今天给各位分享孩子上六年级了，现在很不愿意学习数学，大家有什么经验可以分享一下吗的知识，其中也会对大学不建议学数学怎么办进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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初二学生，数学很渣，该怎样补救
感谢邀请！
初中的数学有多重要，被我们师生共同戏称为“得数学者，得天下”，而初二年级又是承上启下的关键性的一年，所以数学显得更加关键！
题主所说的初二学生，数学很渣，渣到什么程度呢？想补救道什么程度？
假如数学就考几十分，是不入门的那种假如初二的学生数学到了不入门的程度了，比如满分150分，考到50分以下，说实话，就是补，一时半会也补不过来，因为总时间是有限的，你补数学的同时，新的课程再继续进行，肯定跟不上节奏，形成恶性循环。在征求学生的意愿的前提下，建议：
1、这时候如果仅仅是数学不好，其他各科还可以的话，建议休学一年，现在直接去初一借读，学籍保留在初二。好处是即学习了初一的数学，打下基础，同时初二的数学也可以带着预习，毕竟初一的数学在已经学习一遍的基础上，要容易得多。所以可以有多余时间学习数学！
2、假如其他各科都不怎么好的话，比如各科加起来总分300分以下，根据以往的经验，说明基础太差了，则继续完成九年制义务教育，初三毕业后，根据自己特长选择自己喜欢的专业，上职业高中，直接进行专业特长培训，胜过努力学习考高中，这样挺实际！
学能考到80-90多分，只是相比较其他学科，数学相对差点这样的学生还不少，初中阶段，这个分数比较尴尬，上不上下不下的，数学提上去了，能考个四星级高中，上不去的话有可能考不上高中，这正是体现“得数学者得天下”的关键阶段！这时候应该这么做：
一、很明显的问题就是学生的基础知识不牢靠，因为基础知识占总分的80%，以150分来算，150*80%=120，而这位同学成绩离基础掌握还差30-40分，说明三点：
1、课堂听课效果不好，正常情况下，课堂老师讲的题目都能领会的情况下，数学成绩应该在120分左右，而这个成绩上四星级高中就够了。没有达到这个分值的学生课堂听课效果肯定不行的，所以你需要调整自己的听课状态，与老师同步！
2、题目会做，但是没做透，意思就是仅仅知道怎么做，但是不知道为什么这么做，待到题目条件改变以后，虽然是同一类型的题目，有可能这题会做，另一题就不会做了，这种情况下，就不要只追求与刷题了，贪多嚼不烂，应该精准做题，做一题对一题，并且要会举一反三，坚持一段时间后，应该会有所起色！
3、还有一种可能就是只知道解题思路，但是没有实际动手操作，眼高手低，等到考试的时候就不出分了，这样的学生就是头脑灵活，但是人懒类型的，需要脚踏实地的认真做题，否则很难出高分。
二、先天性的数学科目短板也有可能
我们这有位历史老师，她就是我们学校的历史宝典，博古通今，但是她对几何题目一窍不通，她读不懂图形，如何解题？所以说，有时候某一门功课也是要有天赋的。
假如你是这种情况的话，真的不建议你上高中，因为高中语文、数学、英语不管你选文科还是理科都是必考的，高中有句话是说：语文考不好没有好学上，数学考不好没学上！所以建议你中考后选个好的专业与数学说拜拜吧！
三、一直学习状态不好，现在突然想学习了，发现数学不好的情况
这种情况下的学生很多，过了叛逆期的孩子突然归正返本了，这样的孩子最有潜质，只要自己努力，很快会跟上大部队的，这样的实例很多，你就加油吧！
因为不知道题主所说的数学很渣，到了哪个程度，所以只能瞎子摸象，胡猜一气了，希望能猜中一点，给出的建议对题主有所帮助！
孩子上六年级了，现在很不愿意学习数学，大家有什么经验可以分享一下吗
高年级有一部分学生很多对于数学是有一定的厌学、惧怕心理，这是普遍的现象，原因就在于基础一直没有打牢，后续的学习只能是似懂非懂，赶鸭子上架了。小学数学相对捡起来可行性还是有的，只要肯努力加上注意引导方法。首要就是调动起孩子学习兴趣，让孩子感觉数学是好玩的，再加上正确的辅导方法，才能重新建立孩子学习数学的信心。别人的经验只是针对别人的孩子，因材施教关键是了解教育的对象，顺着他的爱好兴趣逐步引导到数学学习上来。我曾经让一个学生在我的世界里画一个标准圆出来。所以我的建议是，先通过趣味益智游戏引导过来。比如数独游戏，凑24点游戏等，九宫难就从六宫学起。孩子数学观的形成跟家庭密不可分，家长都觉得数学没意思，不跟孩子互动，孩子自然无法体会数学世界的趣与美。然后再是针对性查漏补缺，三年级没掌握的就重新学习下，既然拉下了，就去补吧，没有捷径可走。
数学益智游戏①数独游戏，很好的数感和数字推理游戏。
②24点游戏，基础四则运算以及多思路启智练习。
小学阶段起码要把计算练习得很溜！练习形式避免枯燥，在我的趣味数学专栏中介绍了很多种趣味形式，目的就是避免孩子产生厌倦情绪。
③知识点总复习
对照小学数学概念，梳理一遍，哪个不懂可以再具体私信我，王老师专注于小学数学，但更喜欢回答有针对性的问题。培养兴趣，重拾信心为主，不要死记硬背。更多解题策略也可以关注我的其他悟空问答。
附小学数学概念大全，供你参考。
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自己学的工科，但是数学基础不好，尤其是函数，有什么办法吗
（关于如何复习《高中函数相关内容》已经有老师回答过了，小石头这里谈谈关于学工科数学的经验。）
首先，题主不要有太多心里压力，其实，工科数学对数学基础要求并不高！为什么呢？因为：
工科数学教育的目的是满足本专业的数学应用需要，因此不会涉及太多数学理论，这使得，与理科相比，工科数学要简单的多；领域内涉及复杂数学推导的工作，绝大部已经由专家完成，在具体工作中，对于大部分人的要求仅仅是可以看懂并使用他们的推导结果；大学考试，因，要求成绩符合高斯分布，故，只要你平时，不缺勤、认真听讲、按时交作业、认真复习考试重点，那么挂科几率很小很小，数学考试也不例外；即便是之后的考研数学，也可以通过大量刷提来过关，况且还有辅导机构（老师）来帮助；然后，我们看看具体工科有哪些科目和数学紧密相关。
所有工科都会学到的基础数学有①：
《高等数学》《线性代数》《概率论与数理统计》
特定专业要求学习的数学有：
《复变函数》《离散数学》
最后，就是一些专业课程：
《矢量分析和场论》《数值分析》《运筹学》《数字信号处理》《编码学》《控制论》《有限元分析》等
这里①的数学课是大学过数学关的关键，后面专业课全部依赖他们，而且①也是考研数学必考。
接下来，小石头谈谈自己学这些数学课的经验，以供题主和大家参考。
总的来说：
这些课主要集中在大一大二，学好他们的最大秘诀还就是努力。这个阶段非常累，一点都不比高中差，相当于上高四、高五。如果谁的这个阶段非常轻松还能把数学学好，那他一定是天才；大学数学老师讲的非常快，所以必须提前自学，带着疑问听课。这就是为什么，我天天晚自习上的11:00，包括周六周日的原因；大学学数学，一定要放下（高中遗留的）比较心，不要与别人比较，学数学是给自己学，要问自己是不是真的懂了，不要怕不懂，反而遇到不懂要高兴，因为这才是自己提高的机会；遇到不懂的时候，一问自己，二问互联网，三问同学和老师；概念是大学数学的核心，有些概念是非常抽象的，要反复咀嚼，我比较笨，对于有些概念的理解会长达一个多月；大学数学也需要做练习题，但是没必要刷提，应该以经典的例题和练习题为主，最好自己整理一个习题集，这对之后考研复习会非常有帮助；选择适合自己的参考书，是非常必要的；人在一天中，大脑的运作特性不同，要找到自己适合学数学的时间段；最后，还是那个老观点：要对数学感兴趣，找到其中的乐趣，大学数学也不例外。分着来说：
《高等数学》是这些课里内容最多最重的，最繁琐的，需要学两个学期。同济版《高等数学》其实非常不错，如果觉得看它困难，则建议参考《托马斯微积分》，如果对其中的概念有质疑想了解更深，建议参考《数学分析》。（这里有很多书，其中，华东师范大学，的比较浅一些）
高等数学主要分三部分：一元微积分，多元微积分，微积分应用（级数+微分方程）。
一元微积分是基础，有三个核心概念：极限、微分、积分。其中，极限是重点，也是最难理解的，而且极限牵扯到连续性和无穷小，非常建议看《数学分析》，从实数开始理解。理解极限一定要抛开高中数学的惯性思考模式，要突破。过了极限大关，之后的微分和积分就问题不大了。
一元微积分，还需要导数和不定积分的计算能力，我是自己把导数表和不定积分表推导了好几遍（不建议背），之后就是做练习。
多元微积分，从解析几何开始会用一点线性代数的知识，总体概念难度不大，但是计算繁琐。
《线性代数》内容不多但是非常抽象，大一上学期课程。大家大概率和我一样使用的教材是同济版《线性代数》，这本书打开顺序不好，造成本就难理解的代数概念，更是理解不了，我是看了《高等代数》（很多书都不错，大家可以自己选择，我看的是北大数学系的）才真正学会。
建议打开顺序：
向量空间→线性空间→线性映射→矩阵→行列式→线性方程组→二次型
由于，线代的概念比较抽象，所以最好的方法是通过具体的实例来理解，这方面《线性代数与应用》非常不错。
《概率论与数理统计》以高等数学为基础，难度并不大，是大二的课程。我学的教材是浙大版的《概率论与数理统计》，这本书非常不错。另外，由于统计学在现代科学的的广泛使用，其参考书也非常多。
从这门课的名就可以知道，它分为概率论和统计学，大部分参考书都是统计学方向，概率论如果想深挖，需要看《侧度论》。
在学习过程中，我唯一对于随机变量这个概念理解，困惑了一段时间才搞明白：
◇随机变量X其实是样本空间S到实数?的函数X:S→?，离散型还是连续型由样本空间决定，对于离散型，分布P{X=x}其实就是P(X?1(x))，对于连续型，分布函数F(x)=P{X≤x}其实是F(x)=P(X?1((-∞,x]))，而概率密度是存在f(x)使得F(x)=∫????f(x)dx；
◇但是，当随机变量X参与统计运算，例如(1/n)∑X?，时，X又变回一个变量，即，X=X(实验的结果)。
我看好多人并不困惑，我不知道他们是如何理解的？这里向大家请教。
最后，小石头是计算机专业的，还学了《复变函数》和《离散数学》。前者以解析函数为核心是将微积分扩展到复数，难度不大。后者则非常庞杂，当时除了《图论》其它仅仅学了个皮毛。
（以上是小石头个人经验，仅仅供大家参考！）
（目前，小石头又处于评论区禁言中，无法和大家在评论区互动，请大家谅解[祈祷]）
数学太难了，提不起兴趣怎么办
Hi！我还是那个江右老王~关注我，你就是帅哥就是美女！就是世上最聪明的人！
数学难不难？公说公有理婆说婆有理。我们也不要着急去下定义。先对数学做一个简单的认识。
第一，数学有很强的逻辑性，需要的是思维的严谨性。
培根曾说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辩．”
俗话说知己知彼，百战不殆。先看一看自己是否有去认真读过书，看一看自己逻辑性强不强，是不是细心等读书学习必须具备的良好习惯。如果都没有的话，说明你在数学这一块，还只是一个幼儿（也可以说在读书这一块，还没有开光。）。幼儿你叫他写字读课文，肯定会觉得很难。而让一个小学生读课文，明显对他来说压力不大。
要提起兴趣先解决自身的问题先可以先从阅读开始，多读点书，是不会有坏处的。把自己的逻辑思维练起来，把专注力练起来。这时候再去认真审题，努力思考。让自己形成一种独立思维。在你的思维模式下试着去理解一些理论，一些题目。坚持一段时间，就能形成数学思维。
练习提升自己的思维，培养兴趣人们总是玩游戏很容易上瘾，不是游戏有多好玩。而是游戏可以让你找到快感，找到成就感。同学要想玩好数学，你要有计划，然后按计划去执行。可以找一位数学老师帮忙设计一些题目，把它们分类好，分为易、中、难，三个等级，按一个知识点一个知识点去排版好。然后自己先做简单的题。在此之前，让老师跟你讲解思路原理。然后去做易类的题型，在这个过程中你会发现数学好简单，等基本掌握了易类题，再做中类的题型。此时你会发现数学还可以这么玩，你开始尝试挑战自己。等你掌握了这类题，就结束吧。不要做难的，难的会让你怀疑人生。
以你目前不喜欢数学的心态，做难题无疑是在蹂躏你那可怜的自尊心。
总结:自查，有计划有节奏的解决难题。不要盲目，要在积小胜为大胜的信念下，往前逐步推进。
好了老王分享到此结束！热烈欢迎大家加入讨论行列。
好了，文章到这里就结束啦，如果本次分享的孩子上六年级了，现在很不愿意学习数学，大家有什么经验可以分享一下吗和大学不建议学数学怎么办问题对您有所帮助，还望关注下本站哦！
