大家好，今天小编来为大家解答解方程评课用语优缺点及建议这个问题，小学不建议学习方程很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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解方程评课用语优缺点及建议
总体上看,整节课充分体现了新课改的思想:课堂教学目标的确定与达成都很好地体现了三维目标的有机结合。教师改变了传统的教法,从天平的平衡与不平衡引出等式,通过教师的引导,根据老师提供的天平图,模仿写出等式,再把这些学生写出的式子进行分类,从分类中的得出方程的意义,展示了学习的过程。学习的整个过程符合儿童认知发展的一般规律。学生有生活的经验,很自然地去掌握新知。
优点
1、创设情境,激发学生参与活动的兴趣。
2、体现“以学生为中心”的课程理念,让学生做课堂的主人。
3、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。
4、教学思路清晰,过程流畅。
5、教学内容丰富,联系体育知识,拓展恰当。
为什么我有时候数学方程应用题只会解设而不会列式
我有时也是这样，但是你做得多了，见的题形多了，自然而然的就会做了，建议如果是解方程应用这块不好的话，可以大量做这类题型。
谢谢。
孩子上小学后，数学成绩一直不怎么好，现在更是有些抵触数学了，这要怎么解决才好啊
首先要清楚兴趣是最好的老师。请同孩子的数学老师多沟通，让孩子体会到数学成功的喜悦。因为老师一句表扬的话胜过家长的千言万语，让老师能够多夸夸你的孩子，让他多发现你的孩子在数学学习上的闪光点，并能够适当夸大孩子的闪光点，让孩子慢慢喜欢自己上数学学习，逐步体会数学成功所带来的喜悦。因为成功才是成功之母，孩子只有体会到数学成功的喜悦，才会逐步喜欢上数学。
同时家长要特别注意，尽量不要给孩子灌输数学老师的负面信息，必须灌输正能量的信息，多说数学教师的长处，尽量不去说数学教师的短处，让孩子慢慢喜欢自己的数学老师，这样孩子才会慢慢喜欢上数学学习。因为，你没有办法换掉孩子的数学老师，所以只有让孩子喜欢上数学教师，“改变不了风的方向，只有改变帆的方向”希望以上建议对你有帮助。
小学四年级学方程了吗
小学四年级，前几年的教材，四年级就开始学方程的初步认识了。主要是用天平平衡的原理认识并理解的，用等式的性质解方程，也就是方程两边同时增加或减少相同的数，等式成立。方程两边同时乘或除以（0除外）相同的数等式仍然成立。现在小学四年级没有学方程了。
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