很多朋友对于教师补课百害无一利呀！怎么管理和不建议假期补课的方法不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
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怎么拒绝班主任补课
如果你不想去补课，最好的方法是直接向老师解释你的想法。可以考虑使用以下方式表达：
说明你为什么不想去补课。例如，你可能有其他重要的事情要做，或者你觉得你已经尽力学习了。
尽量提供替代方案。例如，你可以提议老师提供视频课程或其他资源，以便你能够在家学习。
对老师的帮助表示感谢。即使你不想去补课，也可以感谢老师的关注和帮助。
同时，也要记住，老师是你的导师，他们希望你能在课堂上学到最多的知识。所以，即使你不想去补课，也要尽力理解老师的观点，并尽量与他们协商解决方案。
教育部不建议占用假期时间补课，你认为学校可能补课吗
教育部不建议占用假期时间补课，学校可能补课吗？我以年级的角度分析一下。
第一：博士、研究生：已经是踏入了一个小社会，不存在有没有假期。每个人都有自己的事情去做，即使疫情严重，还可以在家里学习，不存在补课。
第二：大学生：大学的教学为辅，只要通过考试，就可以毕业，剩余的时间都是自己的。而且大学生也在上网课，该学到的知识都会学习到，所以不存在补课。
第三：高中生：高三是最重要的一年，也是不能松懈的一年，即使有国家的规定，学校也会给高三学生补课。高一、高二的学生学习虽然不会很紧张，但是增加课时和占用其他时间补习功课是在所难免的。
第四：初中生：初三和高三的情况比较相似，补课方法也差不多，初一、初二个人认为会根据当地的民风学情而判断。
第五：小学生和幼儿园：补课的时长预计不会增加，因为疫情还没有全面结束，只会慢慢进行调整。
教育部只是不建议，并没有说不能。将在外，军令有所不受，所以还是在于当地的教育部门。
假如中小学教师都远离有偿家教、都不补课，作为家长，你支持吗
我在两个学校工作过，在这两个学校的同事当中，我所知道的，真的没有一个老师是到社会辅导机构进行有偿补课的，可能有些老师做得比较隐蔽，这我就不得而知，但从我日常和他们的接触当中，足以证明大部分老师其实还是按国家要求做的，即不进行有偿补课。
现在，很多社会上的声音我觉得是有失公允的，没有调查就没有发言权，或者以偏概全，把个别现象当成是普遍情况。
我是老师，也是家长，对于国家有关部门的要求，教师不能进行有偿家教的规定，我是坚决支持的，一来，本着对所有学生都公平、一视同仁的原则，二来，杜绝在教育领悟滋生腐败。
存在的即是合理的，既然有偿补课的情况的确存在，那根源在哪里？归根到底还是有制度的问题，国家要制定行之有效的防范制度，杜绝有偿补课，还教育一片净土，让所有老师能安安份份。
怎么杜绝？
比如：现在唯分数论，一考定终身，我认为选拔机制要改变，让学生有更多的可能。
比如：教龄工资，一个月封顶10元。让老师安心从教。
比如：说了十几二十年的不能低于或高于公务员的收入水平，让老师乐于从教。
比如：职称评定的高，手续繁杂，程序复杂，名额有限。
如果能制定并落实有关的制度政策，而不是只是说说而已，让老师能安分守己，没有后顾之忧，并且违规的风险会很大，我相信，绝大部分老师是能够按要求做到的。
我是老师和家长，我是坚决支持老师远离有偿补课。安心、乐于从教！
教师补课百害无一利呀！怎么管理
有需求就有市场，如果说教师补课有百害而无一利，我觉得这话说的有点偏激，任何事都应该从不同角度去分析。实际上补课也还是有点用处的，当然要看是什么样的情况需要辅导，如果只是学习能力稍弱老师帮助强化这是有效果的，如果是学习不得法指导学习方法也会有效果；如果是智力因素，或者态度原因，辅导可能效果不明显。一对一有针对性的辅导还是很不错的，如果家长和孩子老师关系不错（如原本就是朋友或者亲戚）真诚地想找老师辅导，而老师也有时间为孩子辅导，那么老师为一两个孩子辅导并象征性收取一点费用或者家长送给老师一点小礼物作为回报也未尝不可。但大面积的辅导是一定不可以的，一方面大班辅导效果不理想，二来大班辅导完全是以赚钱为目的而不是为了提高学生成绩，这也是为家长所诟病的原因。
如果作为校长，对有偿家教进行管理，那就拿出相关惩罚处理的措施，只要有家长举报办辅导班或者在培训机构任教，并且被核实了，必须给出惩罚，老师们会权衡利弊，合理取舍。
每年假期有偿家教都是热议话题，我是老师，每年也总有家长请我为孩子辅导，我都推辞了，原因在于不想去触碰红线，也不想把假期时间用来辅导学生，一学期已经够累，不如让自己好好调整身心，也可以借着假期多学习提升自己。
辩证看待问题，可能管理会更容易些。
关于教师补课百害无一利呀！怎么管理的内容到此结束，希望对大家有所帮助。
