style="text-indent:2em;">其实中国教育应不应该缩短学制的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解专家建议减少学制，因此呢，今天小编就来为大家分享中国教育应不应该缩短学制的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
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中国教育应不应该缩短学制
谢邀。
--伟人毛泽东主席早就提出“学制要缩短”。
--现在的基础教育，虽一再强调注重基础知识，特别是基本技能，培养学生科学素养和探究能力，但现实中往往因为种种原因，而不尽如人意。学生奔波于题海什么的，哪有时间去实践！而苏轼早就说“日与水居，则十五而得其道，生不识水，则虽壮见舟而畏亡”。你三十了，只学课本照样淹死！
不如早些接触实际。
--“一切学科你都要知道一些，但有些学科你要知道其中的一切”(季米里亚捷夫)所以，缩短学制，让孩子早些培养兴趣爱好，提高动手动脑能力，开拓思维空间，早日进入自已喜欢的领域，深入研究，为国家民族振兴贡献力量！
--一点浅见。
葛均波委员建议缩短医生培养时间，你认同学历不等于能力吗
学历和能力不是相等的概念，没有一定的培养时间基础，光有理论，没有实践是一切难以做成，看病更重要！绝对不能拿着人的生命开玩笑，如果真的误诊了，病人会出现生命的危险的。
认同学历不等于能力吗？当然不认同，学历和能力不是相同概念，同样的学历，同样的人能力有大小，俗话说得好，人无完人，人的能力是等等不一的，谢谢大家参与支持！关注我！还有更多的新鲜事与你分享。
为什么壬子癸丑学制是四级
壬子癸丑学制主系列划分为三段四级。
初等教育段分初等小学校和高等小学校两级共7年，不分设男校女校、其中初等小学校4年，为义务教育，法定入学年龄为6周岁，高等小学校3年。“小学校教育以留意儿童身心之发，培养国民道德之基，并授以生活所必需之知识技能为宗旨。”
中等教育段设中学校4年，不分级，但专为女子设立女子中学校。“中学校以完足普通教育、造成健全国民为宗旨。”
高等教育段不分级，设立大学。大学实际分为预科、本科、大学院三个层次。其中预科3年，根据准备升人的本科科别分为三部类;本科3至4年，分为文、理、法、商、医、农、工7科;本科之后设大学院，不定年限，招收各本科毕业生为大学院生，“严研究学术之蕴奥”。“大学以教授高深学术、养成硕学闳材、应国家需要为宗旨”。
壬子癸丑学制的特点是：
第一，缩短了学制年限。主要表现在初、中等教育段，初等小学校、高等小学校、中学校各比癸卯学制减少了1年，有利于普通教育的普及和平民化发展。学制总年限缩短了3年。
第二，女子享有与男子平等的法定教育权。虽未特别强调女子教育，但也没有排斥女子教育的条文,不分男女儿童，都应接受义务教育，初等教育阶段可以男女同校;设立专门的女子中学、女子师范学校、女子高等师范学校等。突破了封建礼教对女性的限制，体现了资本主义文化的男女平等观念。
第三，取消对毕业生奖励科举出身，废止清末高等教育中的所谓保人制度，大学不设经科，有利于消除教育中的封建等级性、科举名位思想和复古气息。
第四，规定一学年度为三个学期，8月1日至12月31日为第一学期，次年1月1日至3月31日为第二学期，4月1日至7月31日为第三学期。假期安排为暑假：高等学校55日，中学40日，小学30日;年假：一律20天;春假(清明节)：一律7日。另外，壬子癸丑学制不采纳清末中学的文、实分科的做法，取消高等学堂，只设大学预科，这都是较大的改革。
中国的学制为什么不缩短
缩短学制可以减少家庭对教育的投入，从而减轻家庭的压力和负担。孩子也可以更早的工作，更早的靠自己的能力独立生活。此外，它们可以在未来将中国从老龄化的危险中拯救出来。
然而，这一点也受到了很多人的质疑。但是学制缩短后，必然会导致某个班级的毕业生数量翻倍的问题，会造成很大的就业压力。成长是一个缓慢的过程。如果人为改变节奏，加快速度，会不会适得其反？
关于中国教育应不应该缩短学制的内容到此结束，希望对大家有所帮助。
