这篇文章给大家聊聊关于我读到初二了，不想读了可以吗，以及初二不建议做什么对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
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儿子初二了，突然沉迷手机，完全不写作业了，怎么办
对题主的描述，我深深理解，我身边一位朋友的孩子就是如此。这的确是一件非常麻烦的事情，如何处理，对孩子以后的人生发展会有不小的影响。
我们先来分析孩子出现这种状况的原因：
1，初二，已经是进入青春逆反期，是孩子成长过程中最严重的一段时间的逆反。在此阶段，其生理和心理都在趋于一个自我完善时期，不过此时，他还没有建立起很好的自控、自治能力。
2，青春期的孩子是从儿童走向成人的一个阶段，从心智方面看，他们是一群不渴望独立渴望成熟的孩子，孩子是活在当下，他们考虑不到未来，也就是他们的前瞻性还没有建立，看不到自己现在的行为对未来造成的影响。
3，初中学习难度加大，尤其初二，是一个成绩分化期。人都有一种畏难情绪，孩子更是如此。初二的孩子很可能因为学习难度大，导致成绩不好，进而有些失望，更不想学习，从而进入恶性循环，而孩子的精力需要发泄出来，手机的包罗万象，游戏的刺激，这些正好是孩子们发泄的突破口。
图片来源于网络
针对以上的分析，我的建议：
1，做为父母，一定要冷静，做到很难，但也一定要做到。从心态上保持一种理智清醒，因为着急解决不了任何问题，能解决问题的是办法。
2，观察孩子的情况，和老师做深入的沟通，为了孩子，不要害怕麻烦老师，如果老师能看到家长的诚心，也不会甘心让孩子掉队的，和老师沟通要讲究说话方式（新东方俞敏洪老师曾有过类似经历，可搜索阅读做为参考）。
3，父母自身要学习，一定要读书，从相关的教育书籍中可以更多地了解自己的孩子，找到问题所在，也能稳定自己的心智，激发自己对孩子的信心和帮助孩子的更好方法。（推荐《十几岁孩子的正面管教》、《家有青春期孩子》等书）
对于十几岁的孩子的影响和引导，没有一个固定的程式，也没有百用百灵的方法，因为每一个孩子和每一家长都是不一样的，简单粗暴的打骂和听之任之的纵容绝对都不是有利于孩子正常度过青春期这个阶段的；最好的方法就是：父母自身努力学习和孩子建立一种良好的亲子关系，更多的了解自己的孩子，想办法帮助他和他一起度过这段困难的时期，此时的孩子，更需要的是心理上的支撑和力量，他才能更好地面对学习上的困难并且才有信心迈过去，从而使自己进入一个良性的学习状态。
我读到初二了，不想读了可以吗
感谢邀请。
我郑重的告诉你，不可以。
根据《义务法》的相关要求，所有适龄儿童、少年都必须接受9年义务制教育，这是国家的一项项公益性事业。国家实施义务教育是不收学费和书本费的，也对义务教育阶段的学生实施了三免一补政策。
义务教育阶段的学生，要保证完成9年义务制教育任务，任何单位和个人都不能剥夺孩子受教育的权利。如果因为孩子自身原因不愿意接受九年义务教育，父母和老师都要给学生做思想工作，给孩子讲清楚国家的政策，让孩子认识到读书的重要性，不要受到社会不良风气的影响，督促孩子完成9年义务教育。如果父母不让孩子完成9年义务教育，这是一种违法行为。
初二的学生就不想读书了，到底是怎样的一个情况呢？
在我从教20年的教书生涯中，读到初二就辍学的学生几乎没有。10多年前，学生受到读书无用论的影响，也有辍学的情况。但他们不是在初二辍学，而是在初三这一年中流失的学生较多，因为他们急需想走向社会，认为自己能够在社会上立足。
事实上，辍学的那部分学生已经快30岁了，他们到底过得怎么样呢？走向社会后，又是不是像初中时所想象的那样美好呢？
前几天，我偶遇了05级的2个学生，那一届也是我的班主任，就是这两个学生在读到初三下学期时就辍学了，老师也多次到他们家里去进行家访，学生始终不愿意到校读书。学生家长的态度也很犹豫，家长说学生不愿意读就不读了，老师也没有办法。如今10多年过去了，他们也成家立业了，目前在外打工，从事着较繁重的苦活，并不是像他们读初中时所想象的那样，社会上满地是黄金，处处是机遇。
知识改变命运，学习成就未来。一个连初中都没毕业的学生，在社会上很难立足。现在是知识型经济时代，靠的是脑力劳动创造财富。不读书丰富自己的头脑就会被时代所淘汰。
为什么中小学校教育不开设法律学科
我国普法教育在职工中己进行过几轮，在职对。我公司就有一五普法二五普法教育。公司法律事务部还汇编了相关法律法规供各班组学习之用。致于中小学校好像我们文革前并没对学生进行过普法教育。记得五十年代之初中学好像有《公民》课程，内容涉及公民的权利义务及相关法律法规。后来被《政治》课取代。我觉得普法宣传教育应从小抓起，现在读高小的孩子就基本懂事了，就应让他们接受普法教育，这无疑有利我国法制建设。
初二的孩子因为犯错被停课两天，家长应该怎么教育孩子
1、初二的孩子因犯错被听课两天，从《未成年人保护法》的角度来看，九年义务教育阶段，学校没有权利剥夺学生享受义务教育学习的权利!从这个角度来看，学校给孩子停课两天，不妥!
2、初中阶段是孩子逆反心理较严重的年龄阶段，更是青少年各种“事故”多发时期，这个时候学校和家庭一定要紧密配合多管齐下，实现综合防治，效果才会更好!
3、学校给孩子听课到底是什么原因不知道，但足以说明孩子的错误不小!但作为学生无外乎学习态度不端正，学习缺乏动力，学习习惯不规范等原因，而这些问题的根源都源于学生缺乏基本的责任感和感恩的心，而学习态度的树立和端正都不是一蹴而就的!这就要求学校和家长要制定一个长期而又有针对性的帮扶计划!最忌一曝十寒!
4、初二出现这样的问题似乎有点晚，但也有解决的优势，孩子的是非曲直观念等问题也都了解，只是因为学习上的挫败感让他们处于找不到方向的迷惘状态，给予他们的目标要小一些，让他们清楚每天自己的小进步，老师更要多进行鼓励，让他树立小成就感，从而有进一步前进的信心和动力!
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