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7个天文学冷知识 我们人类还没有解开,宇宙中存在的秘密

很多朋友对于天文冷知识和光能冷知识不太懂,今天就由小编来为大家分享,希望可以帮助到大家,下面一起来看看吧!

本文目录

  1. 光能板跟太阳能板区别
  2. 管不发光LED是怎样把电能转化成光能的
  3. 光热概念
  4. 生物光合作用知识点讲解

光能板跟太阳能板区别

1.光能板和太阳能板的区别在于它们的工作原理和应用场景不同。2.光能板是通过吸收光线来产生电能的,而太阳能板则是通过吸收太阳能来产生电能的。光能板通常用于室内照明、电子设备等小功率电源的供电,而太阳能板则用于户外太阳能发电、太阳能热水器等大功率电源的供电。3.此外,光能板和太阳能板的材质和制作工艺也有所不同,光能板通常采用有机材料制作,而太阳能板则采用硅材料制作。随着科技的发展,光能板和太阳能板的性能和应用范围也在不断扩大和改进。

管不发光LED是怎样把电能转化成光能的

发光二极管简称为LED。由镓(Ga)与砷(AS)、磷(P)的化合物制成的二极管,当电子与空穴复合时能辐射出可见光,因而可以用来制成发光二极管,在电路及仪器中作为指示灯,或者组成文字或数字显示。

它是半导体二极管的一种,可以把电能转化成光能;常简写为LED。

50年前人们已经了解半导体材料可产生光线的基本知识,第一个商用二极管产生于1960年。LED是英文lightemittingdiode(发光二极管)的缩写,发光二极管它的基本结构是一块电致发光的半导体材料,置于一个有引线的架子上,然后四周用环氧树脂密封,起到保护内部芯线的作用,所以LED的抗震性能好。发光二极管的核心部分是由P型半导体和N型半导体组成的晶片,在P型半导体和N型半导体之间有一个过渡层,称为PN结。在某些半导体材料的PN结中,注入的少数载流子与多数载流子复合时会把多余的能量以光的形式释放出来,从而把电能直接转换为光能。PN结加反向电压,少数载流子难以注入,故不发光。这种利用注入式电致发光原理制作的二极管叫发光二极管,通称LED。当它处于正向工作状态时(即两端加上正向电压),电流从LED阳极流向阴极时,半导体晶体就发出从紫外到红外不同颜色的光线,光的强弱与电流有关。

LED使用低压电源,供电电压在6-24V之间,根据产品不同而异,所以它是一个比使用高压电源更安全的电源,特别适用于公共场所。

更具体的你可以参考《模拟电子技术》这本书这是模电最基础的知识

光热概念

光热是指由光线产生的热能,也即光的辐射能转化成热的能力。光线是电磁波,具有辐射能量,当光线进入物体后,部分能量被吸收,转化成热能,使物体温度升高。光热不仅在日常生活中有应用,例如太阳能用于加热水或产生电能,也被广泛应用于工业生产、医学治疗等领域。另外,也与热辐射、辐射传热等物理学概念密切相关,这些知识对于热能的利用、温室效应、气候变化等问题的理解和解决有重要意义。

生物光合作用知识点讲解

一、光合作用的概念、反应式及其过程

1.概念及其反应式

光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧的过程。

总反应式:CO2+H2O→(CH2O)+O2

反应式的书写应注意以下几点:

(1)光合作用有水分解,尽管反应式中生成物一方没有写出水,但实际有水生成;(2)“→”不能写成“=”。

2.光合作用的过程

①光反应阶段:

a、水的光解:2H2O→4[H]+O2(为暗反应提供氢);

b、ATP的形成:ADP+Pi+光能─→ATP

二、光合作用的意义

1.生物进化方面:

一是光合作用产生的O2为需氧型生物的出现提供了可能;

二是O2在一定条件下形成的臭氧(O3)吸收紫外线,减弱太阳辐射对生物的影响为水生生物到达陆地提供了可能;

三是光合作用产生的大量有机物为较高级异养型生物的出现提供了可能。

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