今天给各位分享孩子开学前应该提前在家自学课本吗的知识，其中也会对为什么不建议早学课本进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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晚一年上学不好吗为什么
专职辅导一年级，常年和一年级小同学打交道。
我曾在微头条上发了这么一个段子：
小学低年级的鄙视链：大月龄女孩>小月龄女孩>大月龄男孩>小月龄男孩。当时收到了很多共鸣，很多小月龄男孩家长都疯狂吐槽。
那么小月龄男孩晚一年上学会更好吗？
答案是不一定。
第一，小月龄男生的劣势是语言理解能力、专注能力、遵守规则能力相对较弱，所以一入学，就会被同年龄段的女生碾压成渣渣。但这些劣势，随着学习的开展和年龄的逐步增大，会渐渐缩小，甚至有可能出现反超。
在小学三年级之后，男女生在学习上的差别就已经很小，到了初中，基本可以忽略。
第二，年龄越大，越在乎年龄。在小学低年级，同学之间可能以年龄大的为荣。
但在小学高年级乃至以后人生的每一个阶段，同阶段都是以年龄小为荣。
我在辅导时清楚地知道，辅导小月龄男生有多难。
但有一个事实必须承认：学渣是不分年龄的……大月龄也有不少学得很差。
孩子开学前应该提前在家自学课本吗
孩子入学前，一些家长往往担心自己孩子的知识储备不足，难以应对小学的学习。其实这样的顾虑是完全没有必要的。一些家长早已提前教孩子学习了复杂的加减运算、英语等相关知识，其实没有必要这样做。一方面，一年级的知识尽管简单，但是家长未必能正确的教给孩子，或者不能采取合理的方法，事倍而功半。如果家长采取了不适合儿童特点的方法，往往容易损害孩子对学习知识的兴趣。如家长教认字读音不对，书写不规范，导致上课与老师讲的方法不同，让孩子无所适从，就比如一张白纸你画了不好看的图，擦了再画一定没有原来好看了，还浪费孩子精力去纠正，再如数学，十以内加减法，家长一般是用数手指，老师用分成和合成，为以后进位加，退位减做准备，进位加，老师用凑十法，推广到所有十进制更大的整数，小数加减法。另一方面，孩子在家里学会了应该在课堂上掌握的知识以后，课堂上听讲的质量就大大下降，不容易养成良好的听讲习惯，影响的是以后的学习质量。因此，我们建议您不要在意孩子掌握知识的多少，而是关注孩子入学后能成为其学习基础的东西，诸如，学习兴趣、学习方法与能力、学习的情感和态度等。
如果家长有能力时间也够可以做以下方面：1、让孩子说出自己所做事情的名称和内容，能够看图说话和复述所经历的事情。您还可以通过命名游戏、谈话、讲述、唱歌、猜谜、2、安排一定的时间与孩子一同看看连环画式童话书。也可以给孩子一些可以讲一讲优秀的名人小时代的学习故事，让孩子从小就树立学习的兴趣，对一件事件不问看法，让孩子讲出自己的看法，培养孩子语言能力。并仔细地倾听孩子对故事的描述。3、与孩子一起创设学习文字的环境。您可以和孩子一起为玩具、家里的物品贴上文字标签，在孩子的房间中有随手可取的带字书籍和书写工具，随时随地和孩子一起认读周围生活中遇到的有趣的汉字。注意，不是为了追求认字的数量多少。而是培养对汉字的兴趣与敏感。4、从周围生活中引导孩子对数数、形状、数量关系等的感知和学习。您可以利用超市购物，教孩子认认数，认认钱，餐后和孩子一起看看书，分水果糖果讲讲分成，合成，让学习数学在生活中无形的进行。
当然如果是三年级以上的孩子，如果基础非常好，孩子也感兴趣，数学可以适当引导去预习一下学期内容，但一定要扎扎实实一步一步脚印去学，千万不可一看就会，一做就错，加重了孩子的挫折感，反而让孩子对学习失去兴趣，家长也增强了焦虑感。就是有的孩子学得还可以，但也不可加重孩子的负担。半年的课程指望孩子短期内完成也不太现实，语文方面完全不需要提前学习书上内容，让孩子多读读课外书。国内外优秀的儿童作品比提前学习书上内容更好，上课老师一定会按要求完成书本内容教学的。
最重要是要保持孩子对数学世界的好奇、兴趣和探究的冲突。
古书的魅力在哪里，为什么有的新青年不喜欢读古书
我是梅落肩香，我来回答你的问题。
一、年轻人为何不喜欢读古书。
1、受文化层面的影响，古书生僻字汇多，晦涩难懂。
2、感觉读不读古书对自己的人生影响不大。
二、古书究竟有什么样的魅力？读古书的益处。
1、读古书可以了解历史，借鉴古人经历过成功和失败后总结出的经验，供我们学习运用。
2、读古书可以立君子之品，明德晓礼，行仁义之事。读古书可以学习古人们，处世的旷达和智慧。
3、读古书可以体会到，撑起华夏历史天空的那种民族气节。
读古书书就像欣赏古陶。古陶与如今的陶瓷工艺相比，它算不上雍容华贵，但它独具一种拙朴的气质美，使人很想亲近它。它浑身散发着一种古韵生香的烟火气，凝聚着一种血乳交融的精神，从而衍生出一种身为华夏儿女的豪情壮志。这便是古书的魅力所在。
【三】我们读古书并非是读死书，并非所有的古书都适合我们读，要有目的性、有选择性的去读，读适合自己，对自己人生有帮助的古书，取其精华，摒弃糟粕。
小升初都摇号了，不补小学课程，直接提前学习初中的内容好不好
孩子学习这件事情真的不要简单地去模仿，超前学习有效果好的，也有效果不好的。
有个朋友的孩子确实在初中时把高中物理学完了，高中时全班同学物理没几个及格的，这个孩子却接近满分，他就是班级的第二个物理老师，同学们不会的题都去问他。
有一次物理老师请了三天病假，这个孩子替老师上了三天物理课。但这个孩子的程度绝不是说去培训机构提前上几节课能达到的。
这个孩子的爸爸是初中物理老师，在他学初中物理知识时，他的爸爸就把他学的知识点向纵深进行无限拓展，首先这个孩子对物理产生了浓厚兴趣，其次在学习的过程中产生什么疑问也能随时解决，这种资源不是谁家都具备的，所以只能羡慕不能模仿。
我还有个同学，她孩子小学时把初中的课程补完了，上初中后孩子在学校百人榜没出过前三，当时特别纠结孩子高考时是考清华还是考北大。结果上了高中后，后劲不足了，成绩一直往后掉，高二时学校的百人榜就进不去了，高考即没考上985，也没考上211，上老火了。
所以，每个家长都不要被别人家孩子的表面现象给迷惑，不要人云亦云简单模仿，家里有资源，孩子有余力，提前学习没问题，如果小学的基础还没打牢，没有余力就不要揠苗助长。
希望帮到你。
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