老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于一年级小学生不喜欢阅读逼着读有用吗和为什么老师不建议孩子阅读的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享一年级小学生不喜欢阅读逼着读有用吗以及为什么老师不建议孩子阅读的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
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一年级小学生不喜欢阅读逼着读有用吗
一年级孩子不喜欢阅读很正常，因为孩子认识的字有限，但是逼着孩子去读书真的有用。
阅读的重要性《语文课程标准》要求小学阶段学生课外阅读总量应该是145万字以上。其中1—2年级：积累自己喜欢的成语和格言警句，背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字。
全民阅读的时代已经到来，阅读已经已经不单单是看了几本书，更多关系到成绩，关系到未来。
一年级孩子不喜欢阅读很正常我们这边的一年级孩子家庭作业里面就有一项是阅读，每天需要读20分钟，不少家长反映过，孩子不喜欢读，每次都是逼着孩子去读。
孩子识字量少，拼音可能还不会，有些字的意思还不明白，这种情况下没几个孩子会愿意去阅读。
逼孩子读书也要讲究方法一些家长说起让孩子读书，就去给孩子买《四大名著》，其实这样是错误的，刚开始的时候可以让孩子去选择自己喜欢的书，选择一些图画多的，汉字少的，孩子感兴趣的书。
刚接触阅读的时候，可以是家长给孩子读，不过读的时候让孩子用手指着字，家长读过之后让孩子复述一下，这个过程不仅读书还能识字。
给孩子读书的时候也要讲究点技巧，例如：故事读一半，剩下的下次读；或者自己看一会，表现出很惊讶····让孩子自然想到去读书比逼着去读书效果更好。
当然，还有环境也很重要给孩子一个安静的环境，让孩子布置一个自己喜欢的读书环境，家人一块阅读的氛围也有利于孩子主动去阅读。特别是低年级的孩子，他们会模仿。
所以说，孩子不是不愿意去阅读，有时是孩子不会读，读不懂，这时就需要父母给些帮助了。
为什么现在的家长不配合老师工作大部分家长认为读书无用
我觉得整个社会没你说的这两个现象，大部分家长都很配合老师工作，大部分家长都认为读书有用。两个问题是因果关系，因为大部分家长都认为读书有用，所以大部分家长都配合老师的工作。
一、大部分的家长都认为读书有用的
无论高官还是庶民，无论富豪还是乞丐都有一个共识，读书很重要，教育很重要，为什么？
古语有“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，这是从人们追逐名利的角度出发而阐述了读书的重要性，因为中国历来有“万般皆下品，唯有读书高”的共识，也有“学而优则仕”的传统。从精英阶层的角度来看，读书能让孩子继续从仕或依靠知识赚取财富；而从普通民众的角度来看，读书可能是他们孩子唯一摆脱固有的阶层，从而改变人生命运的途径（目前来看，教育是相对公平的）。从名利的角度来看，读书怎么会没有用呢？
除了现实意义外，读书还能开拓视野、陶冶情操、培养气质，甚至提升人的眼界、格局，读书的人精神是富足的，心灵是通透的，格局是宽大的，即使没有因读书发家致富，也足矣。
我发小，夫妻二人在外打工，力气活。两小孩在小学一年级发现成绩还可以，立刻决定，省吃俭用，送城里最贵最好的学校读，两个小孩一年学费几乎是他们全部的收入，重视读书不？
其实鼓吹读书无用论的只有两类人：一是精英阶层，希望没人读书来威胁他们；二是心理自卑寻找平衡或安于现状不思进取的人。
但相信的能有几人？
二、大部分的家长是配合老师的
几乎所有的家长都为孩子的教育操碎了心，希望孩子品德好、成绩好、前途好，怎么有理由不配合老师。
我女儿读三年级了，从一年级起，作业全是老师网上发，然后要求家长监督孩子写，然后家长还要批改好，给孩子讲解并让其修订好再带回学校，配合吧。我小时候读书，家长根本不过问孩子的作业，主要关注孩子在校听不听话。
前段时间网上有个新闻，说上海某校要求家长轮流到校维持秩序、每学期上一节选修课（法律、财经啊什么的），配合吧？
在中国，除了个别不思进取的家长，应该没有人不配合老师，要不就是配合不了。
如果你题中说的大部分家长认为读书无用，我觉得你所在的学校一定不是在中国。
（图片来自网络，侵必删）
为什么培养孩子的阅读习惯很重要
书是生活的记录，世界的映像，读书最大的快乐，在于从书中重新发现世界，从世界与生活中体会书籍的内涵。孩子认识世界，探索世界也是从阅读开始。培养孩子的阅读习惯，让他以书为友，浸润在书香的岁月里，收获人一生中最大的精神财富，开拓他的视野、增长见识，做到不出家门而知天下事。培养孩子的阅读习惯主要的还是提高孩子的学习兴趣和积极性。孩子在学校主要依赖老师、教材和课堂，形成了一种惯性，这种现象很大程度上限制了孩子阅读的主动性和积极性，所以培养孩子对读书的兴趣，是一项长期的工程，不是一朝一夕能够做到的，需要耐心和信心。
阅读为儿童的想象力提供了广阔的空间，让他们在梦想的海洋里畅游。阅读的过程是一个探索真理的过程，从接收信息的方式来看，这是一种间接的接受。要想真正读懂一本书的内容的，就要阅读有价值的文字，准确地理解复杂的文字和抽象的内容，并通过人脑思维将它们转化为具体形象。当孩子们在静心阅读时，当他们沉浸在阅读中时，书中的文字就会激发他们的想象力，唤醒他们大脑中的智力潜能。一旦他们有所领悟时，静止的文字就会变成声音、色彩的混合体，在孩子们的大脑里呈现一幅幅生动的画面，使他们有一种身临其境的形象美感。所以说，阅读的过程就是思考的过程，想象的过程就是开发人类智力的过程。
阅读可以启发儿童的创造力，培养儿童的逻辑思维能力。与大多数娱乐活动不同，阅读是需要孩子的全身心参与的。读者必须要亲自阅读，主动浏览文本，不仅要理解单词和句子的含义，还要理解句子之间的联系，找到整篇文章的中心点。用良好的逻辑思维能力和逻辑推理能力，去理解所读到的文字，体会它要表达的内涵。阅读不仅可以提高儿童的记忆力、理解力和想象力，也是培养儿童逻辑思维能力的最佳途径之一。
阅读能给人带来快乐，有利于培养孩子的个性。书籍不会轻易给我们外在的东西，而是促使我们内在的东西喷涌而出。阅读的乐趣不是在感官上获得满足，也不是在消磨时间中获得乐趣，而是通过对文章的体会和了解来解放思想和满足心灵。
阅读可以使人茅塞顿开，改变错误观点，拓宽知识面。这是一种自我完善的精神活动，读一本好书就像是和高尚的人交谈。它可以培养一个人的情感和气质，让一个人变得高尚。因此，孩子们应该在很小的时候就开始培养他们对阅读或文字的兴趣爱好。阅读能带领孩子们进入不同的世界。在字里行间，孩子可以沉浸在虚构人物的生活中，并了解完全不同于他们所处的文化，体验各种各样的情感，从而获得技能和知识。
阅读对识字技能、促进儿童与成人之间的社交互动以及鼓励儿童与周围世界互动的影响也是巨大的。阅读是儿童一生稳定的信息来源。这种稳定性使他们能够以持续不变的方式获取文本，就算在喧嚣或有挑战性环境中成长的孩子也会因读书而受益。
经常读书的孩子思考问题的时候有广度也有深度，更容易透过现象看本质，恰到好处的解决问题；而大多数不读书的人，看到的都是表面的、肤浅的问题，解决问题也只能从表面简单粗暴的去处理。
读书可以使孩子们在体验其他角色的生活时发展同理心，产生对他人生活的共鸣，进而感受字面背后的含义。此外，孩子们将对情感有更多的了解，这可以帮助他们理解自己和他人的感受。同理心是理解和响应他人经验的综合能力，也是站在对方的角度，客观地理解对方的内心感受，并传达给对方的沟通交流的方式，这个沟通的方式在孩子成长的过程中非常重要。
如果父母定期与孩子一起读书，那么他们无疑将与孩子们建立更牢固的关系。阅读为父母提供了一个定期与孩子沟通和分享感受的机会，成为生活中值得期待的时刻。所以，就算工作再繁忙，父母也应该做到每天抽出十几分钟陪孩子读书。只要能坚持下去，孩子一定会在潜移默化中养成良好的阅读习惯。
经常阅读的孩子，他们的词汇量更大，范围更广，在学术上表现更优异，想象力会尽情疯长，创造力持续发展，对世界有更深刻的了解，更容易集中注意力，因此，为了孩子更优秀，更卓越，就要培养他的阅读习惯。
为什么有的人说读书无用
社会上存在“读书无用论”的声音，从一个侧面反映了当前大学生的就业现状。
大学毕业能够找到收入稳定或收入较高工作的可能不足10%，在很多地方考公务员、考教师编制，都是几十人甚至上百人争一个位子。毫无疑问，大多数人都是落败者，只有极少人成为幸运儿。落败者也要生存，因为他们在大学没有学到实用技能，只能到学校当代课老师或到政府部门等充任编外人员。
昨天一件事对我触动很大。我的一个学生在我儿子上学的初中当中层领导，他们学校的老师中代课老师占三分之一。因为城区学校竞争激烈，他们为了提高代课老师积极性，决定将工作一年以上的代课老师工资由2200元提高到3000元。而前几天，我们学校承包食堂的老板刚发了招聘员工的告示，厨师月薪6000元，顺菜工、洗碗工月薪3000元，没有年龄限制，更无学历要求。
那些代课老师可都是正儿八经的大本毕业的！在如此残酷的现实面前，人们产生“读书无用论”的想法是再正常不过了。
现在国家也在大力发展职业教育，可是人们的观念一时半会儿还转变不过来。孩子中考考不上公立学校，宁可花大钱上私立学校，也不去上技校学技术；高考宁可上就业前景黯淡的普通院校也不愿上职业院校，认为职业学校出来低人一等！可是人在社会上生存是第一位的，学得一技之长才有安身立命的本钱，总比学些虚妄的屠龙术强。
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