大家好，为什么高晓松能够“上知天文，下知地理”相信很多的网友都不是很明白，包括为什么国家不差查安邦也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于为什么高晓松能够“上知天文，下知地理”和为什么国家不差查安邦的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！
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为什么高晓松能够“上知天文，下知地理”
看过几乎所有晓说和晓松奇谈，这个家伙绝对有才华：1，读书极多极杂，而且记忆力那是相当强悍，怀疑他过目不忘；2，行万里路，见多识广；3，家世太不一般！能得到别人不敢想也得不到第一手资料；4，严谨的态度。比如专门去查阅蒋介石日记。5，独立的世界观、价值观、历史观！总之，佩服。当然，一个人口述有疏漏、错误甚至硬伤在所难免，瑕不掩瑜！
高中文科存在的意义是什么
我是一名高中文科教师，很荣幸回答这个问题。
要解决这个问题，需要我们首先得弄清楚什么是文科。
广义的文科是指以人类社会独有的政治、经济、文化等为对象的学科。主要包括文学、外语、历史、政治、人文地理等人文社会学科。
通俗来说，文科就是研究人类社会发展演变规律的科学。例如，马克思发现了资本主义发展的秘密，著作了《资本论》，提出了劳动的异化，为此主张要实现共产主义社会，让劳动的主人得到他应该得到的东西，包括有尊严的活着。如果不学习文科，很多人文方面的东西就无从谈起。例如，李白的“疑似银河落九天”，有些澳门老师就把银河看成是澳门的“银河”娱乐场。
理科主要研究自然界的发展演变规律。例如，化学研究分子、原子层面物质的组成、性质、结构与变化规律。物理从宇观、宏观、微观等层面研究物质结构及其运动规律。数学是研究数量、结构、变化、空间及信息等概念的一门学科。
可见，不同的学科有不同的研究对象，但都是人类文明的结晶。它们互相依赖，谁也不能离开谁。例如，理科的表达要用到文科的语言，文科的发展也要以理科的一些规律性的知识为工具或依托。
因为世界本来的样子就是一个整体，试想，把人类都从这个全世界抽离出去，那么那个世界还是我们的那个世界吗？因此，我国目前的高考主张文理不分科，就是要打破文理分开的壁垒，力求无限度地接近真理，获得对世界的正确认知。
以上就是本人对这一问题的解答，如有疑惑，欢迎留言。
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