这篇文章给大家聊聊关于你觉得有必要给孩子报各种辅导班吗，以及专家不建议孩子学习的书对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
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小孩子（幼儿园、小学）该不该学《三字经》《弟子规》这类国学
愚蠢的家长与教师才会让小孩去学这些所谓的国学说教。成年以后，作为课外阅读材料，可以去看看。唐诗宋词元曲是另一个正经的文化系列，中小学应该循序渐进地选读一些。
你觉得有必要给孩子报各种辅导班吗
我认为这样在催残孩子幼小的心灵。
可能我这样的言论会犯众怒，但我依然坚持我的观点，现的大部分孩子从一年级起，就被家长花钱报各种各样的班，当然也有极少数孩子是自愿的，但我敢肯定有百分之百八十的孩子都是被动的，孩子自有孩子的天性，活泼好动，试想，一个十来岁的孩子每天三四个兴趣班，除去吃饭，休息，每天还有活动时间吗？孩子整天昏昏沉沉，还有何精气神，况且长此以往就限制了孩子的发散性思维，形成一种定向思维，时孩子将来的创造力有极大的损害，所以我本人反对家长花钱给孩子报各种各样的学习办。
如果孩子成绩不好、学习自觉性差。应不应该给他补习
孩子学习成绩不好和学习自觉性差是两回事，如果说孩子光是成绩不好，但是还是愿意去学习，有一定的自觉性，那应该给她补课，如果学习自觉性特别差，他根本就不想学习，那么不克即便是交了钱补课，可能也是白搭。
我以前上课的班上有一个孩子，他每次来补课的时候，都是耷拉着他的小脑袋，一副无精打采的样子。嘴里念叨着说又要补课了，一边说一边唉声叹气。上课的时候，你在上面讲，他在下面也不听，不是呼呼睡，就是做小动作。布置作业他也不做。后来跟他家长当面沟通，学生因为担心父母会批评他，他才开始做作业，但是作业也做得特别马虎，那作业你一看就是糊弄的那种，一点效果都没有。
所以我经常跟那些补课的家长说，如果要让送孩子去补课，首先要把孩子的思想工作做通了，让他从情感上愿意接受补课这件事情，并且积极配合老师，认真听课，认真完成作业，这样补课才能收到比较好的效果。否则的话，很有可能交了钱就打了水漂，因为孩子不配合，课上也是白上。而且时间久了，疲劳消耗，还有可能引发她对上学的抵触情绪，导致他课内课外的课都不想上，结果会非常的糟糕。
聪明的父母懂得在孩子补课之前跟他商量，让孩子说出或者意识到自己缺什么，需要补什么，让他意识到，补课对他的重要性，然后再跟他说补课的事情，告诉他补课会解决他的哪些问题，会对他以后有什么样的帮助，这样会获得比较好的效果。
有些家长一味地采取了强行的办法，不管孩子愿不愿意，直接给孩子报名，跟孩子不沟通不交流，不征求孩子的意见，结果就会导致孩子人是来了，心却没来，课也没上好。总结：应不应该补课，关键在于孩子，这不是父母一厢情愿的事。不能由父母代劳包办，一旦孩子不配合，可能真的是补了也白补。小学一年级的老师建议家长给孩子买教辅资料，大家认为有必要吗
作为一名教师，我觉得有必要买。毕竟目前我国还是应试教育为主。家长不该被“给学生减负，让学生自由快乐学习”的思想迷惑。
北上广等一线城市孩子在文化课的学习上并没有受到“减负政策”的影响。家长们除了给孩子报辅导班，报一对一，还充分利用课余时间发展孩子的特长，以此提高孩子的整体素养。
回头看看农村孩子，本来学习负担就不大。孩子们整体成绩较差，教师为了提高学生作业完成率，布置作业量就偏少。可是，农村的家长、学生、教师又受到“减负政策”的影响。可想而知，城乡孩子整体素养差距越来越大。
举个例子，2013年我在浙江义乌某教育机构做辅导老师，主要辅导孩子作业。那时候一年级的小朋友，每天晚上都要背诵一篇课文，做两张卷子。五六年级的学生，晚上背全文、做卷子、抄写生字。
再看看我们这边的孩子，如果晚上布置背诵全文的作业，全班26个学生，能完成5个就烧高香了。因为小学生本身自制能力就差，再加上农村家长又不管，又没辅导班可以上。
既然老师建议买辅导资料，如果你作为家长有更好的帮助孩子学习的渠道可以不买，否则就买吧。
关于你觉得有必要给孩子报各种辅导班吗，专家不建议孩子学习的书的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。
