其实如何教育部分基础差的学生的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解学生基础不扎实怎么给建议，因此呢，今天小编就来为大家分享如何教育部分基础差的学生的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
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如何教育部分基础差的学生
我是蒹葭堂主人，我从教20多年，多年担任班主任工作，见过了太多的后进生（差生）、问题生。我来回答您的问题。
如何抓大部分基础差的学生，先要查找学生为什么差的原因，知道了原因就好对症下药。
后进生产生的原因家庭原因家庭成员的思想、道德状况对孩子的影响是巨大的，特别是家庭成员的三观对孩子的影响更直接。家庭的人际关系状况对孩子影响明显。尤其是单亲家庭的孩子非常难管。家长对孩子的品德要求。有一部分家长只看孩子成绩，忽视孩子品德的培养。唯“分数”论英雄。分数考好了，万事大吉，分数考不好，一顿暴揍。有些家长对于孩子成绩的真实也不清楚，蒙在鼓里。有些家长对孩子的期望值过高。有些家长对自己要求不严，没有给孩子树立良好的榜样。众所周知，父母是孩子的启蒙老师，孩子处处模仿父母，有样学样；反之，孩子是父母的一面镜子，孩子身上的行为正好反射出家庭教育的光影。有些家长没有给孩子创造良好的学习环境。家长动辄呼朋引伴，喝酒、抽烟、打麻将，把家里搞得乌烟瘴气！试问：在这样的环境中，孩子能静下心来学习吗？能学好吗？社会原因一切向钱看的社会风气对孩子的影响明显。一切向钱看的风潮导致的结果是“读书无用论”。一部分孩子迷上了手机游戏。“如果要毁掉一个孩子，送他一部智能手机”。这绝不是危言耸听！！！我现在的毕业班上，有将近10名学生（男、女生都有）玩手机，其中有3名本来学习很好的孩子，现在是成绩一落千丈，估计连普通高中都考不上。交友不慎。孩子一旦交上了坏朋友，必然要沾染各种坏习惯：抽烟、喝酒、打架、交男、女朋友争分吃醋，这是非常危险的，如果孩子真到这种地步，谈学习就是镜花水月！学校因素老师的关注不够。对于个别不好的苗头没有发现或没有重视，或者没有及时和家长沟通。个别孩子不能正确对待老师的批评教育，和老师对着干，故意不好好学习。老师的教育方法不当或不被学生认同。个人原因有些孩子天生不爱学习。有些孩子缺乏强烈的求知欲。有些孩子智力低下。人的智力是千差万别的。学习方法单一、死板。怕吃苦，懒惰。从小未养成良好的学习习惯。这个至关重要。如何抓后进生的策略1、培养学习习惯
据我观察，绝大多数后进生，之所以学习成绩上不去，是因为从小没养成一个学习的好习惯。而要改变已有的坏习惯是比较难的，您要改变他，只有硬着头皮去慢慢培养良好的学习习惯。虽然很难，您只有坚持，别无良策。送您一句很有诗意的话：
我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只有风雨兼程。
2、培养学习兴趣
兴趣是最好的老师。如果能让学生对所学的课程产生兴趣，那绝对是善莫大焉！学生对所学的知识如果产生浓厚的兴趣，那不用老师和家长督促，学生会主动去学，只要主动学，没有学不好的。
3、要有爱心
爱心是最好的教育。没有爱就没有教育。当下社会对老师这个行业吐槽的太多。其实，要当个好老师还真是不容易。隔行如隔山。有人吐槽是因为不了解。爱心两个字，说起容易做起难。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神！尤其要爱一个学习差、不听话的后进生，真不容易。当学生对老师产生信任、依恋时，您说什么他都会听，因为：亲其师而信其道！
4、要有耐心
教育是个慢功夫。尤其抓后进生更需要静待花开。我前面说过，抓后进生不是一蹴而就的事，是一个非常漫长的过程，况且，您付出了未必全奏效，好比种庄稼，需要精耕细作，还需要风调雨顺，就算这些都具备，未必就大丰收啊。所以，您一定要做好持久战的准备。
5、取得家长的配合
对后进生的教育一定要和家长商量好，一起配合来教育方可奏效，家长不配合，您做的都是无用功。
6、班主任的工作更有效果
一般而言，学生和班主任相处的时间最长，班主任对学生的影响是方方面面的，因而是巨大的。所以，绝大多数孩子还是比较信赖并听班主任的话的（和班主任关系僵硬的除外）。假如您就是班主任，那么，您就要耐心细致地反复做思想工作。要有“我不下地狱谁下地狱”的决心。
7、班主任要和各科老师联合起来做后进生的工作
要知道，后进生不是一天两天变成的，那么，转化后进生更不是一天两天就能转化过来的。而且，单靠某一个人单打独斗肯定是不行的，要联合各科老师及家长一起形成合力，这样最好。
8、多鼓励，少批评
对于后进生，一定要多鼓励、表扬，善于发现他们身上的闪光点。每个人身上都有闪光点，就看您想不想去发现。发现他们的优点并及时表扬对树立他们的自信心有很大的帮助。只要他们重建了自信心，他们就有了奋斗的动力。
9、尊重后进生的人格
像后进生更需要爱一样，他们更需要其他人对他们人格的尊重。因为他们的人格已经受到了漠视，连他们自己都在别人的冷眼中减少着甚至丧失着自尊。他们看不起自己，很自卑。
为此，老师必须要谨言慎行，绝不做伤害他们自尊的事。也不要挖苦、讽刺他们。当然，并不是说就不能批评他们，批评要就事论事，而不能动辄翻老账，威胁请家长等。
10、最后，提醒某些家长：千万不要在孩子面前诋毁孩子的老师。
如果您有这样的行为，那您的孩子就瞧不起他的老师，更别谈听老师的教诲了。因为是您破坏了老师在孩子心目中的良好形象。您的不经意的一句话，可能会毁了您的孩子。所以，种什么因，就结什么果。
我数学基础很差，现在都五年级了，怎么办
学习是一场马拉松,也许起步时慢了点,并不说明会一直慢下去.学数学基础很重要,整个小学阶段都是基础,五年级还处于打基础阶段,在努力学习之余,查漏补缺,将之前的缺口补补齐不失为一个好办法。
首先，基本计算这一块比较简单易掌握，从这里练起可以帮你重拾信心。建议你从加减到乘除，再到混合运算;从整数到小数再到分数，一一过关。这一块内容不需要很多动脑筋，多练练就对了。而计算能力的提高会使你的数学分数获得意响不到的提升，有研究表明，计算部分分数高，概念和应用部分也会相应提高一定的分数，效果明显!
其次，解决问题这一块分数占比较大，并且有过程有方法，如果这块掌握不足，可以先补足这一块，提高分析和解决问题的能力。
最后也是最重要的，概念部分，内容多而杂，一时很难全面补齐。这个不用急，学习是螺旋上升的，在学新知识时用到那些自己不太懂的旧知识时，回过去翻翻书找找相关资料，并做做相应练习，把新概念连带旧概念一并弄懂吃透，慢慢的基础就扎实了。
能不能给高二成绩中游的学生一些可靠的建议
能不能给高二成绩中游的学生一些可靠的建议？
高二成绩中游的学生，我建议可以往前冲一冲。
大家在高考结束后，最喜欢说的是，哎妈，看不来啊，XXX是一匹黑马啊！
那么，最有潜力成为黑马的都是哪一拨人呢？我觉得就是【成绩中游】的学生！
所以，这一批成绩看似不上不下的学生，你们完全有机会逆袭啊！
咋个逆袭？这背后也是有方法的！
第一、把基础知识翻来覆去地吃透。得基础者得天下，真的毫不夸张。
不论你是成绩好，成绩中等还是成绩很好，你们的必经之路都是基础知识。
我们的教育逻辑就是，从基础到高级。如果你连基础知识都没吃透，你去拿什么升级打怪？
当然了，我还要纠正有些人的错误观念，总觉得基础知识都很low，好像我要是还在看基础题，我就是个傻子一样。
错了哈同学们！
你知道为什么你的成绩不上不下吗？
这就是因为你有时候对基础知识掌握得好，你有时候对基础知识掌握得不好，所以你的成绩就会上下起伏。
所以，大仙儿老师给你们的忠告就是：学好基础。
学好基础，就要把教材给吃透，教材上的定义、概念、例题、变式题都是你必须掌握的。
第二、抓住自己最有提升空间的科目。因为你还处于高二阶段，所以花点时间去提升自己的弱势科目是完全来得及的。我觉得大多数中等成绩的学生，对自己的学习其实是没多大信心的，这就会导致他们在学习上遇到一点困难，就不愿意去解决了。因为他们总是觉得自己做不到。
所以，我觉得大家一定要树立信心，只喊口号是没用的，你得尽快做出点成绩来。只有自己作出成绩了，才会觉得：奥，原来我还有这么大的潜力啊！
你只需要挑出一门课来提升就好，你如果觉得自己定计划有困难的话，可以去找科任老师，我相信老师能给你提供不错的解决思路。
第三、跟着老师的复习节奏。现在学校对学习进度都抓得很紧，在高二的时候就会慢慢进入复习状态。我觉得针对成绩中等的学生来说，只要能跟着老师的复习节奏走，我觉得提升空间还是很大的。
大多数学校最晚从高二第二学期开始正式进入复习，就算你之前的知识没有好好学，你都不用担心。老师在第一轮复习的时候会给你讲得非常细致。基本上那些问题你都能解决，所以，成绩中等的这些学生，只要能把老师规定的作业做好了，基本上没什么问题的。
第四、及时调整自己的学习方法。在高中阶段，我们的学习方法仍然是不成熟的，很多时候你会发现：诶，好像这样学习会更好啊！然后当你调整之后，就会发现，确实不错！
我想告诉大家的就是，没有永远一成不变的学习方法，你要在学习的过程中，不断去调整，然后优化出属于你自己的最好的学习方法。
初一学生，数学基础差又没有好的学习习惯，应该如何提高成绩
谢谢邀请！个人感觉初中的数学除了九年级的稍有难度外，都是可以学好的。
我现在大三，初中的数学属于中等偏上的，其他科目都还好，顺利考上了高中，我高中数学很差，后来自己努力提高，总算高考没有拖后腿，所以我可以给你分享的是高中提高数学的方法，对你应该也会有一些帮助。都知道高中要文理分科，我也是高一上了半年才知道自己数学一塌糊涂。
高一的第一本数学课本就要学f(x)函数，我发现自己对函数一窍不通，所以高一的每次数学考试我都是考三四十分，即使上课认真听讲还是学不会，怀疑自己可能不是这块料，久而久之我也就放弃了它。高一就这样过去了，由于数学拖了后腿，所以我在年级里的排名几乎是垫底的。高二学了数列，我又搞不懂了，在迷迷糊糊中也蒙混过去了。
到了高三的第一次摸底考试，我考了29分，满分150分，老师把卷子发下来后我做的第一件事就是把那刺眼的29分剪了下来贴在桌上用来警醒自己。这是我数学考的最差的一次，数学真的是最能拉开差距的学科，那时班里的第一名数学成绩能高我110多分，我觉得自己真的太不争气，如果这样下去我可能连一个能上的大学都没有，也就是这次考试之后我开始下定决心把落下的知识补回来。过程是艰难的，结果是喜人的。我高考数学考了114分，下面是我提高数学的一些小方法:
1.回归课本
万变不离其宗，很多题型都是课本知识的转化，我高三的时候买了高一高二数学课本的教材详解，把课本里的例题和课后习题都弄得明明白白，把教材详解里的题也都弄懂，然后再去做相关习题检验成果。2.错题本！错题本！错题本！
高一的时候数学老师就逼着让我们整理错题，记录在一个笔记本里，然后把错题的解题步骤详细地写下来，定期交上去。那个时候每个人都专门买了一个厚厚的笔记本，高一数学我基本不会，所以错题自然也很多，但是我都一一记了下来，并且一直保持着这个习惯。错题本不能只记不看，到了高三，我的错题已经积累了厚厚三本，除了错题还有一些经典题型的解题方法，我在保证其他作业都做完的基础上把所有能利用的时间都花在错题本上，一道一道地看，有一个步骤不明白就去请教老师或同学，绝不含糊。
平时做题由于粗心大意做错的题也要记下来，不能找理由偷懒，因为如果这次你以粗心为理由为自己开脱，那么你下次你可能会犯同样的错误，陷入恶性循环。3.题海战术
多做题、多思考、多总结，这是我高中老师教我们的“三多”学习法，数学非常考验逻辑思维，而这种思维习惯的养成只能靠大量习题积累，同时要注意不能只注重数量，更要注重质量。4.考试总结
每次考试后分析自己的弱项在哪，然后做专项练习，每次考试给自己定一个小目标。比如先提高它个20分。5.多问老师
也许很多人都不敢去问老师题，怕老师嫌自己笨，其实我初中的时候也有这种感觉，而且那时候还偏偏碰到了一个嫌弃我笨的老师，说我这么简单的题都不会，我当时委屈地都怀疑自己，之后再也没问过他题。其实当时是因为问他题的人实在是太多了，他在讲台上给别人讲题，下面的人还在说话，所以心情比较烦躁。其实老师都希望有学生问问题，我高三的数学老师在我们上自习的时候还走到学生旁边问人家有没有题要问，也是十分可爱了。个人提高数学的心得也就这么多了，具体情况具体分析，希望可以帮助到你，哪怕是一点点我就很开心了！
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