大家好，今天给各位分享同一个班级里面，为什么同学们成绩相差巨大，大家觉得是什么原因的一些知识，其中也会对为什么好学生混的差进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！
本文目录
- 为什么越老实的孩子，长大反而没有在学校里调皮捣蛋的小孩混的好
- 成绩好就一定是好学生，成绩差就一定是坏学生吗
- 同一个班级里面，为什么同学们成绩相差巨大，大家觉得是什么原因
- 好大学的学生与较差一点的大学的学生，差距到底有多大
为什么越老实的孩子，长大反而没有在学校里调皮捣蛋的小孩混的好
从学校走向社会，老实的孩子反而不如调皮捣蛋的混得好，这是正常的。
老实的孩子最听老师的话，也最受人们欢迎。他们的思维方式单一，唯命是从，一根筋。除了听话，和按部就班完成作业，再啥本事也没有了。
而那些调皮捣蛋的孩子就不同了。他们会观言察色，眼观六路，耳听八方。眼睛瞅着老师，手里却在搞小动作；偷着看小说、画书，或者对前排同学搞恶作剧。虽然在课堂上没有学到什么知识，却锻炼了装模作样，随机应变的表演技巧。他们的脑瓜一时也闲不住，就像个货郎鼓，左顾右盼；又像个机灵鬼，伺机挑逗别人，害得左邻右舍都不得安宁。
当他的恶行被老师逮住时，又会泰然自若，巧妙应对；眼睛一眨就生出一个鬼主意。老师也实在拿他没办法，只得草草结束争辩。老师还得讲课呢，哪能让他牵着鼻子走？
在老师眼里，这种学生油头滑脑，贼眉鼠眼，生就一副滑稽相。别看他学习不好，在劳动课和文体课上，却是非常出类拔萃的，经常得到老师的表扬。这也是他们引以为豪的资本和强项，可能用这一美遮百丑，他们在班级里的威信并不低。
总的来说，学校毕竟是求学的地方，大多数学校都是把智育放在第一位的。老师也总是把学习好的学生捧上天，而把混毕业证的学生打入另册。
由于长期的受批评，遭歧视，却在无形之中锻炼了他们的抗挫折耐打击的能力。可以这样说，他们能在12年的高中(职中）生活里坚持下来，确实也是不容易的。他们是在师生冷嘲热讽的夹缝中生存的，所以脸皮必须得厚，处处得陪着小心，才能换来别人的笑脸。这是他们天天都要完成的功课，脑瓜不灵活点能行吗？就像《西游记》里，孙悟空在太上老君炼丹炉里炼就了金刚不坏之身一样，这些调皮捣蛋的学生也在长期的痛苦的磨炼中，练就了能上能下、能屈能伸、拿得起放得下的真本领。因为他们适应能力强，又很接地气，所以在走出校门踏上工作岗位时，如鱼得水，即刻获得社会的认可。这是学校里的“好学生”所望尘莫及的，并且也不可能在短时间里赶得上的。(上岗受欢迎)
本文并非意在宣扬“读书无用论”，只是觉得有必要把理论与实践这一对哲学名词的含义弄清楚。书本上的知识，是理性的，权且称之为理论；社会上还有一本无字的书，就是实践。它们两者是相辅相成互相依存的关系。理论产生于实践，是前人实践经验的总结；而它又反作用于实践，给实践以正确的指导。
理论与实践是矛盾的统一体，是密不可分的。而在现实生活中，许多人喜欢把它们割裂开来。教育学术领域容易犯重视理论而轻视实践的错误，比喻智育第一，论文第一。而企业生产部门，容易犯读书无用，能力第一的错误。这都是机会主义、实用主义的表现，都是不可取的。但是，如果真有这么两个人，一个理论棒，一个能力强，你选谁？正确答案是：急功近利选能力强的，放眼长远选理论棒的。
苏轼有句名言：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”历史上喜欢纸上谈兵的马谡和赵括，双双兵败身亡，留下惨痛教训。这些典故都在说明，光有理论没有实践经验是不行的。“空谈误国，实干兴邦”也是讲的这个道理。
无数历史经验告诉我们，不论是个人还是国家，要想有长足的发展，必须高高举起理论联系实际的大旗，才能从一个胜利走向另一个更大的胜利！成绩好就一定是好学生，成绩差就一定是坏学生吗
就学习而言，成绩好应该是好学生。因为，成绩是检验学习好坏的唯一标准。
但是，成绩差就是孬学生，这是不对的。因为，孬学生主要是指思想品质，道德品质等方面不好，且言行太差。而那些即使学习成绩不好，只要学习态度好，端正，知道学，愿意学，仍不能视为孬学生，也应该看作是好学生。因为，他们不仅自己学，而且也没影响干挠到其他学生学习，怎能称之为孬学生呢？
同一个班级里面，为什么同学们成绩相差巨大，大家觉得是什么原因
这个问题是非常好的问题。评论里说出了原因，这里有个重要的理念，我们要深思的。成绩是怎么行成的，这里有人与知识的问题，也就是人的问题与知识的问题。
先看看人的认识事物的规律，人用五官心脑的情况，这里就有开发五官心脑的智商作的怎么样的问题。思考一下，我们都作了什么？
其二，我们知不知道五官心脑的认知规律。人的五官心脑能认识事物也忘记，因此出现了学习方法方式。如，预习，听课，练习，作业，复习，听说读书背……这是什么呢？没有这个过程行吗？这其实是科学的问题，人的五官心脑的科学。
其三，成绩是通过上述各种学习方法方式得到知识的。从看开始到能背下来，最后能背着写出来了这叫会。这个理念我们是不是清楚呢？知道了具体落到实处了吗？这是最关键的问题。
人的五官心脑有智力因素品质因素，这些都有习惯问题。这里有薄弱环节成绩就出问题，这是问题的根。
有这样的情况，有几个班级。有的班级成绩特别好，有的班级成绩特别差。这是为什么呢？
结论:教育有规律，成绩行成别忘了学习方法方式，用方法方式是学习的智慧，有了利用学习方法方式学习的习惯是问题的本质。??????????
好大学的学生与较差一点的大学的学生，差距到底有多大
大学之间的差异，学生是最大的差别。当然，好大学，首先各方面条件都比较好。比如说，有充足的经费，有高水平的老师，有比较好的管理。这其中，学生之间的差别还是存在的。好大学的学生与较差一点的大学的学生的差距，主要表现在如下几个方面：
第一，学生的学习基础的差异这个最起码体现在学生的高考分数上面。目前，我们国家的高考录取是按照大学的层次进行划分的。总体上是重点、一本、二本、三本、专科。这层次之间的最直接的体现就是学生高考的分数。不同分数的学生进入不同的高校。这就是基础，为什么北大、清华每年都要抢高考状元？最主要的就是希望有优质生源，优质生源的可塑性很大，最后成才的可能性也很大，这样的话，学校相对来讲容易出成果。所以说，第一个就是学习基础的差异。
第二，学生学习态度的差异对于高分的学生，除了个别是天赋异禀，大部分都是通过自己的努力得来的。他们大部分都有良好的学习习惯和学习态度。对于这些学生，高校在进行教学的时候相对来讲就容易很多。记得，我曾经在我们学校和我校的独立学院上过课，相对来讲从，学生的学习态度差别太大了。我们的公立高校的学生最起码能够遵守课堂纪律，能够完成课堂作业。与老师的配合也不错。但是，独立学院的学生就不这样，他们上课大部分是混时间，不与老师互动，总有部分学生不完成作业。让老师上课非常为难。这样的课堂，老师上课的兴致也不高，最后其实吃亏的还是学生。
第三，个人综合素质较高好学生其实不都是高分低能。现在很多孩子除了学习成绩好，其他各方面也都发展不错。因为，人的发展是相同的。很多人学习学得好，个人的自信心就很强，在其他方面也能够做的比较好。甚至有的学习成绩好的学生，游戏也玩的特别好。记得，我曾经度读高中的同桌，学习成绩是班上第一，而且他每天放学后都玩游戏，而且玩游戏的水平也很高。他并没有痴迷于玩游戏，而是将游戏当做放松的手段，最后的结果是不影响学习，反而促进学习。这就是一种自律，这种自律是非常重要的，而且还会影响其他方面。所以说，这种综合素质，对于高校的教育有很强的的正向影响作用。
总之，以上并不是绝对的，每个学生都是这样，但，从总体上来看是这样的。这也就是为什么好大学容易出人才，而相对差一点大学出人才的比例要低点的原因，学生的基本素质是非常重要的。
OK，关于同一个班级里面，为什么同学们成绩相差巨大，大家觉得是什么原因和为什么好学生混的差的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。
