style="text-indent:2em;">大家好,今天给各位分享专家建议教师要轻声细语的一些知识,其中也会对家境不好的孩子上课捣乱,教师为什么更容易生气进行解释,文章篇幅可能偏长,如果能碰巧解决你现在面临的问题,别忘了关注本站,现在就马上开始吧!
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现在的教师都很辛苦吗
不是很辛苦,是苦不堪言!我是一名小学教师,教龄已经28年了,今年刚新接手的一年级,班主任。每周除了星期一只有三节课以外,天天至少四节课。现在就说说平凡的平常的平静的今天吧——
早上7:40,走进校园,先来到打开电脑,再到办公室做上课前的准备。
7:55,在教室门口迎接学生。8:00,学生陆续走来,一边给他们量体温,一边督促学生早读。
8:20—10:10,连续两节课,期间的9:00——9:30,是室内操,因为疫情,课间操都改在室内做。
10:10,下课,走出教室,顺便带了一个学生出来询问。这个男孩非常爱哭,一丁点儿事情都哭得没完没了。昨天因为没有橡皮擦,怕同桌不借给他,哭,后来,又因为不会组词,再哭。今天上课出神,老师提醒他又没专心,马上哭。我耐心细致地询问,他还是抽抽搭搭,上课铃响了也没说清楚自己为什么又哭。我只得喊他回教室上下一节课。
10:20,回到办公室,喝口水,赶紧改昨天没有改完的作业,把错得多的单独放一边,等机会找学生来一个一个地改错。因为一年级的孩子根本不知道怎么改错!这真是一件非常非常非常费时费力的事!
11:00,上午第三节课下课了,我赶紧站出去,看到班里谁出来了,赶忙让他去把改错的人叫过来,为了少耽搁一点他们上课的时间,下课时间也得抓紧。可是,作业有错的学生挺多的,有十多个,下课时间根本不够。只能让他们在第四节美术课的时候一个一个地悄悄出来改错。直到11:55下课,仍然还有一个学生没有被请过来。看看面前这个连声母韵母都还搞不清楚的孩子,只得下午再抽时间了。
12:00,饥肠辘辘地走出校门,回家吃饭。好在有爸有妈在家,有热菜热饭等着。回家路上,用微信给爱哭的小男孩家长沟通交流。
下午1:50到校,等在教室门口继续量体温,督促学生午读,并留心观察爱哭男孩的举止。他坐在座位上,不看书,眼睛里又是泪光闪烁的样子,甚至还时不时地有抓狂的表情。我偷偷录了两个视频给他家长。2:20,上第一节课的音乐老师到场,我退出教室,顺便牵了两个学习吃力的孩子和爱哭男孩到办公室。先嘱咐那两个孩子自己读书,再向爱哭男孩了解情况,做思想工作,适时教育。教育爱哭男孩,再辅导两个学习吃力的孩子。
3:00,接到通知,本该明天的学生体检改在今天下午举行。赶紧回教室,把学生集合起来,分成六个小组,嘱咐小组长带好组员,嘱咐学生队伍不能乱,然后和上第二节课的老师一起带着学生到操场上进行体检。娃娃们第一次体检,又激动又好奇,在操场上推推搡搡,打打闹闹。我一会儿在操场的这边,一会儿又在操场的那边,没有一刻得闲。
4:30,娃娃们才全部回到教室,兴奋中透着疲惫。有个孩子大声地说:“我脚都站麻了!”等他们安静下来,第三节课也就差不多了哟!紧接着我的第四节课开始了。
5:30,放学铃声响起,组织学生路队放学。一个学生说有个孩子上楼去了,我诧异!在队伍中来来回回找了几遍,的确没有找到她。她到哪里去了?楼上高年级的孩子走下来,为了不堵塞楼道,我赶忙带着队伍往校门口走,一边走,一边联系她家长。送走其他学生,返回教室的时候,她慢吞吞地走出来,我问她跑哪里去了?是不是上楼去了?她左顾而言他。好吧,回办公室,咱慢慢聊。
6:00,结束谈话,把孩子送到校门口,交到家长手里,和家长又是一番交流。然后,才算基本完成今天一天的工作。
这就是我普通的一天。课程表上的几节课根本不能反应出我的工作量。况且还有备课,造表,整理学生各种资料,迎接各种各样的检查,辅导一个一个的学生,联系一个一个的家长。我的工作远远超过了八小时,岂是辛苦二字就能概括!
家境不好的孩子上课捣乱,教师为什么更容易生气
在民间有这样两句俗语:“富不过三代”和“穷不过三代”,意思说“富”和“穷”可以不断转化,穷没根,富没苗。而结合现代社会,又有人赋予其新的含义:富,可以川流不息,永远富下去,而穷则不然,还是穷不过三代,只不过说的是穷人的孩子大了都得打光棍,到不了第三代就断子绝孙了。话说的有点偏颇,但还是有一定道理的。
再回到题主讲的,这个问题的答案就很清晰了。老师是恨铁不成钢。人家条件好的,孩子学习不好还有其他指望,那些家庭条件不好的,学习不好,就是绝路一条。社会在进步,科技在高速发展,一日千里,单凭吃苦力养活自己和家人的时代在渐渐远去,最终将一去不复返。知识就是财富,知识就是未来,不学习,没有将来。
命运就掌握在自己手里,穷人家的孩子改变自己命运的唯一出路就是读书,就是上学,书中有颜如玉,书中有黄金屋。而太多的家庭条件不好的孩子却破罐破摔,执迷不悟,当老师的痛心疾首,于心不忍,于是是大声棒喝,希望这些孩子早日醒醒,否则悔之晚矣!
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