很多朋友对于化学的有趣知识和化学冷知识 生活中的化学不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
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那化学一点都不懂，其实很正常，化学一点都不懂，应该说一开始就对化学不感兴趣，所以我一再强调高一的同学在选科的时候，应该注意到自己的薄弱科目和自己未来能够长足发展的科科目，很多的时候以为化学的话，对于未来就业辉回答的帮助，但是在学习的过程中，她是比较枯燥乏味的，你根本就不感兴趣，所以你没有办法得高分，最后还是使自己的分数比较低，我们将来我们城市工作的方面也不会跟化学相关，所以再最开始高一选择的时候，应该避开化学，这是我一贯的观点
避开化学的主要原因主要有两点，第一个是化学本身比较难学，第二个是我们物理这个科目是不得不选的，竟然物理是不得不选的，那么物理这个科目，它的难度就会非常大，所以你有更多的时间学习物理的话，就没有更多的时间学习化，如果两科都选的话，那你的学习压力就会比较大，这样的话就没有办法得到一个更高的分数
所以我在我的头条号的专栏中就讲解了高一的学生在选课的过程中，应该尽量避开化学选物理，所以这是我一贯的观点
有什么可以需要帮助的，可以进在下方留言，也可以进入我的头条号专栏里面去关注相关的课程，希望能够帮助到家长和孩子，我是高中数学教师，咱们下次再见
化学学科核心素养包括“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学精神与社会责任”5个维度，其内涵分述如下。???
素养1宏观辨识与微观探析????
能从不同层次认识物质的多样性，并对物质进行分类；能从元素和原子、分子水平认识物质的组成、结构、性质和变化，形成“结构决定性质”的观念。能从宏观和微观相结合的视角分析与解决实际问题。???
素养2变化观念与平衡思想????
能认识物质是运动和变化的，知道化学变化需要一定的条件，并遵循一定规律；认识化学变化的本质是有新物质生成，并伴有能量的转化；认识化学变化有一定限度，是可以调控的。能多角度、动态地分析化学反应，运用化学反应原理解决实际问题。???
素养3证据推理与模型认知????
具有证据意识，能基于证据对物质组成、结构及其变化提出可能的假设，通过分析推理加以证实或证伪；建立观点、结论和证据之间的逻辑关系；知道可以通过分析、推理等方法认识研究对象的本质特征、构成要素及其相互关系，建立模型。能运用模型解释化学现象，揭示现象的本质和规律。????
素养4科学探究与创新意识????
认识科学探究是进行科学解释和发现、创造和应用的科学实践活动；能发现和提出有探究价值的问题；能从问题和假设出发，确定探究目的，设计探究方案，进行实验探究；在探究中学会合作，面对“异常”现象敢于提出自己的见解。????
素养5科学精神与社会责任????
具有严谨求实的科学态度，具有探索未知、崇尚真理的意识；赞赏化学对社会发展的重大贡献，具有可持续发展意识和绿色化学观念，能对与化学有关的社会热点问题做出正确的价值判断。
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扩展资料：
所谓化学学科核心素养是指学生通过化学学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。“关键能力”属于智力因素，“必备品格”主要属于非智力因素，“正确价值观念”属于价值取向。
核心素养是党的教育方针的具体化，是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节。党的教育方针通过核心素养这一桥梁。
社会性是人的本质属性。社会参与，重在强调能处理好自我与社会的关系，养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范，增强社会责任感，提升创新精神和实践能力，促进个人价值实现，推动社会发展进步，发展成为有理想信念、敢于担当的人。
责任担当。主要是学生在处理与社会、国家、国际等关系方面所形成的情感态度、价值取向和行为方式。具体包括社会责任、国家认同、国际理解等基本要点。
实践创新。主要是学生在日常活动、问题解决、适应挑战等方面所形成的实践能力、创新意识和行为表现。具体包括劳动意识、问题解决、技术应用等基本要点。
参考资料：百度百科---中国学生发展核心素养。
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