style="text-indent:2em;">大家好，今天给各位分享给孩子玩彩泥有好处吗的一些知识，其中也会对专家建议小孩玩泥巴进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！
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熊孩子作恶有多可怕
我身边的真实案件，一个五年级的小女孩，为了清除自己不喜欢的同学，所做的事让所有的人都感到脊背发凉！
五年级的一个女学生李华，长得可可爱爱，性格也很活泼开朗，最重要的是她成绩特别好，班里的同学老师都喜欢她。
有一次，李华带着自己的朋友张丽来到老师办公室，说张丽放在书包里的十块钱不见了，是班里孙静偷的。张丽给孙静要，孙静不给，还要打张丽。
老师问张丽：“你说孙静偷你的钱了，你是怎么知道的呢？没有证据不能乱说的哦。”
张丽低着头，很肯定地说就在孙静的书包里，她要打开书包搜。老师本想让孙静拿着书包到办公室，私下里解决这件事，没想到张丽拉着李华就往教室跑，老师不得已只能跟在后面。
张丽跑到教室之后，大声地喊孙静：“就是你偷我的钱，就是你这个小偷！”
老师提醒张丽不要喊，真相还没确定，不能这么伤害别的小朋友的自尊心。这时候后面有个男生站起来告诉老师：“老师，就是孙静偷的钱，那十块钱是我还给张丽的，上面有记号，我看到孙静拿钱了！”
老师问孙静到底是怎么回事，孙静哭着缩在一边，一直说：“不是我拿的，不是我偷的，我也不知道......"可怜又委屈的样子让老师都不忍心责怪她。但是事情总要解决，于是老师就和孙静商量，自己来看她的书包，不让别的同学看，结果老师真的在书包里找到那做着记号的十块钱。
张丽和那个小男孩就兴奋地喊：”你看，孙静就是小偷！是她偷的钱！“
孙静嚎啕大哭，说自己没有。因为孙静在班级也一直是一个很老实的学生，老师觉得不是很对劲，就把她叫到办公室问她，到底有没有拿别的同学的钱，孙静一边哭一边说：”老师，我真的没有，那个钱我都不知道怎么到我书包的。“
于是，老师又把张丽和那个小男孩以此喊进来，慢慢询问，最后才知道，孙静确实没有偷钱，而是李华指使她俩这么做的，原因仅仅是因为李华讨厌孙静，不喜欢她！
老师把李华叫到办公室，告诉她，这件事必须要叫家长，还要她在全班同学面前给孙静道歉。李华吓得哭着跪在地下求老师说：”我不要，我爸妈不在家，奶奶年龄大了，让奶奶知道她气生病了怎么办？我知道错了老师，我愿意道歉，不要叫家长......“
联想到李华家里确实很困难，父母不在家，奶奶又是年龄很大了，走路都费劲，于是老师开解了李华一番，并告诉她这件事情对其她人的伤害是很大的，有可能还会因为这样的事情毁掉她的一生，以后不要再做这样的事情了。
李华一边哭一边答应着，在班会的时候还很诚恳地向孙静鞠躬道歉。孙静虽然觉得委屈，但也原谅了她。老师这才松了一口气，就当她以为事情已经圆满解决的时候，发现了一件让她脊背发凉的事情，让她觉得，这个孩子是从心里已经形成了极端，阴暗的性格，改不了了。
那天放学，老师走得有些晚，也是碰巧，看到李华带着张丽，那个男孩，还有其他的两个学生在后门不知道说着什么。老师好奇，就走过去，想问问他们为什么放学那么久还没回家，刚走到附近，就听到李华对那几个小孩吵。
李华抱着胳膊站在那里，像是一个领头人，大声吵着：”你们胆子也太小了！上次失败是因为我们做的漏洞太多，要不是你俩不争气的叛变，老师那脑子能发现吗？现在这个计划我想了好多天，肯定能整死他，你们看她那好像小公主的样子，讨厌死了！“
老师都觉得不相信自己耳朵，没想到一个性格开朗，乐于助人，老师都喜欢的孩子，私底下是这样的一个人。上一次老师对她说的道理，她表面上听，其实私底下，从来没觉得自己是错的，也觉得自己讨厌谁就要毁了谁，这并没有什么不对。
老师站出来，把几个人都吓了一跳，有几个学生逃走了，老师拎着李华，张丽还有那个小男孩到办公室，问他们到底在想什么计划？
张丽哭着说，李华让她们假装和孙静做朋友，每天带着孙静到学校后面荒地里去玩，把她的衣服给她弄脏，还不让她打电话给她妈妈说自己在哪。孙静的妈妈最讨厌孙静把身上弄得脏兮兮的，她身上弄脏了，孙静妈妈回家肯定会打她的。
我们每天拉着孙静到荒地，每天都给她弄脏衣服，她妈妈一定会把她打个半死的！
老师当时都不知道说什么好了，这真的妥妥的现实中的借刀杀人啊。如果自己动手欺负，那孙静的父母肯定回来找他们的事情，而现在他们用隐形暴力，谁又能想得到找他们的事情呢？毕竟孙静自己贪玩，把衣服弄脏了，她妈妈打她是正常的。
老师真的不知道该怎么教育这一个表面完美，背地里又一肚子恶的想法的孩子了，而且自己找李华谈心很多次，每次李华都哭着说知道错了，是她做的不对，但是从这件事情看来，她嘴上说错了，心里却从没觉得自己是错的，而是自己欺负一个人没有成功，那我就再想别的办法欺负，我总会搞垮她，不管用什么办法......
后来，老师去李华的家里去家访。李华家里算是比较富裕，房子盖的气派面积又大，家里住着李华的奶奶和李华的弟弟。
奶奶看到李华的老师来，赶紧喊李华去给老师倒水：”死丫头，没看到老师来了吗？一点眼力见都没有，老师你快坐。“
老师刚坐下，李华的弟弟玩耍回来了，就听到李华的奶奶喊李华：”死丫头，赶紧给你弟弟倒水去，累坏了我大孙子！还有冰箱里的西瓜切几块，拿给弟弟吃，给老师也拿几块，你可别偷吃，不然我打死你！“
李华把西瓜拿过来，可怜兮兮地看着老师，唯恐老师会说她做的坏事情，老师还在犹豫该怎么说，只看到李华的奶奶拿起手中的拐棍啪一声打在李华身上，骂她说：”站在这干啥？晚上不吃饭啊，都十几岁的人了还好吃懒做！“
李华捂着胳膊低着头去做饭了。而老师看到李华的奶奶对待李华的态度，似乎明白了什么......
古人说：可怜之人必有可恨之处，而可恨之人也必有可怜之处。李华就是这样的孩子吧，
现在，校园暴力事件逐渐增多，并升级，作为家长，我们为孩子在学校是否会受到不公平待遇而揪心的时候，也一定要正确引导孩子，给孩子充分的爱，不要让他成为校园暴力者，也让她有勇气抵制校园暴力。
作为父母或者孩子的监护人，我们应当知道：
一、现在，校园欺凌，不仅仅是校园学生们之间的打打闹闹，而是已经触犯了刑法。如果自己的孩子遇到了这样的情况，录音录像，如果对方没有改正的意思，可以第一时间报jing。
二、教会孩子如何应对校园霸凌，如何向身边的人寻求帮助。不要因为害怕而独自忍受，越是忍受，越是对暴力者纵容。
三、多关心孩子的心理发展，引导孩子正确的价值观，让孩子在快乐的氛围中健康成长。
教会孩子不做残忍的施暴者，不做冷漠的旁观者，更不做软弱的受害者，这样的校园才是能够让孩子心理健康成长的沃土。
小孩子一起玩耍，磕碰很常见，可总有个别家长不依不饶：您咋看
有些装着别人，有些爱闹事，怎么看。自己理智，别人可能合伙。
我在媒体新闻见到各个集体闹事的，遊行，网络攻击叫评论。都是集团军来的合伙的阴谋。（可能以前都在打交道，我回避，你涨狂）
小孩吗都有点小碰碰，容易发脾气，父母尽量教育孩子回避着，礼让着，用理智教育方式教育孩子。
4岁的小孩老是看抖音怎么办
4岁小孩老是看抖音，家长应该先检讨下自己，再来管孩子
如果你的孩子只有4岁，却老是看抖音，你却不知道怎么办，那么问题是非常严重的。
孩子只有4岁，不可能拥有自己的手机。那么孩子看抖音肯定是用大人的手机。请问家长，难道4岁的孩子向你要手机玩你不会拒绝吗？也许你会说孩子会哭会闹。那么如果你的孩子正在跑向一个深深的池塘，这个时候你会怎么做呢？我想你肯定会立即把他拉回来不管他是哭还是闹。4岁的孩子不是想做什么大人就让他做什么。如果现在不解决这个问题，任其发展，等孩子14岁了更没办法了。
问题中提到孩子老是看手机，说明看抖音的时间比较长。请问这个时间段家长在做什么呢？是不是大人也在看抖音，然后孩子就跟着一起看了？4岁的孩子是需要家长陪伴的。一起做游戏，一起户外活动，一起读绘本，孩子玩的开心了怎么会一个人去拿起手机刷抖音呢？孩子是如何喜欢上看抖音的？孩子爱上看抖音，基本上是因为经常看到家长或者身边的人看抖音，然后才慢慢喜欢上的。如果想让孩子少看或者不看抖音，家长就必须自己不看，最起码不要当着孩子的面看。孩子只有4岁，是身体发展的重要阶段，也是性格发展和兴趣培养的重要阶段。如果老是看手机，刷各种视频，轻则造成视力损伤，重则影响性格，造成自闭不合群，脾气暴躁，会对孩子未来成长造成很大的影响。
所以家长遇到了这样的问题，是不是需要先检讨下自己，再来管孩子？
如果你放下手机去陪孩子，那么孩子也会放下手机来陪你。
我是杨树苗妈妈，应用化学高级工程师，同济大学MBA，国际职业培训师，培训俱乐部合伙人。@高工妈妈育儿经一起聊聊育儿和教育！
给孩子玩彩泥有好处吗
彩泥，也就是我们常说的橡皮泥、黏土，是一种开放性的玩具，对孩子各方面能力的发展很有好处。下面简单给大家列举几点，然后再分享几种彩泥的益智玩法，给大家做参考。
01玩彩泥的好处1、锻炼手部精细动作。孩子玩彩泥的时候，可以用各种动作操作彩泥，如捏、挤、压、揉、戳、搓、剪、切等，可以锻炼孩子的手部肌肉和灵活性。
2、彩泥的可塑性极强，轻轻一压，就能立刻改变形状。能帮助孩子学习因果关系，获得掌控感和自信心。
3、能激发孩子的创造力和想象力。和积木、颜料这类开放性玩具一样，孩子玩彩泥的时候，可以把自己的想法放进去，创作出独一无二的作品。
4、彩泥还可以作为教具，帮助孩子学习数学、科学等学科概念。关于这一点，后面会用具体的游戏为大家说明。
02陪孩子玩彩泥的注意点彩泥本身是很好的益智玩具，即使没有大人的指导，孩子自己玩，也能享受到上面这些好处。
但遗憾的是，有些大人用错误的方法陪孩子玩，反而会好心办坏事，阻碍孩子的发展。
有位乐乐妈妈就是这样，乐乐画画、涂色、玩彩泥的时候，妈妈都要求他必须按照标准的范本来模仿，差一点都不行。不仅破坏了乐乐对这些活动的兴趣，还束缚了他想象力、创造力，还有独立思考能力的发展。
我们在陪孩子玩彩泥的时候，要注意下面两点：
1、激发孩子的主动性
孩子是游戏的主角，只有放手让他自己决定做什么，怎么做，孩子才有机会开动脑筋，发挥创意，解决问题。
2、适当地引导
我们不能干涉孩子玩，不代表什么都不能做。
在孩子玩得有些无聊的时候，我们可以表现出对他的作品很感兴趣，“你在做什么呀，好像很有趣哎，我可以一起玩吗？”以此带动孩子的积极性，让他重新投入游戏。
我们还可以给孩子提供丰富的材料和工具，启发他用新的思路玩彩泥。
下面就给大家介绍3种彩泥的新玩法。
03彩泥的3种益智玩法1、主题式玩法
给孩子设定一个主题，比如春天的时候可以创作“鸟巢、花朵、昆虫”等。
除了彩泥，再给孩子准备一些材料，比如牙签、树叶、石头、纽扣等，这样孩子就可以发挥创意，大显身手了。
2、学习数学
小样妈专门写过一篇用橡皮泥教孩子学数学的文章：《幼儿园孩子讨厌数学作业，试试这个办法，为小学打基础》
幼儿园阶段的孩子处在具体形象思维阶段，学习数学的时候最好能用实物进行操作。所以把彩泥搓成小球，就是很棒的数学教具。
还可以在白纸上画出形状，请孩子用橡皮泥把形状塑造出来，加深孩子对形状概念的理解。
3、小小建筑师
把橡皮泥搓成小球，再准备一些牙签或木棍，就可以玩搭建的游戏了。
因为橡皮泥质地比较柔软，所以要想搭得稳，孩子可得动一番脑筋，无形中就悟到了很多物理学里的规则。
我是小样妈，专注分享育儿知识和早教游戏，喜欢就关注我吧。关于给孩子玩彩泥有好处吗到此分享完毕，希望能帮助到您。
