老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于现在让十岁儿童学习编程有必要吗和我不建议孩子学编程的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享现在让十岁儿童学习编程有必要吗以及我不建议孩子学编程的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
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大家支持孩子在3-6岁学习编程吗
编程对小朋友的逻辑思维能力，独立思考能力，问题解决能力，创新能力等都有很好的促进作用。作为一名老程序员我是支持的。也打算以后给自己的孩子学习。但是在选择培训机构和课程的时候一定要选品牌，选知名度好的机构。如果是老师或者课程不行，效果会适得其反。
儿子六年级了，现在有必要给他报个编程班学习吗
兴趣是最好的老师，你要首先确定孩子是不是对编程有兴趣，如果孩子对编程一点也不感兴趣，那就没有必要了。不要因为家长望子成龙望女成凤就给孩子报各种兴趣班，现在社会上利用起跑线焦虑来给家长灌输鸡汤。有个成语你应该听过：揠苗助长。
再说说少儿编程，虽然编程可以开发思维、培养逻辑思维能力，但和真正的程序员编写软件是有很大区别的。现在入门一般是ScratchScratch积木编程，六年级也可以接触Python语言，而且也不是说能将孩子培养成程序员，只是最基本的编程入门。
如果孩子在编程方面确实有天赋，也喜欢。可以考虑走ACM程序竞赛，好多初中高中生搞这个，参加区域选赛拿金牌保送清北。其实我更倾向于参加学校的编程社团，比较学校社团目的单纯，就是培养学生。
现在有一些家长让孩子学习少儿编程，这有必要学吗会对孩子有什么帮助呢
少儿编程要不要学？
首先要清楚，三个问题：少儿编程是什么？是否适合学？怎么学？
一、少儿编程是什么？
少儿编程与传统的编程不一样，少儿编程在中文百科里是这样解释的：
少儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。传统的编程是英文代码编程，少儿变成是把代码转换成了可视化的图形编程，主要是培养兴趣，启蒙教育，锻炼孩子的逻辑思维，编程思维解决问题的意识，如果是想着为了将来找工作，有一技之长，这个就有点远了。
二、是否适合学？
首先，看孩子的兴趣，从这门课上而言，学习一下对问题解决能力和逻辑思维的锻炼都有好处，但是如果孩子的兴趣实在无法放在这上面，千万不要强求。
其次，看孩子的年龄，根据心理学家皮亚杰认知发展理论，7-11岁，儿童能进行简单的逻辑推演。所以学习少儿编程，最低年龄应该在7岁左右，学习过早，一旦孩子跟不上，孩子听不懂白花钱，有的甚至自信心受挫。
最后，它不是刚需，在其它方面也可以锻炼孩子逻辑能力，所以根据自家特点综合考虑。
三、怎么学？
少儿编程是好东西，但是没有商家宣传的那么严重，这点你要知道。另外培训师资很重要，能否把这门好课给表达、演绎到位有待考量，不多。
那怎么学呢？现在网上有一些免费资源，建议在开始时，大人不妨自己先学习、了解了，自己教给孩子。
如果孩子接触了以后很感兴趣，或者不满足孩子需要了，或者想参加一些比赛，打算深度参与，这时可以甄选培训机构，报班。
现在让十岁儿童学习编程有必要吗
十岁儿童学编程，那学的应该是如今被炒得火热的“少儿编程”了。老记的孩子上学期也报名学过一期，但这学期不准备继续报了。
在给孩子选兴趣班的时候，家长恨不能把所有兴趣班都给孩子报上。这其中有爱子心切，想把最好的学习机会都给孩子；也有茫然无措，不知道孩子究竟适合哪种特长。
然而孩子的时间是有限的，精力也是有限的。报那么多兴趣班，孩子吃不消，家长也受累，钱财方面还跟着破费。因此，我们不得不舍去很多选择。有些选择，是乍一看就会放弃的，比如男孩学古筝；有些选择，是毫不犹豫就要学的，比如写字；而有些选择，你不试一试，还真不知道是什么情况，比如像这个火到不行的“少儿编程”。
作为计算机专业毕业的老记，在头一次听说“少儿编程”的时候，是持怀疑态度的。这么小的孩子学编程？他看得懂代码？耐得下性子？编程语言操作之枯燥，理解之费力，就算是计算机专业的学生，如果不是有毕业的要求，估计都没多少人（学霸除外）愿意去上。老记至今还记得当年JAVA老师改试卷时候的样子——想想都是泪，此处按下不表。
然而，在“少儿编程”一拨又一拨地宣传“轰炸”之下，老记有点犹豫了：说不定孩子喜欢呢？说不定孩子有编程天赋呢？说不定“少儿编程”有他们独特的教学方法呢？
终于，在孩子上小学之后，老记实在忍不住了，给他报了个班。
经过一个学期的学习，据孩子自己说，他最大的收获是学会了怎么用键盘、鼠标（此前都是在手机、PAD屏幕上操作）。
至于他所学的编程内容，还真是和老记以为的不一样：
不是在DOS界面下输入代码，而是一种可视化编程。大概就是将编程语言模块化，然后通过鼠标选定所需执行的指令，拖拽到一起组合即可——简单了说，就是用鼠标拖拽一个个模块，在一定规则下摆放到一起，然后生成命令，完成任务编辑。更简单的说，这类似一种“电子积木”，在规则下“搭积木”即可。老记这么描述，丝毫没有贬低“少儿编程”的意思。虽然操作上类似“搭积木”，但是它的原理、思路，都是标准的编程模式：在A情况下，执行B任务，若遇到C，就重复执行一遍……
老记之所以这学期不再给孩子报编程班，有两个原因。一个是因为老记搞清楚了培训方的授课内容和方法，同时找到了一款类似的编程软件“ScratchDesktop”（前一张图片就是该软件的截图），自己可以和孩子一起玩。
二个是老记所在城市的“少儿编程”从收费上看，性价比不高：30多个孩子一个班，只有一个老师，每节课的费用，比钢琴一对一的私教课还要高出一截。老记认为价格太虚。
老记对孩子学“少儿编程”的建议是：可以学一学，但不要有太高期望。它可以给孩子一种编程模式的思维，但能不能让孩子变得更聪明，就很难说了，也没法考量。
如果和其他兴趣班有冲突，或者只能选其一的话，老记的推荐（就常规兴趣班而言）是：硬笔书法＞运动类＞艺术类（画画、软笔书法等）＞音乐类（钢琴、古筝等）＞奥数＞编程。
关于现在让十岁儿童学习编程有必要吗，我不建议孩子学编程的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。
