的科目直接开始上课，不需要切换任何APP，也就是说B站成为了一个视频生态，我们不管是娱乐还是学习，都只想在这个网站上。加上有很多学霸学神UP主把一些好的课程搬运到B站上或者自己录制相关视频，让B站上面课程很丰富。不过版权问题以后可能会成为一个需要解决的问题。除此之外，我们B站上实际上也是有一定的互动的（比如弹幕和评论，还有字幕君），比看枯燥的纯视频多了很多互动，加深了学生们的粘粘度。
实际上我觉得很多学校能开的课程未必有B站全，有B站全的未必有B站好，我下面举个例子，现在大家都想学习人工智能，如果不想被割韭菜上培训班，B站上面确实有一些课程可以学一学。下面我以中国人工智能第一个成立的学院，南京大学人工智能学院的培养方案《南京大学人工智能本科专业教育培养体系》[6]去挑选B站上面的课程，感兴趣的朋友可以尝试听一下。
OK，关于在b站学习好吗怎么样和为什么新人不建议去b站的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。
