大家好，今天小编来为大家解答早教跟幼儿园有什么区别这个问题，为什么不建议早教按课时来很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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孩子很小就上早教，能适应吗
小孩子的适应能力和学习能力是很强的，况且早教是需要家长陪同的，能迅速帮助小孩子适应新环境，我家宝宝当初在红黄蓝早教就适应的挺快的，在老师的帮助下很容易就和其它小朋友打成一片了。
早教中心能否将孩子进行托管
目前国内大部分的早教品牌都会有半日、全日的托班，解决孩子3-8个小时的基本托管是没有问题的。
比如我们自己，哈巴谷国际儿童成长中心，专注0-6岁儿童的早期教育，有蒙台梭利的半日、全日班级，设有1.5-3岁的IC班和3-6岁的CASA班，并配有晚托服务，不仅仅是满足家长托管孩子的基本需求，还能让孩子在集体和准备好的环境中，发展其自理自制、专注独立、秩序感、规则意识以及自我控制等能力。
现在早教中心对于家长的需求都比较人性化，可以跟中心老师商讨解决方案的。
孩子两岁半，没有规则感秩序感，上早教课喜欢乱跑，不跟着老师来。脾气较大不会等待
早教课程的本质，是在特定的时间段和特定场合，将一定量的家庭聚集起来，进行的教学活动。精心设计的早教活动无疑是有吸引力的，对孩子也有裨益。
但常常遇到一个问题是，在这个时间点或这个空间、场合，孩子不在状态。这不是个例，并非只有您的孩子会遇到。我们尝试退回到孩童的状态，理解一下他们吧！
“我就是想跑来跑去，跑着我也可以听老师唱歌啊！”“我刚睡醒，我爸妈就把我拖过来了，我现在不想坐下来。”“那个设备太好玩了，我想先爬一爬，不爬我难受！”“这个老师我不大熟，走远一点看看到底是什么情况。”“我就是想跑，看我跑得多快！那个孩子不也在跑吗？爸妈老是控制我，我偏不！”
所以，孩子好动的天性+当下的精神状态+对环境/人的亲近程度+学习特点，等等，都是孩子上课“乱跑”的原因。
鉴于此，几点建议可以尝试一下：
1.课前提前到达上课地点，让孩子熟悉一下，多爬一爬动一动。也可以向孩子介绍一下这个教室的设置，如“这个就是铃铛，等一会上课，我们来摇摇，听听声音吧！”
2.如果可以，帮助老师做一些简单的准备工作，增加对教室和人的亲近感；
3.“呆不住”并非“学习能力差”，只是孩子外在表现的没有那么正襟危坐，洗耳聆听。家长试着在家里做一些复习，时间可以短一些，哼唱课上的歌曲，或是做一些类似的活动。一是增加孩子的熟悉度（听到熟悉的曲子，在课上会更吸引ta），二是增强课上参与的自信。
除了上述方法，最重要的，是妈妈需要知道，这个阶段孩子的特点，本就是喜欢“动”，动作+感官就是他们最好的学习。
目前TA还面临着“自我意识“的发展，所以格外的表现为不受控制。
早教跟幼儿园有什么区别
1，教育的对象不同。幼儿园将幼儿作为教育的主要对象；而早教机构其教育对象除了孩子，还有家长，而且首要的是家长。早教机构强调亲子互动，使家长通过与孩子共同游戏掌握亲子教育的方法与技能，成为合格的家庭教育者。
2，教学活动的形式不同。幼儿园的教学活动主要是教师面向幼儿，以教师讲解、幼儿学习为主要形式。而早教机构是一种特殊的、专业化程度很高的新型教育模式，通过父母与宝宝在老师指导下一起游戏的方式，引导父母学会在游戏中观察儿童、了解儿童，进而掌握一套科学的游戏方式，并通过这些游戏方法对儿童的。
3，早教上的课跟幼儿园看起来差不多，其实还是有很大区别的，孩子上过早教，所以家长知道一点，不仅孩子学到知识，而且也有父母学堂，也给家长这些育儿知识不多的父母补充知识，不过年纪大点的孩子还是直接去上幼儿园比较好！
OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。
