大家好，全国健康教育宣传日主题相信很多的网友都不是很明白，包括主题教育开展不力解决办法也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于全国健康教育宣传日主题和主题教育开展不力解决办法的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！
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如何避免爱国教育在教育体系中的缺失
爱国主义教育，要贯穿人生的每个阶段，尤其是对青少年进行爱国主义教育，很有必要，也是必须的。
青少年，世界观未形成，及时教育，可形成具体概念，溶入思想，永远胸怀祖国，为国争光，为国尽忠，。其具体做法是，社会，学校，家庭三者结合，从下教育孩子修身，齐家，平天下，国大于家，应一切为国，一生为国。为国而死重于泰山，为已而死轻于鸿毛。
搞爱国主义教育，不能形式主文，要结合课本，引导学生爱国。参加社会活动，吊唁英烈，坚定为国尽忠的决心。
爱国之心，人皆有之，让爱国之花盛开吧！
如何开展学校的教研工作
目前，不少学校的教研组只是作为学校的一个教研机构存在而已，其作用远远没有发挥起来。教研组长只是扮演了一个上传下达的“传话筒”，教研活动流于形式，教师疲于应付，不但没有促进教师的业务成长，反而给教师增加了不少额外的工作量。
不少学校的教研活动无非就是读一读报刊杂志上的文章；传达一下学校、上级部门的要求；观看一些课堂实录；从网上下载一些零七八碎教育理论照本宣读一下；评课时，都是一些冠冕堂皇的客套话，稀泥抹光墙的走个过场，做个记录；集体备课时，无非是把主备人的教案拿来再过一遍，提不出什么建设性的意见，碰撞不出来思想的火花，纯粹只是走一个程序而已；教学质量分析时，无非是一些试题的设置、学生答题的状况、及格率、优秀率等方面不痛不痒的简单一谈，根本上升不到试题设置的课标依据、意图，考察点，教学中存在的问题，以及改进教学措施等方面的高度……。
说一千，道一万，造成目前教研活动现状的主要原因还在于管理。而管理的首要问题，就是学校领导的思想认识。思想认识不到位，管理何能到位？管理不到位，何谈效果？方法措施不力，何谈效率？
要想改变目前学校教研活动的现状，学校领导首先就要改变自我的思想认识。只有领导自身思想上高度重视教研活动，才能想法设法的去抓管理，才能带领教师扑下身子去搞教研。如果领导对教研活动的重视只是口头上讲一讲，文件里写一写，会上谈一谈，那就不用去谈如何提高教研活动实效性这个问题了。
我们说，一个学习型校长能带出来一个学习型班子，进而能带出来一个学习型教师团队。教研活动也一样，领导能带头搞教研，想方设法的抓教研，哪有抓不好的道理？
那么，如何抓实教研活动，提高研修质量呢？我个人有三个方面的建议，以供参考。
第一、领导带头，制度保障。
一个分工明确的组织，一个行之有效的制度，是顺利开展教研活动的有力保证。学期初，各教研组首要的工作就是重申、学习、明确教研制度，讨论本学期活动主题、内容、时间和明确每一次活动的主要承担人和中心发言人。每学期几次活动，每次活动是什么主题、什么内容，在什么地点，由谁负责，邀请那些领导参加，一清二楚，然后，列成教研活动任务分解表打印下发给组内成员和学校领导。这样，既保证了教研活动的序进行，又夯实了每位成员的研修任务，保证了教研活动的质量。
第二、推行主题式教研活动。
学期初，根据学校工作重点和本学期教科研工作要求，来确定每一次教研会的内容，把教研活动内容主题化（不论是课例评析、课题研究、问题诊断、学习交流，还是学情教情分析、集体备课等等，都可以确定为教研活动的主题），明确主题研讨的承担人和中心发言人。承担人与中心发言人提前一周筹备活动和准备发言资料，其他成员也做相关话题的准备。材料准备好后，统一提交蹲组领导审核，蹲组领导审核签字后连同自己拟定的本次教研活动总结、反馈、评价等提纲，一起交教学主管领导审阅，领导审阅签字后方可开展活动。这个程序看起来较为繁琐，但实际操作上一点都不困难。这样做的目的，一方面是为了层层把关保证教研活动的筹备质量，另一方面能够形成上下统一齐抓教研的良好局面。
第三、激励推进，营造氛围。
一是在校园网中开辟“教研活动专栏”，或利用校园“人人通”平台，没有条件的学校可建立校园QQ群，将各教研组每次的教研活动策划方案、活动材料，及相关图片、资料上传共享。
二是每学期中公开评选一次“优质教研活动案例”，凡被评为“优质教研活动案例”的教研组长，活动承担人、中心发言人学校进行公开表彰，并在全体教师会上做经验交流。
三是每学期末公开评选一次“优秀教研组”，颁发奖牌，发奖金，照全家福。通过这些激励措施，不断树立典型，营造良好的教研氛围。
抓实教研活动，抓出质量，不是一件容易的事，但不论什么工作，只要用心去做，愿意动脑筋、想办法，总会在原来的基础上有所提高和突破。
全国健康教育宣传日主题
2021年11月17日（周三）是第20个“世界慢阻肺日”，今年的主题是“健康呼吸，无与伦比”，旨在提高公众对于慢阻肺的疾病认知，加强其对慢阻肺长期管理的认识，达到改善患者长期生活质量的目的。
慢性阻塞性肺疾病（简称“慢阻肺”），英文简称“COPD”，就是人们常说的慢性支气管炎和肺气肿，主要症状为长时间咳嗽、咳痰以及气短，是慢性支气管炎和肺气肿的总称。
世界卫生组织预计，2020年，慢阻肺将位居世界疾病经济负担第5位。因此把每年11月第三周的周三定为世界慢阻肺日。
其宗旨是帮助人们提高对慢阻肺的认识，改善慢阻肺诊断不足和治疗不力的现状。
学校班主任应该怎么做才能既更好的教育学生又减轻自己的负担
班主任担负着教书育人的重要使命。其人格形象和人格力量，对于学生是一种精神楷模和精神动力。
因此，
(一)作为班主任首先应该以身作则，言传身教，做好学生的榜样。一个实事求是、言行一致，爱护学生的班主任，会形成强大的诱导滋?，从而激发学生对美的追求，对友谊的渴望。
班主任的高尚人格以一面旗帜感召和凝聚着学生团结向上、互助互爱、勇于进取。
（二）公道正派是班主任工作的铁律。班主任对待学生能不能，不看背景、不计恩怨，不论成绩好差，一视同仁；讲原则不讲关系，讲公道不徇私情，特别是能否积极帮助差生，是班主任能不能取得全班同学的信任，班级能不能形成凝聚力的关键。
（三）定期组织主题班会。深入实际，摸查班级中有倾向性的问题，群策群力，组织好定期班会。如：开学初要邀请学校领导，所有科任老师参加的师生见面会。改变班主任唱独角戏的局面。期中、期末考试前的动员会。班主任担负着教书育人的重要使命。其人格形象和人格力量，对于学生是一种精神楷模和精神动力。
(四）树立互动、互信、互相尊重的师生关系。首先班主任确记：言必行，行必果，说话算数。为学生树立诚信榜样。在班级中建立表彰奖励＂办诚信事，做诚信人＂的制度，定期检查评比。
（五）用好一批班干部。通过民主选举，健全班委会组织。班干部重在选拔德才兼备，沟通交流能力强，能团结同学的学生，改变唯才是用的做法。
（六）重视与家长沟通交流。培养一个优秀的孩子，是家长和老师共同的期待。所以，除定期家长会以外，平时还要多和家长沟通，主动听取家长意见，做到互动、互信、互相配合。
这就是我长期担任班主任的几点心得体会，说的是否到位，希望和大家一起讨论。
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