style="text-indent:2em;">大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下2020本科毕业生有可能取消毕业设计或答辩吗的问题，以及和有专家建议取消高校毕业的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
本文目录
- 中国大学取消事业编制后，大学教师还有前途吗
- 小学阶段取消英语，中学选修，大学根据专业必修，这样可以吗
- 2020本科毕业生有可能取消毕业设计或答辩吗
- 有专家提议取消寒暑假、小学四年、初中两年、高中两年、大学两年，大家怎么看
中国大学取消事业编制后，大学教师还有前途吗
这话说的，好像前途都是由编制决定的。而实际上，前途从来跟编制没有任何关系。
为何义务教育阶段教师保留编制甚至强化编制，而大学教师取消编制。这是因为，中小学教师重在稳定，保留编制对于稳定教师队伍有利。而大学教师，就应该机制灵活，大学教师并不重稳定，而更注重流动起来，活水才会有活力。
那么，中小学教师就不需要流动不需要活力吗？当然不是。这跟管理体制相关联。中小学教育属于基础教育，特别是义务教育阶段，是基础的基础。管理体制是以县为主。而县域经济发展差别太大，如果不讲稳定，只讲流动，那么，经济落后地区的教师就都孔雀东南飞了，所以要用编制来求稳定。
大学的管理体制起码是省市一级，区域比较大。而实际上往往是在全国范围内的。国家对于大学教师的人才政策，跟中小学也是不同的。举个简单的例子，中小学教师强调的是在岗，不在岗就要取消编制。
而对于大学教师，国家鼓励离岗创业，还给予很多优惠条件。比如允许停薪留职外出创业，这对于中小学教师是绝对不可以的。哪怕大学教师就是办个培训班都属于创业，都在鼓励的范围。而中小学教师呢，是严禁！
大学教师正因为取消了编制，这样才真正做到海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，让真正有才能的人脱颖而出。
前途在于人的才华和责任，而不在于编制！
小学阶段取消英语，中学选修，大学根据专业必修，这样可以吗
我支持！
现在的学生很大部分时间和精力都用于学英语，一天就是背和写，严重影响其他课程的学习，但是学生学的是“哑巴英语”，根本不会运用，等一段时间不接触，死记硬背的东西很快就忘掉。外语的重要性绝对不能超过母语，尤其在中国迅猛发展的今天。
2020本科毕业生有可能取消毕业设计或答辩吗
个人觉得不会取消。
毕业设计（论文）是培养学生创新能力和实践能力的重要环节，是对学生独立思考能力和科学工作方法掌握的综合训练，是实现本科培养目标的重要阶段。
因为，实际操作中，不乏有毕业生的毕业论文东拼西凑，敷衍了事，甚至还有抄袭剽窃、枪手代写！所以，我们要做的是，切实做好本科毕业生的毕业设计工作，规范毕业设计工作的管理，提高毕业设计的质量才是重点。
让毕业生从毕业设计中学到东西，对四年学业进行总结，才是毕业设计的正确操作。
有专家提议取消寒暑假、小学四年、初中两年、高中两年、大学两年，大家怎么看
教育一直都是在改革，改革是为什么？当然是为了更好适应现实的需求。大概在上世纪70年代末80年代初的时候，那时候的小学是五年制，初中跟高中都是两年。
我当时上学就赶上了初中由两年向三年过渡的那个阶段。我的一些同学，他们初中就只读了两年，就初中毕业了。但是我们要考高中的同学，我们还是要继续读初三，而不是初二直接考高中。
那些没有考上高中的同学，那么他们读到初三还是属于初中毕业。所以我的同学中有很多是初二毕业的，也有一部分是初三毕业的，虽然相差一年，他们的学历都是一样的。
那时候高二的时候就可以考大学，但是在改革的过程中，有那么两年左右的时间是高二和高三并存的那高二也可以考大学，高三也可以考大学，高二考不上大学，然后继续读高三，也不叫复读，这个时间大概发生在1982年、1983年这样的时候.
之所以初中和高中要两年改成三年，那就是因为现在的学习内容，两年时间不够用。这些年教材改革以后，知识难度一直都是在增加，知识总量也是在增加的，你的难度和知识量同时增加的时候，你再要压缩时间量，那是很难的。当然有的人建议说寒暑假如果不放的话，这个时间量不就加上去了吗？每年多出将近三个月的时间，八年下来就多出了两年多的时间了，但是你要知道，对于一个人来说，他的成长是需要符合自然规律的。他不到一定的年龄，他的心智不够成熟，他的理解能力也不够，他是没有办法去接受那样程度的教育的。
为什么每年像中科大这样的少儿班，他们招生的人数非常有限，就是因为现实中这样突出的孩子并不多，孩子他只能到了一定的年龄以后接受一定的教育。
现在孩子的寒暑假跟以前其实也不完全一样了，原来很多孩子寒暑假就是闲在家里面，感觉什么都没有做，时间都浪费了。而现在，孩子的寒暑假有对于很多孩子来说，过得丰富多彩，感觉就是一个加油站，比如说他们去看世界，参加游学，参加各种各样的活动，在这个过程中，见了世面，一个暑假下来，孩子们有了不一样的面貌。同样，老师也需要在这一段时间内学习提升和休养生息。另外，对于学校来说，他也要有一个中间的停顿来安排下一学期的课程，如果没有了寒暑假，那就很难想象他如何来做这这一套的动作。
从另外一个角度来看，按照题主的说法，小学四年，初中和高中各两年，加起来一共是八年，那一个孩子六岁开始上学，他到14岁就应该是高中毕业了，14岁高中毕业，他如果考不上大学，他干什么呢？还有假如这个孩子连高中都没有考上，他12岁就初中毕业了，从12岁初中毕业，然后到18岁参加工作，这六年时间，他又干什么呢？难道说一直让他在家里面荒废掉吗？
我们前面拼命赶的目的就是为了后来这样闲置吗？教育是一件需要慢慢来不能急的事，到什么时候做什么事情。前两天我在悟空问答里面还回答了一个题目，一个题主说孩子九月份上学的，迟了几天，报不上名，很生气。其实我想说的是，我们不要急啊，我们到什么样的年龄去做什么样的事情或许更合适？
今天我还在朋友圈里面转了一个东北的奶奶，以前都不识字，60多岁开始跟女儿学文化，70多岁出书，然后我的同学给我留言说原来不是要抢在起跑线上。对的，我们的认知一直都是觉得，我们不需要输在起跑线上，我们应该从一生出来就冲刺。可是实际上，对我们每个人来说，人生是一场长跑而不是短暂的冲刺，我们需要的是耐力，而不仅仅是暴发力。再说一遍哦，不要急哦，到什么年龄做什么事啊！题主说的办法不现实哦！
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