style="text-indent:2em;">大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下贫困生帮扶措施的问题，以及和医疗帮扶专家建议的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
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为什么有的专家建议鼓励退休人员主动申请放弃养老金对此你怎么看
如专家所说的建议退休人员主动申请放弃养老金不是不可以，但各种保障都有的情况下是可以放弃的，你什么保障都没有，让退休人员放弃养老金不等于把退休人员饿死了吗？如果退休人员的待遇和高级领导干部一样，个人认为要不要退休金都无所谓了，把钱贡献给社会都可以，但现在什么保障都不健全的情况下专家还是少建议为好！
扶贫的孩子，对其进行信心帮扶和成长计划提升有哪些好的建议
很感谢题主的问题，我家有三个孩子，在小孩子的教育上和大家分享一下自己的经验建议什么的。小孩子在社会环境中是投资可变量财富，女孩子属于稳定可变量财富。在不同阶段小孩子的的教育有着不同的老师群体和要求。
第一阶段：提高小孩子的认识事物和干事协调能力。这一阶段一般从小孩子的一岁到四岁就基本完成。
这一阶段小孩子表现为喜欢和小孩子在一起玩耍。我们要和他们建立像朋友一样的处事关系，教育是一件非常简单的事。小朋友们都是很聪明的，认识事物能力有天生的好奇心，我们要在生活中教小孩朋友这是什么那是什么。我们只要在一旁看着他们，不到危险的地方去就可以了。有些小朋友爱动有些小朋友喜欢静静思考，我们要根据不同的小朋友教他们一些需要加强的内容。要让喜欢动的小朋友在干每一件事情时学会思考。让只愿意思考的小朋友动起来，加强动手能力。他们最好的老师就是同龄的小朋友。
第二阶段：小孩子的自身性格塑造阶段。这一阶段一般从四岁到十岁基本完成。
这个时候的小孩子表现为喜欢和爸爸妈妈在一起。父母是小孩子最好的老师，我们要言传身教一些为人处世的一些东西。这是小孩子自身能力提升一个非常重要的阶段，在这个阶段小孩会形成自己的性格特点和处事能力。要注意培育孩子为人处世要善良正派，少说多看多思考，这在小孩子进入下一阶段是非常好的帮助，只有善良正派的人在社会交往中很容易被接受。
第三阶段：就是一个孩子和社会环境的适应阶段。这一阶段一般从十岁到十五岁就基本完成。也是现在国家和社会最看重的一个阶段，称为青春叛逆期。
这个时候的孩子表现为会慢慢的和父母拉开沟通距离。不愿和父母交流，父母说话爱听不理的。他们更愿意和同龄人他的朋友在一起。这时候的孩子容易变，跟着好的学好的跟着坏的学坏的。他的朋友圈对他的影响是很大的。这时候的父母是最累的，因为他们要不停的根据孩子的情况做一些提醒说一些建议，还要注意孩子的朋友圈里都是些什么人。可孩子们还不愿搭理，觉得你很唠叨很烦。可家长也是没办法不做不行，有时候自己都觉得自己唠叨。和大话西游里面的唐僧很像。
通过以上三个阶段孩子基本就算教育完成了，剩下的就需要孩子自己到社会环境中去学去悟了。这时候就要以尊重孩子的心态去沟通了，以商量的方式去解决问题。小孩多的家庭只要教育好老大，老大会对下面的弟弟妹妹起到很好的示范作用（孩子一般错两到三岁是最好最省力省心的），能让父母在孩子的教育上少操不少心，可以说事半功倍。相反一个孩子的家庭在教育上付出会更辛苦，效果还不太好会事倍功半，会让你感觉更累。
贫困生帮扶措施
1、思想帮扶。加强思想引导，帮助困难学生缓解心理压力，走出心理误区，使他们正视所处困境，以坚定乐观、积极向上的态度面对人生，不断增强学习及生活信心。经常进行心理慰藉，给予亲情氛围。
2、学习指导。针对帮扶学生学习上存在的问题，与帮扶学生班主任及任课教师制定教育措施，确保帮扶学生学得好。
3、生活关心。经常与帮扶学生谈心，了解其心理、家庭情况，尽可能解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到老师、学校的温暖。
扶贫公益性岗位管理的对策建议
扶贫公益性岗位管理的意见和建议
（一）建立不定期检查制度。严肃处理在公益性岗位开发中违法违规行为，发现问题停止该人员所在单位的所有补贴，由用人单位按要求整改，整改以书面形式报人社局。
（二）建立激励工资制度，由财政局、人社局及相关单位制订公益性岗位人员工资管理实施办法，统一全县公益性岗位人员的待遇问题，确保对就业困难群体实施重点帮扶的措施落到实处，
（三）建立公开透明的招聘制度
由用人单位向县人社局提出申请，通过审查后，并在媒体、电视上发布招聘信息。人社局负责组织招聘人员报名及资格审查，按程序进行公开的笔试、面试，然后张榜公布，择优录取。
（四）建立定期培训制度
从业人员上岗前，人社部门要对从业人员进行职业道德、法律法规、安全措施、工作形象等方面的培训；各职能部门要对其进行业务技能、岗位职责等方面的业务培训，使从业人员能掌握基本的业务技能、具备良好的工作心态，从而适应工作岗位的需要。
好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。
