大家好，如果您还对幼儿园小朋友究竟该不该学拼音和数学为什么不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享幼儿园小朋友究竟该不该学拼音和数学为什么的知识，包括幼儿园不建议学数学英语的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！
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幼儿在幼儿园期间到底应不应该学知识
学龄前儿童，学习习惯的培养更重要。
幼儿园的孩子年龄在3——5岁之间，这个时期的孩子学点什么？
家长能想到的就是知识。也有很多的家长已经在这么做了，给孩子认字、背诗词、学乐器、绘画、数学类的心脑算珠心算等等。
也有一部分家长持相反观点，但是看到周边的孩子大的小的都进了各种“学堂”，心中不免“惴惴不安”，学还是不学？学点什么最合适？
事实上，这是一个早期教育的问题。
完全不做任何有意识的培育，从现在大多数早教专家的研究成果来看，显然是在失去一个孩子发育的良好时机。这个阶段，重要的不是灌输知识，而是培养孩子的人际交往（与他人相处）、情绪处理等内容。
有些有心的父母在孩子出生后就着手开始“培育”——跟孩子说话，增加对孩子大脑的语言刺激；带着孩子去逛书店，去翻书，给孩子读书听，和孩子一起看书。
这种行为成为家庭中长期的一种固定模式。父母有意识的把孩子带到了书和阅读的世界。
这样的孩子，喜欢书喜欢阅读就像喜欢玩具一样。
这就是习惯的养成的方式和路径，很多父母在孩子上了小学之后发现孩子不喜欢读书，不喜欢写作业、不喜欢学习。
因为父母没有给孩子养成读书的习惯和爱好，孩子习惯了散漫和毫无规律的生活之后，突然要被书本束缚——读书是一件很辛苦的事情，对于小孩子，怎会一下子喜欢上读书学习呢？
很多家长注重实效，很在乎孩子短期内的学习成果和对于知识的掌握量，这会引起孩子对书对学习的排斥。因为一旦固定了学习量，变成一项必须完成的任务，兴趣随之消隐不见。
因此，培养一种喜欢读书和阅读的习惯，是幼儿时期家长可以给孩子的最好培育。
学龄前儿童，语言学习正当时。也有很多家长在问，幼儿园的孩子可以学习英语吗？
这个答案是肯定的。但是仍然的，不要追求短期效果，不要在意孩子背会了多少单词会说了几句口语，不要追求这些貌似成果的东西，而是让孩子有一个外语的环境，让孩子早早地接受一种母语之外的语言刺激。
语言的学习也是一种模仿的过程，一如孩子出生以后听父母说话，然后模仿父母说话的样子，发音的方式，逐渐会说出音节、说出一个字，说出一句短短的话。
细心的父母会发现，自己孩子说话的语气和方式与直接抚养人一模一样，而且根本不需要父母去教去讲解某一个字的意思，孩子就会用就会明白——尽管他们的表达方式有限，但是你会知道他是真的懂。
外语的学习也是一样的过程，要给孩子创造一个听到外语的机会，这个学习越早越好。
不用担心孩子汉语都不怎么好——怎么能学好外语？
孩子的大脑能够分辨并接受同时输入的几种语言——这是经过专家研究经年的结果。
如果家长想给孩子教点什么知识，在幼儿阶段，语言类的学习恰当其时。
但是同样的，请不要给孩子施加压力不要给孩子学习任务，兴趣在压力之下，只会消失而不是长成。
学龄前儿童，爱的教育更有益。这个应该放在题头的，最重要的部分，我放在了最后。
因为对“爱”的理解，每个父母有不同的认知和表达。而且很多家长都不以为然，谁不知道爱自己的孩子？！
对于孩子天然的母爱和父爱是人的本能，高尔基曾经说过：“爱孩子这是母鸡都会做的事情。但要善于教育他们，这就是一件国家大事了，这需要才能和渊博的生活知识。”
放眼看过去，似乎很多的父母很容易的跟着天性走了。
爱孩子变成了无限度的“宠溺”——对孩子有求必应、放纵无度，把孩子宠的一塌糊涂，到孩子长大了，又抱怨说这个孩子怎么这么不听话——父母认为给了这个孩子最好的，然而孩子似乎并不知并且完全没有感恩之意。
希腊神话中的海洋女神忒提丝为了让自己的儿子阿喀琉斯变得无懈可击，在孩子出生之后，她握住孩子脚脖子把孩子倒着浸入冥河水中，除了未沾倒水的脚，阿喀琉斯后来变得周身刀枪不入。最后被光明之神阿波罗用暗箭射中他最脆弱的脚脖而死。
不要只给孩子蜜糖，爱是帮助孩子未来变得更强壮、更独立、更完整的一种选择。而不是事事顺遂孩子的心意，从小开始培育孩子好的生活习惯、同理心、与人相处的能力，教给孩子恰当的处理情绪和困难、挫折的应对方式，才是理性父母对孩子正确的“爱的教育”。
对孩子的教育是贯穿在孩子整个成长过程之中的，对孩子的教育也一定不是仅仅限于知识，真正支撑一个人走过最艰难的时间的，是内在的力量。
而父母，是孩子幼年之时，最好的领路人。
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幼儿园小朋友究竟该不该学拼音和数学为什么
您好，很高兴可以回答您的问题！
我认为在什么年龄就干什么事情，这些在上小学才学的东西，不要施加给幼儿，而且就在去年，教育部发布了一系列规章和要求，明确表示幼儿园以及培训机构开展的知识培训不能超过国家规定的标准即不得进行超前教育。
虽然有了硬性规定，但我们在日常不难发现，很多违规的培训机构依然如火如荼的开展着，甚至到了要提前两个月预约的程度。
一方面是教育部强硬规定，另一面是课外兴趣班盆满钵满。
曾几何时，幼儿园教不教小学内容成了家长最关心的事情，不肯教小学内容的正规幼儿园就会被家长拒绝。因为他们认为这样孩子会输在起跑线。可是家长趋之若鹜追求的超前教育，真的就那么的好吗？
1：超前教育造成孩子心理压力和身体的疲惫幼儿本是孩子嬉闹玩耍、肆意放松的时期，一边玩耍一边锻炼身体素质，用书本将孩子束缚在课桌上，用沉重的学习来压榨他的潜力，这无疑对孩子的身体造成了巨大的压力。
孩子过早的接受本不属于这个年龄的内容，对孩子尚未发育成熟的心智也是个巨大的考验。试问，他们小小的脑袋怎么容得下如此多的知识？
2：超前教育使孩子缺乏生活、交际等重要能力幼儿园是培养孩子养成好习惯、锻炼生活能力的场所，让孩子在这个阶段超前教育，孩子长大也会因为缺乏基本的生活能力成为废人。
许多超前教育的天才儿童，最后都落得徒有知识却无生活能力，只能在家啃老的下场，其原因都是家长注重超前教育反而使得孩子丧失了基础能力。难道家长想要的是这样的人才吗？
3：超前教育扼杀了孩子的想象力和学习兴趣曾经有心理研究院研究过，让受到超前教育的孩子和没受到超前教育的孩子分别画两个画作，受到超前教育的孩子两次画作几乎一模一样。可见受到超前教育的孩子已经丧失了想象力。
超前教育将孩子不该学到的知识提前教育给了孩子，而当孩子真正面对这些知识时，就会感觉到无趣和乏味，失去了学习知识的兴趣。据研究：超前教育的弊端将会在孩子二年级时完全爆发。
小编总结：
家长们希望孩子成才，希望孩子不落后于他人的心情我们都能理解，但是这就好比种田一样，不能操之过急，揠苗助长只能带来一时的成长却毁坏了孩子的根基。
超前教育使得孩子们在不应该学习的时候学习，在该玩耍的年纪上辅导班。花有重开日，人无再少年，孩子走错了这一步就再也不能回头了。家长们切莫捡了芝麻丢了西瓜，害了孩子的一生。
如果我的回答对您有所帮助，请关注@贝贝豆育儿课堂，每天分享母婴育儿知识，亲子教育经验，孕产知识，陪伴孩子一起健康成长！幼儿园有没有必要学习算数、拼音等知识，娃幼儿园在学，焦虑
很多幼儿园的现在一般是不教算数、拼音等知识的，因此很多家长担心孩子不学的话上小学跟不上，现在有幼儿园教家长又担心孩子学的吃力，还是同样的焦虑，看来不管怎样做家长的焦虑都是无法缓解的。
不过这个还真得情况，如果是幼儿园大班，既然老师教了，让孩子学学也没有坏处，而如果是中班或者是小班，家长则可以考虑直接给孩子转学了。
我家孩子上幼儿园是没有学这些知识的，我也一直认为不用学，现在孩子上一年级，也并不像很多人担心的那样跟不上，但在幼儿园大班适当接触下的话，孩子上一年级有一定的基础，家长和孩子都会轻松一点。
不过我们做妈妈的都知道，孩子差一岁或者半岁差别就非常明显，所以，幼儿园教可以，但要看怎么孩子，而又要求孩子怎么学：
首先，要看幼儿园老师教的和小学的是否衔接
现在一年级的知识并不像我们认知中1加1等于2那么简单，而是更注重培养孩子的思维能力，也有很多新的教学方法，而如果幼儿园老师还用的老一套，教还不如不教；
其次，要看幼儿园老师怎么教
在教学中是以培养孩子的兴趣为主，仅仅是对知识做一个了解，还是死记硬背，如果是靠死记硬背，让孩子又是抄又是写，教不如不教；
最后，要看孩子的接受程度如何
如果孩子能够跟上老师的节奏，学习起来不吃力，则不用担心；而如果孩子根本跟不上，而老师又要求严格，孩子产生巨大的压力，孩子学不如不学。
所以，孩子到底要不要学，可以根据老师的教学方式和孩子的接受能力综合判断，看孩子适不适合学。
有人说小学学英语是毫无意义的甚至会影响孩子学习，对此你怎么看
感谢邀请。
回答这个问题之前我想先列举几个例子：
1，大学因为是师范英语专业，实习时候学校统一安排去小学上课，现在小学基本都开设了英文课程，翻看书籍以及内容，其实确实很简单，但是大部分学生都只是会说几句，有的甚至很讨厌，有的孩子反倒觉得很有趣。
2.毕业以后，因为工作原因需要国外出差，碰到很多中国人，当然有的带着小孩子一起过来，曾碰到过一个朋友，家里小孩9岁，因为在国外原因，小孩子也是一个双语宝宝，小孩子落落大方，虽然说起话来有点语法错误，但是父母也不加以纠正，因为在口语里完全不是错误。
列举这两个例子，主要想说明，其实英语不管什么时候学习，什么时候传授，要看学习目的是什么，和传授着也有一定关系，当然也因人而异。
中国那么多小孩子都在小学学习英语，也没有说对小孩子都有影响，在我看来，目前英语学习有必要，但是在我们国内目前阶段，主要还是应试为主，多少人学了几十年英语，毕业还是哑巴口语。
总之一句话，小学英语我没有觉得多余，只不过更多的应该是吸引学生兴趣，让她对语言热爱。
好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。
