style="text-indent:2em;">大家好，关于家里上小学的小朋友该给他玩手机、玩游戏吗很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于专家建议小学生怎么玩的知识，希望对各位有所帮助！
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家里上小学的小朋友该给他玩手机、玩游戏吗
作为家长绝对不会主动给上小学的孩子玩手机的。但现在每天上网课，学校老师要求的又非常严格。没办法，就专门给孩子买了一部手机来让他学习用。大人一整天都要忙于工作，小学生又没有那么高的自觉性，终于染上了玩网游。孩子二十小时宅在家中自己掌握一部手机，我是无法控制他的。孩子会变得怎样，又非常担心。
自从孩子染上网游后，家长不让他玩，他就不上网课来威胁。一点办法都没了，就任其发展吧。孩子一人在家也是好可怜的，本来我就一直反对小学生上网学习的。我认为，疫情过后小学老师利用节假日减少休息的办法给孩子补习，该多好。必定是小学生，学的内容也好补习的。网课、网课，不知害了多少宝宝…。
小学生德智体美劳怎么全面培养
对于中小学生实施教育的“目的”就是提高他们的各方面的素质。让学生德、智、体、美、劳等方面都得到发展。
一、“德育"是培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，培养学生形成正确的思想方法的教育。
青少年是国家的未来，是民族复兴伟业的肩负者，是华夏文明的继承者和传承者。人无德不立，业无德不兴。因此，做好未成年人德育教育工作，可以说于己是功德无量，于人是受益终生，于国则是播下和谐发展的希望火种。青少年德育教育的好坏，不仅关系到个体的未来成长，更是间接影响到整个民族素质的高低，乃至国家整体文明的优劣和续断。
二、"智育“是教给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非智力因素的教育。
智育是学校教育的重要组成部分，它主要通过教学这条途径来实施，但智育也需要通过课外活动等途径才能全面实现。智育的主要任务和内容应当是传授知识、形成技能和发展智力。
三、"体育“是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的体质，培养他们的意志力的教育。体育是指以发展、锻炼体魄为目标的教育活动。
学校体育区别于一般的活动，学校的体育主要要求做到增强学生体质，促进身体的正常发育；提高运动素养，传授必要的知识技能；培养体育兴趣，形成良好的精神品质。
四丶"美育"是培养学生的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。
美育作为学校教育的重要组成部分，在全面发展的教育中具有重要地位。培养学生健康的审美观，发展学生鉴赏美和创造美的能力。美育着眼的是整个的人，是人的身心的健全发展，所以，美育能从更高的角度体现人的本质要求和理想。美育，是以审美活动为途径，培养受教育者崇高美好的心灵和健康高尚的情操的一种教育方式。同时还要通过审美实践活动和一定美学知识的学习，培养欣赏美、创造美的能力，以达到使受教育者按照美的规律来塑造物体和美化自身的目的。
小学美育应该在体、音、美等艺术课和基础课中进行美育教学。
五、"劳动技术教育”是培养学生进行劳动观念和劳动技能的教育。加强劳动教育，坚持以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，把劳动教育作为大学生塑造健全人格、磨练顽强意志、锤炼高尚品格的基础保障，培养社会主义合格建设者和可靠接班人。
劳动技术教育是向学生传授现代生产劳动知识和生产技能，培养学生正确劳动观点，养成良好的劳动习惯的教育。劳动技术教育包括劳动教育和生产技术教育两方面。加强劳动技术教育已成为世界各国教育发展的一个趋势。劳动技术教育，使学生既能动脑；又能动手，手脑并用，全面发展。劳动技术教育是把劳动教育与工农业生产、社会服务性劳动的技术教育结合起来，既有利于促进学生德智体美等方面的全面发展，并形成一定的劳动技能。
总之，德、智、体、美劳五部分是一个有机的整体。其中德智、智育、美育为心理层面的教育，体育是生理层面的教育，劳动技术教育是实践层面的教育。它们是一个统一的整体，相互依存、相互渗透、相互制约的,但又各自相对独立，不可替代，缺一不可，所以我们坚持的是"五育并举，德育为首"的原则。
小学生应该学书法、硬笔书法还是规范字老师、家长怎样能明确目标呢
谢谢邀请。我认为小学生应该先把字写规范，写漂亮了就可以了。
小学生不知道什么是书法，也不知道欣赏书法，更谈不上喜欢书法，所以说最好不要让小学生去学
书法，浪费了大量的时间和金钱。
现在社会上各种书法班很多，大多数是挣孩子们钱的，送孩子去上一般是学不到东西的，大多是在那里玩玩罢了，家长送孩子去学习，一定要擦亮眼睛，千万别去上当。
小学生要想把字写好，从上小学起，每天写作业由老师或家长看管把字写好，写规矩，养成良的习惯，到四五年级的时候，字一定会写的非常好看，正规！
本人书法习作
幼儿专注力不集中，怎么训练专注看绘本和玩玩具
幼儿专注力不集中，怎样训练专注看绘本和玩玩具？
您好！我是专注亲子关系、家庭教育的「政妈育儿堂」，很高兴回答您的问题。
首先，我们先来了解一下，什么是注意力？
注意力是指孩子心理活动对外界一定事物的指向和集中，简单来说，就是孩子专注在自己喜欢的事物上的能力。其次，您可以观察分析一下孩子看绘本玩玩具时注意力不集中的原因是什么？是孩子本身的原因还是受了外环境的影响？曾经在朋友家看到这样的场景：朋友3岁的女儿自己坐在小桌子前专心的画画，奶奶拿个水杯过去：“囡囡，要不要休息下，喝口水？”小女孩不理她，将杯子推开。没过一会，奶奶又拿了个苹果过去：“囡囡，吃水果吧。”小女孩很不耐烦地接过苹果吃起来，不再画画了……
像这样的场景大家是不是很常见？当孩子在专注着自己事情的时候，大人们会按照自己的意思来打扰孩子。但是，你们知道吗？其实这是在破坏孩子专注力的培养。当孩子在专注做自己事情的时候，总是被无端打扰破坏的话，时间长了，孩子的注意力自然就很难集中了。
所以，你要先观察了解一下孩子专注力不集中的原因是什么？是他本身对此不感兴趣还是受了外界的干扰？亦或者是因为你对他专注力的要求高于了他这个年龄段所能承受的？从而，才能有针对性的进行调整。
最后，根据我个人的经验，给您几个提高孩子专注力的建议，供参考：给孩子独处的时间。当孩子在做自己事情的时候，家长不要去打扰，让他专注的完成自己的事情。家长陪伴引导。如果孩子看绘本玩玩具定不下心，家长可以陪他一段时间。和他一起聊聊绘本中的故事情节，引导他把故事结尾告诉你。玩玩具也是一样，家长不要看手机，专心看孩子玩，当孩子没耐心的时候，恰当的帮助引导一下，相信孩子会继续坚持下去的。逐步的让他自己学会独立看绘本玩玩具。家长做榜样。我儿子会独立看画册后，我经常拿本书自己看，他看见后，也会拿本书来坐在我旁边看，偶尔有不会的字就问我，我觉得这样非常好。孩子的模仿力很强，家长想让孩子做什么，不妨自己先去做，孩子看见后自然就跟着做了。而且，在完成一件事时不要三心二意。不同年龄段的孩子专注力是不同的，不要强制过高地要求低年龄段的孩子。低年龄的孩子集中注意力的时间不宜过长，2岁孩子的专注力也就十几分钟，事后最好给他几分钟自由活动的时间，再继续。通过精细动作类游戏，可以训练孩子注意力的稳定性。比如：串珠子、拼图等等，幼儿在游戏活动中，注意力集中程度会加强。这样不但可以加强亲子间的互动，还能有意识的培养宝宝的注意力。良好的专注力是孩子今后学习的有力保障，当孩子的注意力总是被破坏，注意力就会慢慢涣散。所以，请记住，平时要让孩子从容地做完他自己正在投入做的事情，如看绘本或玩玩具时，不要去打扰他。在不受打扰的前提下，注意力是孩子自然具备的一项品质。
以上就是我的回答，希望对您有所帮助！
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