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怎么看一个人
被老师看不起，我应该怎么做
上联：人美是美人，美人爱美，下联怎么对
快手白色遮脸怎么弄

怎么看一个人

五台山一位神秘独眼头陀，隐匿在山林之中，他告诉我修行人如何看一个人？

五台山我去过三次，每一次去，都有不同的奇遇，那一次我在后山，遇到一位独眼头陀，这位头陀，盲了一只眼，半睁开一只眼，甚是怪异。

我记得那天，我照例在前山拜了佛，就去后山转悠。走着走着，恍然就迷路了，我也没有慌张，因为五台山怎么都是个佛教圣地，一般也没有什么危险。

我就在林子里找路，找着找着，忽然两只猴子出现在前面，对着我吱吱呀呀手舞足蹈，我一看，像是在要我过去。

我就装着胆子过去了。结果跟着这两只猴子一路走，来到一个大概五六米高的陡坡，我看他们俩一下就爬上去了，我正在犹疑，那猴子拉过一根藤蔓，丢给我，我大喜，拉住藤蔓几步上去。

上面已经开阔，居然我们走出了这个林子，前面只见一座小瓦房，门前正在烧柴火煮水。一个头陀打扮的人，在那里忙活。他看见我们来了。

便喊道：无心、无相，你们怎么去接个人接了这么久，该打。

那俩猴吓得缩缩瑟瑟，闪到一边。我上前行礼，才看清他的样子，这位头陀前面头顶是光，脑后有一束蓬松头发，活脱脱有种达摩之气。他最特别的是左眼已瞎，只剩右眼打开一丝。

他见我端详，便招呼我坐下，给我泡上一壶茶，倒了一杯，请我喝茶。那茶啊，清冽至纯，穿喉入肺尽是甘甜。

他说：你觉得我的样子很怪异是吧？

我说：确实有一点呢

他说：其实我以前也挺好看的，在山里住了几十年，反正只有猴子看我我看猴子，所以样子就不修边幅了。

我问他：师父，您是出家人吗？

他说：我不是出家人啊，你看我的样子像个苦头陀，其实我是山上的巡林子的工作人员。

我一惊，原来是工作人员。我问：那你一直住在山上啊。

他说：是啊，五台山面积很大，需要很多这样的人，我很早就在这工作，后来人员增加了，我这一块的地形比较复杂危险，我就申请一个人住在这守着。

我说：你是不喜欢出去见人是吗？

他说：不是，我只是习惯了，你假如要我去外面住，也不是不可以，但是我还是习惯住在这里。和人打交道，我还不如和猴子打交道。我以前也在大城市里待过，在那我的工作曾经是每天都要接触很多很多人的。看人看了无数，看到我厌了。

我问：那你说说，要怎么看一个人呢？

他说：看人有几种看法。1.0的看人法，叫妄眼看人。

这种看人方法，是用一个世俗标准堆积给自己的固有系统看人。张三是坏人李四是好人，王五不好不坏，啊，张三做了件好事，好像也没有坏透，李四居然做了件坏事，那李四也好不到哪里去。王五啊王五，你指不定也会做点坏事，你也不是好人。

妄眼看人，是肉眼安装在世俗标准上的教条看人，那个看人的定义是完全随着外界的舆论和因素在变化，一点自我理智和主张也没有，即使有也不合理。

我们人被各种思维价值观洗脑，然后看人的时候，带着这样的价值观去看人，所以我们看人其实是在用一个又一个的妄念去定义人。也可以叫做套人，拿东西套人。

我说：你说的虽然如此，但我们大部分人不就是这样看人的吗？

他说：是的，大部分人就是这样看人的，所以大部分人不但自己这样看人，还把自己放到这样的体系里头去活着，必须活成这个体系里标准下的某种人，他才觉得自己是成功的。

比如我们觉得，至少要有车有房，工资多少，存款多少，这些类似的标准层出不穷，遍布在生活里，你无形之中，就被所有的标准桎梏起来。你会发现，自己好像被设计好，话要怎么说，人要怎么做，事情应该怎么办，都有一套标准。

正因为你看别人就是这样看，所以你自己也逃不过。打个比方，你看到一个人离群索居不爱和人打交道，你就判断这个人乖僻判断他不合群是心理有问题，所以你自己更加不敢不合群。

你看到一个人喜欢直言直语说话很直接你觉得她是没礼貌，你当然自己也不会变成一个直率的人。

我们把所有的人的特性全部对号入座定性好了。这就是妄眼看人。

这种看人没有什么对错，社会稳定就靠这样的体系，大家都不要乱来，好好的过日子。符合这个社会的大家认为正常的标准。

不过我们要知道这只是一个体系，我们最好要启动2.0的看人法，=否则看不准，常常看错，看的都是表面化，认识不到人的真实情况。

有时候我们用1.0方法看人，就会生出各种概念和情绪，导致无端端讨厌一个人喜欢一个人，迷信一个人，恨一个人、等等，颠倒地很。自己也不由自主地在活成别人眼中的你，而不是自己心里想要成为的样子。

2.0的看人法，叫做心眼看人。

心眼看人是用心去理解人性、在历史经验和社会经验的综合作用下，对人做出不确定性的保留性看法。

我问：这句话怎么理解？

他说：就是说，看人不做武断的判断，不做简单粗暴的是非黑白判断，不做任何随意的定性。

而是善于看看人性的表现，理解人性，透视人性，你能看到这个人为什么会选择这样做，他有可能是怎样的一种情况。

这样看人，是稍微累一点，但是又比1.0的要科学精准很多，当然也理智很多。

因为人是变化的，人是善变多变喜变的动物，我们只要知道这一点，就是掌握了这个看人方法，以心眼观变化。

你会明白，在一件事里面，一个人的善恶会有产生变化的可能。你不会再说，打死我都不相信他会做出这种事。你知道一切皆有可能发生。

你不再一刀切看人了，也不再固定眼光看人，你会看到人的发展、人的不确定性。

其实你看到了，你就理解了，你理解了，你就理智了。你走在路上不会被垃圾人气到吐血，因为你知道世界上人就是这样多元化的，有各种各样的人，

你不会一直觉得世界黑暗人性黑暗世间不值得你待着，因为你同时会看到很多良善之人美好之人，你在恶人身上还能看到善良，在善人身上也可看到恶，你不再执着于一端一个点，你不再是那个期望世界公平公正人人都是正直无私的天真孩子，你会蜕变，成为理解人性接受人性的理智人。

这样你做事就不会极端化，情绪不会极端化，你总是接纳别人的恶，也珍惜别人的善，你也能明确地回观自我，知道清楚自己内心的善恶念头。

其实2.0的心眼看人，就是观照，观照世间之人，观照自我，不必对所有人急着瞎定义，不必因人的善恶是非而做出心理上情绪上的波动。

保持那种觉照心，一切看的清清楚楚，所有的变故，也不会再吓到你，也不会惊艳你，你变成了真正的有视野有见地。

3.0的看人法，叫做佛眼看人。

我问：这2.0的看人法，我已经觉得很深很牛了，怎么还有3.0的看人法。

他说：这个3.0的看人法，不简单，了不得，一般人没有办法具有，唯有佛菩萨才有。佛眼看人，有几种德性，一是众生平等、二是众生如梦，三是众生如是。

我说：我的天，就这3.0的路子更加专业，一套一套的。

他说：众生平等，是佛眼看人的基本，在佛眼里，众生没有什么区别，高官皇帝、和路上乞丐，都是一样，隔壁老王、和街口张麻子，都是一体，有钱的穷困的，漂亮的丑陋的，高的矮的中国的外国的、善的恶的，在这里都是平等无分别的。

我说：佛眼是被蒙住了吗？是非好赖不分啊？

他说：不是不分，是不分别执着，不定义。他只看人的共性，不怎么在意人的不共性。比如你漂亮，他看了知道你漂亮，但不会因为你漂亮就喜欢你多一点只帮助你，不帮助我这样丑的人了。他是同体大悲无缘大慈，是人都一样的对待。

这不等于他不知道好赖，他是知道的，只是他不因此而执取爱憎。

因为佛眼看去，人人本自具足，人人都有摩尼宝珠，只不过被无明所障不得而知。所以佛眼看人，不看那个无明所障的不共性，他只在乎那个人人都有的佛性。在那个层面，张三李四王二麻子都是一样的。

所以学佛的人喜欢叫人家某某菩萨，叫蚂蚁叫蚂蚁菩萨、叫蟑螂叫蟑螂菩萨，听起来怪怪的，其实是因为他那个精神，是看众生都平等，最终极的逻辑就是：无分别心。

故禅宗三祖在《信心铭》里写道：至道无难，唯嫌拣择，但莫憎爱，洞然明白。

他这话的意思呢就是说。修行办道，很简单。关键是不要去爱憎分别。只要你离开了爱憎取舍的分别执着。就能够洞然明白。换句话说，你的心只要离开了爱憎取舍就已经在明白里面。可是我们离不开爱憎取舍。爱憎取舍，就是我们的常态。其实你不爱憎取舍，你的世界还是照样的，没有什么不一样。唯一可能的变化是你自在了。春夏秋冬一样的在轮回交替，本来你很喜欢春天，很讨厌夏天，喜欢秋天，讨厌冬天。所以四季轮回在你这里变成了一种悲喜轮回。

假如你忽然之间脱离了爱憎取舍，那你就洞然明白了，四季原来是一样，张三李四王二麻子都是一样的。所以停止憎爱并没有让你失去什么，而只是说。转换了你面对世界的心态。

第二个德性就是众生如梦。

佛陀说，一切有为法如梦幻泡影，如露亦如电。众生是不是有为法，当然也是嘛。众生及众生的生死和作为，都是有为法，都是有生有灭的有为法，其实也就是梦幻一场。不可以当真去执着。

如果你当众生是实有不虚的，一一执着他们的生死来去，执着他们的喜怒哀乐，执着他们和你的关系、执着他们的一切作为，那你就陷在众生障里出不来了。

我问：什么是众生障？

他说：比如你总觉得世界上坏人好多，因此负能量爆棚，对社会对时代对人没有任何希望，这就是因为众生所作而影响自己的情绪心性。

你要知道一切众生所作，无非梦幻。不必执着。你才能没有这样的障碍。

所谓众生障，就是因为人的作为，影响自己产生各种执着。

你真正有佛眼看人，你就理解你和他人都是一样，你们的关系，变化，都是一样，如梦如幻，都是一如无二的，没有分别，你就不以人喜不以人悲了。

第三个德性是众生如是。

我问：这是啥意思？

他说：你懂得众生平等众生如梦，你就不离不弃了，不必非要舍弃人间去寻找另一个极乐高维，你在这里接受一切的发生，接纳一切的人，接纳这个如是，你知道如梦也不执著如梦，知道平等也不执著平等，该吃饭吃饭该打牌打牌，该上班上班，该生生该死死，你就和光同尘了。

因为你如是了，一切平凡是道，回归自然而然，没有一丝刻意所在。这就叫做：大自在！

用孔子的话就叫做：与人为善，随心所欲而不逾矩。

说到此，无相无心两只猴子一起手舞足蹈叫唤起来。他一看天色，也不早了，便说：五台山天黑的早，你早点下山吧。我们也是有缘讲了这许多。希望你以后，懂得怎么看人啊！

被老师看不起，我应该怎么做

谢谢悟空邀请，不胜荣幸。

人都是有自尊心的，被人看不起的滋味是不好受的。当下，被老师看不起的学生大有人在，老师看不起学生的现象也普遍存在。当一个学生因被老师看不起，而想到要怎么做的时候，说明你觉悟了。这就需要你明白：我是谁？我从哪里来？要到哪儿去？还要分析：被老师看不起的原因：是什么？为什么？然后你才能够明白我该怎么办。

为什么被老师看不起？

小学生的贪玩好动。小学生如同一张白纸，他们的好坏区分能力不足，是非判断能力不够，克制自律能力不强，独立学习习惯不良，生活卫生习惯不好，这些现象都是普遍存在的，如果得不到有效的修复，时间一长就会变成老师心目中的另类。中学生的叛逆行为。中学时代，是学生学知识的阶段，是他们心理日趋成熟的阶段，是他们正在身体发育的阶段，是他们自主意识逐渐增强的阶段，更是他们迎接青春期挑战的阶段。这一时期他们的表现令人意想不到，他们的恶作剧令人哭笑不得，他们的言行让人判断不到。这一人生最为关键也最为紧要的阶段，如果得不到学生自身的及时克服，得不到家长的热心帮助，往往会被老师另眼相看。家长们的妄议老师。家长们妄议老师是不对的，“尺有所短，寸有所长。”“金无足赤，人无完人。”老师也是人，也有自己的情感，也有自己的私人生活，老师不是万能的。无论做家长还是做学生的，对老师的工作都应该多一份包容，多一份宽容，多一份理解。学生们不尊重老师。尊师重教是中华民族的优良传统，如果学生对老师的言行偏激，师生关系紧张，不尊重老师的职业和工作，就会影响老师的情绪，就会导致老师课堂教学质量下降，长此以往，你就会得到老师的白脸。因为，尊重是相互的。教师中的失德行为。市场经济给部分教师生活带来的车子、房子、票子的困惑；面对本职工作，不想也没想提高自己的教学能力；个别教师工作的细微失误，被被舆论放大，被媒体渲染传播；对待师德师风，不能洁身自好严于律己；这些现象成为一个老师变为好老师的绊脚石，成为教师专业发展的拦路虎。如果这样的老师看不起学生，假以时日他就会成为教师行列中的败群之马。

怎么做让老师看得起？

调整心态、控制情绪很重要。做学生的心态不能失衡，生气的时候不冲动，一个保持良好心态的人，是极具修养的人。一个拥有阳光心态的人，是有思想和人格的人。一个能够驾驭自己情绪的人，是高度自律的人。一个能够左右自己情绪的人，是受人尊重的人。心态阳光、情绪稳定之人，说话有分寸，做事会冷静，学习知上进，待人有礼貌。不因自己的贫穷而妒忌他人的富足，不因自己的学困而妒忌他人的优秀。增强自信、发掘优点很重要。越是被人看不起，就更要增强自己的自信，挖掘自己的潜力，发挥自身的优点，要在足够的自信中学会了解自己、阅读自己和欣赏自己。欣赏自己不是孤芳自赏的夜郎自大，不是盛气凌人的骄傲自大，不是目中无人的高高在上，而是要以自己的优点战胜自身的缺点，以自己的自信克服自身的软弱。绝不能以自己此时此刻一分一秒的拖延，而透支了自己未来的宝贵时间。独善其身、做好自己很重要。每个老师都有自己的性格，每个学生也有自己的性格。只有将自己的性格融入到集体的性格当中去，只有将自己的性格和老师的性格有效衔接、无缝对接，才有可能建构良好的同学关系和师生关系。别总以为自己做得足够好了，别以自己学习优秀而目中无人。在真正优秀的人面前，要始终感觉到自己永远做得还不够。切不可沉醉于自己营造的臆想和假设之中，人最可怕的是沉浸于自我感动当中，改变自己真的很重要。

“学而不厌，诲人不倦。”君子当吾日三省无身。做学生的要想赢得老师的尊重，就要规范自己的行为，养成良好的习惯，树立自律精神。教师是有公心的，也是公平的，教师在面对个体的同时，面对的是集体，更是全体。教师工作是辛苦的，是千头万绪的，做家长和做学生的应给教师工作以足够的理解，给教师人格以足够的尊重。预先尊重他人，必先会尊自己；欲先赢得尊重，先要学会自重。言有尽，而意无尽。寥寥数语，与君共勉。

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