其实如何应对小班幼儿哭闹的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解小班小朋友闹解决办法，因此呢，今天小编就来为大家分享如何应对小班幼儿哭闹的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
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孩子在幼儿园被别的小朋友推搡，是应该教她忍让还是教她反击
如果我的回答对你有用，谢谢关注一下了，创业不容易啊。以下是我的回答:
1、不能责骂孩子如果孩子在学校或是别的地方被人欺负了，千万不能责骂孩子，因为在孩子的心目中，父母永远是孩子最亲的人，孩子告诉父母肯定是希望父母能够帮助自己解决问题。而且作为父母一定要做好孩子的保护神，当孩子受到欺负的时候一定要挺身而出，不能退缩，而且不管有多难都要去处理，而不是单纯的冲动或是甩手给老师处理就完了。
2、了解事情原由父母在孩子的心目中是无所不能的保护神，所以当孩子说出自己委屈的时候，家长一定要认真的倾听，不断的安慰他，鼓励他，不要害怕，一切都有爸爸妈妈在，爸爸妈妈一定会保护你的，让他知道自己有依靠，让他尽快走出阴影。也好更好的了解事情的经过。如果孩子表述能力不强，那就要细心的问多几次，一定要了解清楚事情的原由。了解事情也可以通过多个渠道，比如多问问在场的小朋友，老师，还有打人的孩子。千万不可一心只想着如何保护孩子，而不管谁对谁错，如果是自己孩子因为不讲道理抢别的孩子的玩具或是其他东西，别的小朋友出于自我保护而打的孩子呢？那就不能护着孩子，要不然孩子知道有父母撑腰以后会更无法无天，虽然打人是不对的，但也不能护犊子。
3、处理方法（1）必须要和班主任沟通，说清问题。引起老师的注意，必竟老师是有责任与义务确保每一个孩子在校的安全。同时要与对方的家长沟通，告诉对方家长实情一般情况下在老师与双方家长的介入下孩子都能够认知自身的问题，毕竟小孩子还是具有可塑性，比较听老师和家长的话的。
（2）如果遇到老师和对方家长都不重视，问题依旧，那么就要注意了，学校方面，直接找到校方领导让校方领导出面解决，当然要注意沟通的方法，不能上火，一切以解决问题为初衷来沟通。而对付对方家长，如果对方孩子喜欢有事没事的欺负小朋友，那问题一定出在家长身上，家长平时肯定是纵容孩子欺负人才会导致这种情况的发生。所以大可以把事情闹大，带着孩子去医院各种检查（务必带上校方老师），直到确定孩子没有问题为止，然后所有的费用要求对方家长报销。再有钱的家长，花这钱都会心痛的，肯定会教训他以后不准打某某某。
（3）教育孩子的自我保护意识，因为小朋友爱打人大多不会选择老师在场的时候打，所以务必教会自己的小孩子。如果他打你，立刻、马上、必须还手。如果实在打不过那就跑，往人多的地方跑，但是不管打不打得过都必须打，而不是他一打你就跑，必须先打，打得过就打，打不过就跑.为什么要这么做？1、人都喜欢挑个软柿子捏，所以不管打不打得过，如果他每次打你，你都还手，他就不敢再打了。2、把事情搞大，引起校方关注，这样才能更好的处理问题。
如果孩子胆小、害怕不敢还手怎么办?1、告诉孩子，我非常希望能够帮着你去还手，但是我是大人，大人不能打小朋友，而且我不可能天天在学校陪着你，所以你必须学会自己保护自己。如果你不还手，你以后在学校都会害怕，而且他还会打你，你想这样吗?如果你还手了，以后你都不会害怕了，而且他以后再也不敢欺负你了，你想要那个结果，总之就是鼓励孩子还手。2、当然光有理论还是不够的，所以家长要模仿那个爱打人的小朋友，让孩子当家长就是那个小朋友，然后模拟训练。家长模仿得越像越好，直到孩子敢果断回击为止。这样孩子到了“实战”才不会害怕。逃跑就不用教了，这是人的本能，孩子打不赢自己就会跑了，如果教孩子逃跑可能还没打就开始逃跑了，因为他内心害怕。总之就是要教会孩子自己保护自己。当然，我所说的这种极端的做法那是用来对付那些老喜欢欺负人的小朋友，一般情况下只要与老师及对方家长沟通就可以了。
幼儿园小班小孩入园哭泣，怎么解决
孩子在刚开始入园的时候，因为不适应幼儿园生活，确实会出现哭闹的情况，特别是当开学的第一天，大家就可以看到整个幼儿园里面小班的孩子没有一个不哭的，即使有个别不哭的孩子，那么在这些哭的孩子的引导下情绪也会慢慢的变得低落，一会儿也就哭起来了。
那么针对于小班孩子入园哭泣应该怎么解决呢？孩子不就只是上个幼儿园吗？为什么他会产生那么大的反应？孩子从一个熟悉的家庭环境到了一个陌生的集体环境里面，这里没有他熟悉的爸爸妈妈，爷爷奶奶，只有他不熟悉的老师和不熟悉的同学。
那么这种时候他来到一个完全陌生的环境，他心里肯定是不安的，会产生恐惧感的，这种情况下就导致孩子表达自己不安感的表现就是哭泣，平时大人到了一个完全陌生的地方，还需要适应一段时间，更何况是年龄比较小的幼儿园小班孩子呢？
所以这种情况下，孩子哭是特别正常的一种现象，家长不要觉得孩子哭是一件非常烦的事情，觉得孩子不就是上幼儿园吗？有什么大不了的？为什么要哭呢？其实家长根本理解不了孩子的这种心情。
所以当孩子哭的时候，作为家长一定要尽快的帮孩子度过适应幼儿园生活，那么他只有适应了幼儿园生活之后，他就会不再哭了。但是切忌家长在刚开始看到孩子哭的时候，产生心软的情况，孩子都是比较聪明的，如果这个时候他看到因为他哭家长心软了，那么他就会变本加厉的用哭来要挟家长，以达到他不上幼儿园的目的。
首先孩子在入园之前，家长可以带领孩子到幼儿园之前参观一下，让孩子对幼儿园产生一定的熟悉感，那么当他上了幼儿园之后，他就不会对幼儿园产生那么强的抵触感了。
其次当孩子上幼儿园之后，家长要做的就是坚持送孩子来幼儿园上学，没有特殊情况，不要给孩子请假，更不能三天打鱼两天上网，一定要让孩子明白一个道理：上幼儿园是现阶段他必须要完成的一件事情，是他的责任，他不能用哭闹来逃避他的责任。
相信孩子在经过坚持上幼儿园之后，他就能慢慢的适应幼儿园生活了，这个时候他来幼儿园肯定就不会哭泣了，有时候不仅不会哭泣，还会开开心心地来幼儿园上学呢！
第三，每天家长在接到孩子之后，不要着急回家，可以带领孩子在幼儿园里面逛一逛，家长多给孩子说一些上幼儿园的好处，或者是引导自己的孩子把自己当做幼儿园的一份子，主动说出上幼儿园的好处。
再或者是家长可以在教室里面让孩子和老师交流沟通一下，让孩子和老师渐渐的熟悉起来，那么幼儿园里有了他喜欢和信任的老师，他在上幼儿园的时候就不会再出现哭闹的现象了。平时家长也可以邀请孩子同班同学到自己家里做客，让孩子主动和他们成为好朋友，这样孩子上幼儿园的时候不至于太孤独而产生不安感。
归根结底家长要做的就是一定要坚持，要狠得下心来送孩子来幼儿园，不能因为舍不得看到孩子哭泣而心软，觉得孩子不上就不上吧，那么对于孩子适应幼儿园生活来说没有任何帮助。与其让孩子断断续续哭好几个星期，不如让孩子哭一个星期就适应幼儿园生活了。
那么当小班的孩子刚入园出现哭泣的情况时，作为幼儿园的老师千万不要出现凶孩子的情况，这个时候本身孩子对老师不熟悉，对幼儿园不熟悉，他心里有一定的不安感，这个时候老师再去凶他，再去嫌弃他，他就更不愿意来幼儿园上学了，对幼儿园就更加害怕了。
所以老师要做的就是轻声细语的哄孩子，抱着孩子给孩子一定的安全感，那么当孩子对老师产生了一些信任感之后，他慢慢的就会在上幼儿园的时候不再哭泣了。所以幼儿园小班的孩子在上学的时候哭泣是很正常的事情，那么家长和老师要做的就是尽快缓解孩子入园焦虑症，尽快帮孩子适应幼儿园生活就可以了。
如何应对小班幼儿哭闹
如何应对小班幼儿哭闹
新的一学年有要开始，令人头疼的是小班孩子哭闹，不懂老师在说什么，没有任何上学的习惯。特别是哭闹，记得我们园开园第一学期，有个班的老师和学生都在哭，孩子离不开妈妈爸爸，我们的老师对自己选了这样的一份工作特失望和无措。我就自己这两年带小班哄哄孩子的经验，和大家分享一下，希望对带小班的老师有所帮助。
哭得孩子有以下原因;
1;孩子来到新的环境不认识人，怕生。
2：爸妈一天不见以为爸妈不要他们了。
3：对这样的环境很陌生，搞不清爸妈为什么送他们来这里。
4：对自己来这里的原因很模糊，不知道来这里有什么好处；
针对以上几种有一下建议:
1:孩子来到一个新的环境都有一个适应的过程，我们大人亦不例外。这要给孩子一个适应的过程。我们老师尽可能的和蔼可亲，告诉孩子我们是谁，我们是干什么的。让孩子了解幼儿园时各怎样的地方。让孩子把我们老师和学校和其他的地方分开。同时组织孩子做一些他们喜欢的事例如开电视。做游戏。，和孩子讨论他们的衣服爸妈。等等让孩子感觉我们就像没有见过的亲戚，对他们没有恶意。当他们和孩子们玩的时候，可能就把新环境这件事给忘了。在在适当的时候告诉。
2.以为爸妈不要他们，这样的想法的孩子占很大一部分。这部分孩子通常哭着只要爸爸或妈妈。你可以先向他们承诺等忙完了给妈妈打电话，让他们不要哭。然后问他们是不是乖孩子，他们通常都会回答是，那他们就会听你的不哭，跟着你，你让他心情平静点后，告诉他这样跟着你你会做事很慢，如果他坐到小朋友中间你会很快的完成。你就这样麽到放学。到快放学的时候。你可以把他们就来告诉他们，妈妈感应到你在幼儿园很乖，正在路上走着。说他们放学就来了。你乖乖的做那放学时间就会走的快一点。孩子很想见妈妈。他们就会听你的。妈妈来了，你在这时把以上的话重复一遍，示意让家长配合，夸夸孩子。
3：有些孩子搞不清爸妈为什么送他们来这。这种孩子一般比较董事，你可以问问他家和谁2玩，现在许多独生子女，没有朋友，或时玩的小伙伴很少，你可以告诉他们爸妈嫌他们在家没人陪，所以把他们送到这，是因为这里有许多小伙伴可以和你玩。这里还有许多的玩具时家里没有，你们可以玩个够。你们和小朋友玩的时候，是不是很开心。许多孩子都有没人和自己玩孤独的经历，你一说他们就能理解。这时你不妨告诉他们爸妈下班就来接你们了。问他们喜不喜欢玩具，喜不喜欢漂亮的衣服……买这些东西都要钱，爸妈为了给你买这些东西，就要上班挣钱，下班了他们就来了，他们最爱你们了。你别小看他们，他们的小心还真能相通呢？不信你试试。
4：孩子不知道自己为什么上幼儿园。来幼儿园干什么？有一部分孩子不缺伴。你让他们知道妈妈放学就来以为，你在引导他们来的目的。他们更容易接受。我们班今年来一个小孩教轩轩。他可厉害了，tudou.com来了哭个不停。拉到那个老师都让去找妈妈。他往外跑呢。有天他拉这我们班梁老师的手不送。我让他放开。他还是一个劲的哭。我和同事对视一笑，决定吓吓他。我说：“放开”。他没有理我。我假装生气的说：放开，再不放我拿剪刀剪掉你的手。“她放开了同事手。你可能以为他这下被我吓到了，高你你错了，他双个小拳头放在胸前哭着说：”你来呀？我不怕你你来呀？“我的气势也跟这上升我说：轩轩，你妈妈为什么不给我签安全目标责任书。小家伙的士气才弱了，哭着说对不起。这时我有很温和i的把他叫到我跟前，便用手边给他差眼泪边说没关系。让妈妈明天来签，好不好。轩轩不哭。妈妈放学就来了。明天来不哭了，记得让妈妈签。果然第二天他来没有哭。领着妈妈来找我签安全目标责任书了。我赶紧在全班小朋友面表扬他，他一天都很乖，没有要妈妈。等到下午的时候，有闹了。我把它叫到我们洗手间我边洗碗边问：轩轩来幼儿园干什么了？其实他不知道，他的小眼睛看着我。这时我停了一下又问，轩轩来幼儿园是不是学本领了。？他其实没有理解但还是点点头。我又说：学了本领轩轩就可以开汽车了。”这下他有点懂了。我又告诉他爸妈也是这个想法才送轩轩来幼儿园了。等放学了妈妈就来了。他第二天一起床自己要来我们，他妈妈很吃惊。其实你给他们说清楚了他们就不怕。他们开到叔叔开车开飞机。打枪，其实他们很羡慕他们也想有他们的本领，你告诉他们念书来幼儿园就能帮他实现愿望他就接受了。你还得向他保证放学妈妈就来了，妈妈不来老师就叫妈妈，他们的心里没有了担忧，还能学本领，还能像电视上的叔叔一样开车。他们当然高兴了。
5.你可以让哭闹不止，一句话不说的小朋友帮你那个东西。在他帮你完成了你给任务时，及时的表扬他。告诉他又多懂事，老师有多喜欢这样的孩子。他会很开心。你继续让他帮你。
6：当幼儿的哭闹比前一天好一点的时候，记得表扬，在幼儿面前，在家长面前，孩子会觉得很有面子。打会价倍表现好，因为他太享受配羡慕的感觉。
就这么多了，希望有用。有什麽好办
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如何正确对待小班孩子的哭闹？
1、家长不要怕孩子哭。早上送孩子来园时不要多做停留，用自己放松自然的态度感染孩子，尽力避免将紧张的情绪传递给孩子。在一定程度上，孩子哭是给家长看的，家长送完孩子后要赶紧离开，其实家长走后，孩子大多便不哭闹了，因为我们老师有许多平息孩子情绪的方法，家长的心不要太软，千万不要因为孩子的哭闹而中断.家长要明确告诉孩子：“你已经长大了，该上幼儿园了，就像妈妈上班一样，这是任务”。千万不要说：“不听话就把你送到幼儿园”等灰色的语言，这样会使孩子感到幼儿园是一个可怕的地方，孩子就更不愿意去幼儿园了。2、不要过分要求孩子。家长在送孩子去幼儿园的路上，不要反复叮嘱孩子要守纪律、懂礼貌、唱歌要大声、画画时要画好等。这些过高的要求、也会使孩子对幼儿园望而生畏，甚至产生焦虑。而家长离开幼儿园时，要将孩子安顿好，让孩子感到放心，然后再离开，如果孩子还是不让离开，家长态度一定要坚决，把孩子放心交给老师，相信老师。3、给孩子更多的关爱。孩子刚入幼儿园，心理上可能一时受不了，父母在接孩子时尽可能早一点，接完孩子后抱一抱，亲一亲，肌肤之亲会给孩子一种安慰，让孩子感到不是妈妈不要我了，妈妈还是很喜欢我的。4、多与老师沟通。让老师多鼓励孩子，抓住任何时机表扬她，树立孩子的自信心，使孩子知道老师喜欢她。帮助孩子尽快适应幼儿园并喜欢幼儿园的生活。为了强化孩子的行为，让老师经常找机会与孩子谈天交流。当孩子说话时，老师就及时地告诉她“你的声音很好听”，鼓励孩子多发言，和孩子聊她喜欢的话题.拓展资料：入园前的亲子活动，小朋友在家长的陪伴下玩得都很开心，但是第一天开始上幼儿园，便没有爸爸妈妈的陪伴了，他们觉得十分害怕、不安全，所以从爸爸妈妈离开幼儿园那一刻起，就开始不停地哭，这样的情景短则一个星期，长则一个月有余。对这种小朋友，我们首先转移他的注意力，给他玩一些玩具，告诉他幼儿园可以认识新朋友，有很多好玩的东西，告诉他爸爸妈妈来接他的具体时间。其次，多抱抱他，让他感受到老师对他的关心，增强他的安全感。如果说理、转移注意力都对此类孩子不起作用.我们会适当使用冷处理法，给他一些玩具让他自己去玩，当组织其他小朋友进行活动时，会吸引他参加，并给予一定的关注。2～3岁是人生的第一个反抗期，家长要理解孩子这种反应，孩子白天在幼儿园哭得太多，晚上回到家一定要让他多喝一些淡盐水补充体力，还要让孩子早睡早起，睡足9～10个小时。这种小朋友又哭又闹，还把幼儿园的玩具扔得乱七八糟，吃饭的时候故意把饭弄在衣服和桌子上，打人、咬人、在地上打滚，时不时地开门就要往外跑。
24浏览3422018-07-25
如何缓解小班幼儿园哭闹的情绪
刚刚上幼儿园，幼儿哭闹是个非常普遍的，是亲子分离焦虑的表现。所以新学期开学，幼儿教师最主要的工作就是安抚幼儿情绪。幼儿之所以产生这样的情绪是因为他们对亲近的家人，熟悉的环境有很强的依赖性。上了幼儿园意味着他们要从父母家人、熟悉的环境中离开，他们的情感依恋也就受到了考验。这一段时间以来我发现：有的幼儿一开始对新环境表现出极大的兴趣和好奇，高高兴兴地上幼儿园。而随着新鲜感的消失，他们依恋情感会爆发，开始哭闹。有的孩子一入园就表现为大哭大闹，不肯上幼儿园；有的孩子则整天眼泪汪汪，神经质地自言自语“我要回家，我要妈妈”；有的宝宝不愿意待在教室，甚至找出各种理由离开教室如：“我要小便，我要小便”等等。这一切的反应都是宝宝对新环境的恐惧及对父母的感情依恋造成的。针对这些现象，我们混龄班的教师用了以下方法帮助宝宝尽快适应，请大家分享：1、在新生入园之前，我们根据孩子的喜好，创设一个让宝宝喜欢的环境。2、让宝宝到幼儿园的各处走走，让宝宝认识幼儿园环境，看看哥哥姐姐在幼儿园的是快乐的，明白每个小朋友都要上幼儿园，在室内放置一些有吸引力的玩具和其它让幼儿感兴趣的事物，和宝宝一起做游戏，宝宝体验集体活动带来的快乐在家里是没有的，给宝宝介绍班里的小朋友一到二个让他们交上好朋友，小朋友之间很快就会适应熟悉，比适应老师要快，有了自己喜欢的好朋友后，来了幼儿园他们就可以一起玩儿了，在同龄伙伴中招到安全感和归属感，以消除对陌生环境的恐惧感；3、幼儿的情绪是容易受感染和相互影响的，所以我们在言谈举止上要亲切，如：“抱抱幼儿亲亲幼儿分享老师的小礼物贴花陪他们聊聊天等”；对待他们要有耐心，注意观察幼儿的各种反应，能及时给予帮助和安慰，让幼儿在心理上能够接受，能够信任；4、请家长配合工作，作为家长，宝宝第一次离开自己的视野自己的保护，会很担心和不舍，有时有的家长还会和孩子一起流眼泪，这样的情绪对孩子适应幼儿园的生活是没有帮助的，别让自己的情绪影响到孩子，请家长要鼓励孩子，你可以平静地微笑地告诉孩子：从今天开始，你就要和小朋友们一起上幼儿园了，在这里会认识到许多的好朋友，爸爸妈妈也要去上班了，爸爸妈妈下班后就来接你，和爸爸妈妈说“再见”。每天面带笑容地跟孩子说“再见”。
10浏览11782018-02-24
新教师刚进入幼儿园面对小班幼儿哭闹，教师该怎样做
1、让孩子感受到老师的爱，与老师建立良好的依恋关系。 幼儿入园的适应过程要经过几个阶段，从与家长的依恋，到与老师的依恋，再到与固定的几个小朋友的依恋，最后是与大多数小朋友的依恋关系的建立。所以，与教师的依恋关系的建立是幼儿入园适应的第一步。在孩子哭的时候，我们会拥抱孩子，在生活上照顾孩子，让孩子在园的每个环节都能体会到老师的爱，与老师建立良好的亲子关系，打好入园适应的基础。 2、转移孩子的注意力。我们会通过玩具，歌曲，故事等方法转移孩子的注意力。孩子的注意力是极容易分散的，有东西玩着，便会降低他们的分离焦虑。 3、通过各种活动，让孩子体验到幼儿园生活是快乐的，以愉快的情绪感染幼儿，使孩子喜欢上幼儿园的生活。 1、坚持入园。有的家长一见到孩子哭便心疼，不送了，抱着下次再送的心理回家。这极容易助长孩子哭闹的习惯，因为他觉得哭能达到不上幼儿园的目的。 2、用良好的情绪感染幼儿。家长见到孩子哭，绝不能和孩子一起哭，这样让孩子觉得上幼儿园是一种不良的情绪体验。 3、可以用奖励的方法，买些孩子喜欢的小奖品，使用一定的物质刺激让孩子喜欢上幼儿园。同时，孩子入园时也可以带一些平时孩子喜欢的小玩具来。这会给孩子一个心理寄托，使孩子适应的过程更加顺利。 4、千万不能用上幼儿园来吓唬孩子。比如，有的家长对孩子说：“不听话送你上幼儿园！”这会让孩子觉得上幼儿园是不好的。更不要对孩子说：“你哭，我就不来接你了！”这么大的孩子理解能力是有限的，他会记住你不来接他，从而加剧分离焦虑。 5、把孩子的行为习惯及时反馈给老师，使老师更了解您的孩子，便于老师开展工作.同时，这一过程很容易反复，家长要做好充分的心理准备来面对它。 6、扩大孩子的交友范围，提高孩子社会交往能力。孩子有了伙伴，就会喜欢上幼儿园。问及很多孩子不愿上幼儿园的原因都是小朋友们不跟他玩。因此，家长要多带孩子和同龄孩子接触，并有意识地教给孩子一些交朋友的方法。扩大孩子的社会交往范围。 总之，幼儿的入园适应过程是幼儿适应社会的第一步，也是一个很漫长的过程。这就需要我们家园紧密合作起来，为孩子顺利走向社会铺好第一块奠基石
26浏览27402017-10-06
如何应对开学初小班幼儿的哭闹
小班幼儿入园哭闹问题一直是小班教师最头疼、最棘手的问题。幼儿的哭闹会使家长放心不下，更有甚者是直接影响其他幼儿的情绪。如何使幼儿高兴、愉悦的入园？通过几年的接收小班幼儿的实践与经验，我认为应该从以下几个方面入手，把幼儿哭闹问题控制在时间最短、人员最少。www.seoh.cn 一、创造一个能使幼儿感到自由平等的环境小班幼儿在家中是众人的中心，来到幼儿园会感到孤独、不自由，哭闹在所难免。针对这一情况，教师可根据幼儿喜欢玩的特点，开展丰富、有趣的小活动。如：请他们到玩具角作客、用桌面玩具进行拼装比赛、在活动区和他们玩球．．．．．．教师耐心的讲解怎么玩，并与他们一起玩，在玩的活动中开展比赛。别看幼儿年龄小，可聪明了，他们可以创造出成人想象不到的造型。教师适时地给予赏识性评价"哎呀，真好！""太完美了！"．．．．．．听到老师的表扬，忘了哭喊，也变消极为积极，主动参加到活动中来。老师很快变成他们的好伙伴。 二、创造一个能使幼儿感到安全温暖的环境小班幼儿生活自理能力不强，很多事情依赖家长。入园后，幼儿找不到依靠，因此哭闹不止。如何解除幼儿顾虑呢？当幼儿玩到高兴时，老师及时肯定他的表现，并以奖励的形式给幼儿发一些学习用品、日常用品等鼓励他们尝试用自己的用品，尝试用小毛巾擦手、用小杯子喝水，试试坐坐自己的小椅子等。幼儿对教师的奖励很乐意接受，同时幼儿会觉得自己很能干，从而消除了离开家长的恐惧。对于尿裤子、哭闹得厉害的幼儿要适当多给一点关怀和爱护，比如：抱抱、亲亲，幼儿对教师的爱抚很敏感，不经意的抚摸就有可能使幼儿感到无限的温暖。归结起来就是教师观察要仔细，了解幼儿生活需求后，要及时给予适当的帮助，使他们感到老师像妈妈一样亲切，从而减轻幼儿的"分离焦距"。 三、创造一个能使幼儿探索创造的环境小班幼儿年龄虽然小，但对新鲜事物十分好奇。幼儿熟悉了活动室的环境后，老师可以组织幼儿到户外进行活动，鼓励他们自主选择游戏内容。自主选择会使幼儿兴趣浓厚，初生牛犊不怕虎，孩子们会跃跃欲试。拉个圆圈，边唱自己喜欢的歌绕圈走，孩子们可喜欢了。在现在独生子女家庭环境下长大的幼儿对集体生活充满了好奇，他们勇于尝试，创编出许多玩法。在此基础上，老师可趁机引导幼儿学做新游戏。如：《吹泡泡》幼儿边说歌词边做游戏，随着儿歌："吹、吹，吹泡泡，我的泡泡变大了．．．．．．"孩子们的欢呼声此起彼伏，全身心的陶醉在游戏中，心中的"焦虑不安"也就没有了。 四、创造一个家园共育得环境家园共育是小班保教工作的重点。幼儿入园之前家长是幼儿最信赖的人，家长的态度直接影响幼儿的情绪，可在教学实践中幼儿刚入园时由于家长对幼儿园工作了解很少，总怕孩子被人欺负，所以一见到孩子就问："你今天哭了吗？老师表扬你了吗？幼儿园好不好？．．．．．．"刚入园的孩子一见到父母最常见的反应就是抱住父母大哭，可家长不了解孩子此时的心情，以为孩子在幼儿园受了什么委屈，对老师的解释持怀疑态度。有些家长过分依恋孩子，孩子入园后不立即将孩子交给老师，或者中途多次窥视，这使孩子产生新的期盼，坐立不安，时常向窗外张望，有些家长在家吓唬孩子："你不乖就送你去幼儿园！""不听老师的话让老师打你屁股。"．．．．．．这些话极易使幼儿本能的害怕幼儿园。更有甚者，过分溺爱、纵容孩子，使孩子不能适应集体生活，不受纪律约束；见孩子哭闹就不送孩子入园，使孩子哭闹时间延长，严重影响了教学进度。 剖析原因主要是由于家园联系不够紧密，使幼儿家长对幼儿园工作存在朦胧意识，对幼儿园工作持怀疑态度。针对这一情况，开办家长学校是行之有效的途径。通过家长学校，使家长走进幼儿园，走近幼儿教育；同是教师也可以采用各种形式，从家长那里了解幼儿的各种情况，做到家园双方心中有数，将孩子的成长放飞在起跑线上。
浏览1132016-09-11
幼师如何应对五种哭闹型的孩子
1 不停哭型 入园前的亲子活动，小朋友在家长的陪伴下玩得都很开心，但是第一天开始上幼儿园，便没有爸爸妈妈的陪伴了，他们觉得十分害怕、不安全，所以从爸爸妈妈离开幼儿园那一刻起，就开始不停地哭，这样的情景短则一个星期，长则一个月有余。 老师做法： 徐老师(越秀区云台里幼儿园小班班主任)：对这种小朋友，我们首先转移他的注意力，给他玩一些玩具，告诉他幼儿园可以认识新朋友，有很多好玩的东西，告诉他爸爸妈妈来接他的具体时间。 其次，多抱抱他，让他感受到老师对他的关心，增强他的安全感。 如果说理、转移注意力。都对此类孩子不起作用，我们会适当使用冷处理法，给他一些玩具，让他自己去玩，当组织其他小朋友进行活动时，会吸引他参加，并给予一定的关注。 给家长的建议： 2～3岁是人生的第一个反抗期，家长要理解孩子这种反应，孩子白天在幼儿园哭得太多，晚上回到家一定要让他多喝一些淡盐水补充体力，还要让孩子早睡早起，睡足9～10个小时。 2 又哭又闹型 这种小朋友又哭又闹，还把幼儿园的玩具扔得乱七八糟，吃饭的时候故意把饭弄在衣服和桌子上，打人、咬人、在地上打滚，时不时地开门就要往外跑。 老师做法： 陈老师(广州市军区联勤幼儿园小班班主任)：这类小朋友性格比较外向，个别的比较暴躁，他们喜欢把不高兴发泄在外界环境上面，对这类小朋友，我们主要以讲道理为主，让小朋友认识到自己的错误，并注意多给他爱的关怀。还会适当地对他的进步进行一些奖励，像语言上的表扬和物质上的小红花等。 给家长的建议： 希望家长平时在家里，根据孩子的性格特点，让他学会一些简单的规则。另外音乐是抚平小朋友心灵的方法，在家里可以放些轻松欢快的歌曲给孩子听，比如《我爱我的家》、《小小人爱上学》等，对治疗孩子暴躁情绪有积极作用。 3 几天后才哭型 小朋友好奇心重，在幼儿园看到很多家里没有的东西，立刻产生了兴趣，去幼儿园的前几天很高兴，不哭不闹，也不嚷着叫爸爸妈妈来接，但是过了几天，当他熟悉了幼儿园的生活环境，知道自己要每天重复时，就会厌烦，开始用大哭表示自己的不满。 老师做法： 徐老师(越秀区华艺幼儿园大班班主任)：这类小朋友怀有对新环境的向往心态，他们性格大多活泼开朗，喜欢刺激的事物。利用他们的好奇心，我们会多介绍在幼儿园里他还不知道的事物，比如我们会带他去别的班级看看，告诉他哥哥姐姐们都在做什么。转移他的视线也是很好的方法，小朋友看到新鲜的事物就会很快忘记刚才发生的事情。 给家长的建议： 如果宝宝对幼儿园生活没兴趣了，想回家和爸爸妈妈在一起时，家长可以在最初一段时间，让孩子带一件自己喜欢的玩具(如：手绢、小公仔、水壶)到幼儿园，起一个间接情感寄托的作用，在孩子接受陌生的环境和老师伙伴初期起到熟悉、温暖的情感安慰作用。 4 心里默默流泪型 和家长交流的时候，有些家长说自己的孩子在家很开朗的，什么都说，什么都乐意去做。但是老师却发现他们在幼儿园里不说话，坐在角落里呆呆地什么都不愿意做。 老师做法： 陈老师(广州市军区联勤幼儿园小班班主任)：这类小朋友表面看上去没有哭，但是心里却在默默地流泪。我们的主要做法就是多和他聊天玩耍建立感情，让他消除恐惧感，慢慢熟悉幼儿园生活，从心底尽快信任老师。这类孩子甚至比其他类型的孩子更加需要爱，比如：当看到孩子情绪不好时，我们可以找一个最可爱最漂亮的毛绒玩具送给他并说：“我和你一起玩好不好？”让孩子感觉老师是可以随时给予他帮助的朋友。 给家长的建议： 在老师试图打开孩子心扉的同时，家长可以每天在接送孩子的时候多跟老师交流，让孩子看到这样的亲切场面，帮助老师和孩子尽快建立起感情。 5 受人影响型 去幼儿园时看到，有的小朋友本来在玩玩具，但看到身边有小朋友在哭，不一会儿，他也会眼泪汪汪，终于忍不住，大哭起来。这也正是所谓的“羊群效应”。 老师做法： 这类小朋友容易受人影响，碰到这样的情景，我们会带他们出去走走，去操场上玩耍，把他和爱哭的小朋友分开一会儿，等他们心情平静一点儿后，再慢慢告诉他们：幼儿园是美好的地方，他们可以在幼儿园获得好多新鲜有趣的东西，那些哭的小朋友，只是一时的不适应。
幼儿园小班入园哭闹不肯去该怎么办
1.
父母要放平心态,调整心理预期孩子刚开始上幼儿园可能会哭闹,父母要放平心态。哭闹是孩子的正常反应,说明孩子能识别陌生环境,心理上是健康的。如果一个孩子不管是在熟悉的还是陌生的环境都不哭不闹,那才让人担心。
2.
提前给孩子讲幼儿园主题的绘本通过绘本故事让孩子对幼儿园先有个大概的了解,等到孩子入园时,接受起来会更容易。我家孩子上幼儿园前,大概两岁半左右,就开始带着孩子一起读《爱上幼儿园》系列绘本。绘本会借助故事、场景,把孩子在幼儿园遇到的问题,像上厕所、午睡、进食、交友等讲得很明白。带着孩子读这些绘本,就能让孩子对幼儿园更加了解和向往。
关于如何应对小班幼儿哭闹的内容到此结束，希望对大家有所帮助。
